务实创新 追求卓越——有感于朱永新先生的《新教育之梦》

莎士比亚的诗写道：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”培根说：“读书可以怡情养性，可以摭拾文采，可以增长才干。”

用理想托起一片教育蓝天——评朱永新教授的《新教育之梦》

理想是对美好的向往,是对未来目标的追求,是强大的精神动力。在数千年的教育发展历程中,人类为了教育的发展进步而不断地孜孜以求,这既是人类不断探索改革教育的历程,也是人类不断追寻和实现教育理想的历程。

做个理想的教师——读朱永新《新教育之梦》有感

这几天，一直手捧朱永新老师的《新教育之梦》不能释卷，读着书中平实的文字，我却心潮澎湃。那一行行充满憧憬、理想的文字，把我带入了一个理想的教育国度，那里的教师一定是积极向上的，那里的孩子一定是爱说爱笑、收获满满的。

读《新教育之梦》

朱永新先生著的《新教育之梦》(人民教育出版社2002年版),首先吸引我的是它别出心裁的封面设计——蓝色的背景仿佛是一片宽阔的海洋,朱永新先生在平静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。

《新教育之梦》

内容简介：这是一本写给广大奋斗在基础教育一线的普通工作者的专著，它强调“细节有时更能反映品位”，而不屑作过多的争鸣与考证。辉煌与质朴、前卫和实在、认同和抗争如此和谐地熔为一炉，令人惊奇：专著有时确实可以成为身边可亲的朋友和可敬的尊长，唯独拒绝权威的呵叱和教父的伪圣。

今天的教师读什么书——读《新教育之梦》随想

物欲横流的今天,人的思想、情感等诸多方面都在被日渐商品化的经济时代物化着,书报亭、地摊及其它一些售书的地方难得找到一本较高品味的教育类的杂志和书籍,休闲和娱乐成了知识消费的主渠道.然而,在世纪交替的时节,由南京师范大学为朱永新教授出版的《我的教育理想》却在教育界刮起了一场……

《新教育之梦》感言

梦,最能“暴露”和“揭发”一个人的灵魂深处连自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。——冰心谁不拥有过梦想呢?梦想成真的开场,把读者带进追溯梦想的天地,梦想！谁能说是“水中月,镜中花”呢?随“梦”入“梦”,一股股甜美的憧憬,悄悄地复燃,复活。

诗化教育学——读《新教育之梦》

教育的话语应该如何叙说?近代以降,科学与实证张显,主体和客对立二分,科学成为一切学科话语的范式,并以其非常的傲气与渗透力型塑着人文及社会科学.

对当代新教育理想的追寻——解读朱永新的《新教育之梦》

朱永新博士所著《新教育之梦》一书，全方位关照了教育的现实和困惑，全程思考了人的发育和发展，提出了许多令人耳目一新的理论观点，如大海一样广博而精深。它是对当今时代“新教育”理想的解读。它用清新的文风、诗意的文字、澎湃的激情向我们描绘了10个教育梦想，如“理想的德育”、“理想的智育”、“理想的体育”、“理想的美育”、“理想的劳动技术教育”，

读《新教育之梦》有感

近一段时间,我静下心来读了朱永新教授的一本书《新教育之梦》,读完后掩卷沉思,心情久久不能平静,书中第八章“理想的校长”中的第七条、第八条让我触动很大,一些问题萦绕耳畔:我该如何为教师创造一个更加积极向上、轻松愉悦的工作环境?该如何为学生打造一个文化氛围浓厚、全面健康发展的学习氛围?经过反复思考、实践,今天把自己的一点感悟与大家分享一下。

重要的是常识启蒙—读《新教育之梦》所感

从《我的教育理想》到《新教育之梦》，朱永新先生刻意把他的这两本书贴上了指向未来的标签，给我们勾画了一个关于理想教育的美好蓝图。但在我看来，书中所阐述的关于“理想”教育的一些基本原则都是前人和今人所反复论述的，也即所谓常识。既是常识，何必要给人一种“理想”和“梦”的“凌空虚蹈”的感觉呢？从操作的意义上看，与其将之当“未来学”的著作拿来做理想的幢憬，还不如当常识性读物拿来做实践的参考来得更实在。

研读《新教育之梦》唤醒英语教育的本质

《新教育之梦》是朱永新先生对新形势下教育的展望，是对理想化教育的期待。英语作为三大主科之一，是学生在受教育阶段需要努力学好的一门功课，《新教育之梦》中有许多关于教学理念方面的指导，对于英语教育有着重要的指导作用。以研读《新教育之梦》为切入点，探寻唤醒英语教育本质的方法。

遇见《新教育之梦》

读书,是一种际遇,是与先贤交流,是与灵魂对话。“天青色等烟雨,而我在等你”,于是我迎面撞上朱永新老师的《新教育之梦》。为什么会对这本书产生如此浓厚的兴趣?原因就在于书名中的一个字——“梦”。因为新教育之“梦”,蕴含着国人对“民族复兴”梦想坚持不懈的追求。每一个人都以自己独特的方式,寻找自身生命的文化基因。这是一种轻轻的、淡淡的、温润而又神秘的静修。重读《新教育之梦》,心中话语汇成一句话:“理想是伟大与平庸的分野,理想使人与众不同。理想产生激情,激情使理想的主旋律铿锵有力。教育因为有了理想而更有目标,更有理性。”