体育强国视域下学校体育课程一体化构建路径探讨

在中国打造体育强国的征程中,学校肩负着重大教育使命,专门为社会与国家输送具有健康体魄、积极心态与良好体育素养的优秀新时代青年。基于此,为了能够更好地发挥学校体育育人功能,该研究站在体育强国视域下,分析学校体育课程一体化构建路径,先简单概述了体育课程一体化的理论依据,接着介绍了体育强国视域下学校体育课程一体化构建的重要意义,随后提出了建立纵向衔接、横向贯通的一体化课程教学目标,建立逻辑清晰、富有渐进的一体化课程内容体系,建立灵活多样、内外联合的一体化课程实施路径,建立层层递进、多角度的一体化课程评价体系等教学措施,希望能够对我国体育事业的发展、国民身体素质的提升、体育文化的弘扬起到一定的推进作用,也希望探讨内容能为提高学生体育教学质量,培育国家体育后备人才提供一些有益参考。

非连续煤层实体模型一体化构建技术研究

针对受断层切割影响而导致连续煤层模型难以构建问题,系统研究了复杂断层网络切割作用下非连续煤层模型一体化构建过程与方法、分析了断层数据类型,断层切割影响,揭示了断层与煤层模型构建之间的关系,提出了正断层错动处理、逆断层错层处理方法。研究结果表明:优选断层线作为断层建模数据,可实现复杂断层网络切削处理与模型构建;通过扩展初始煤层面,优化了断煤交线形态,解决了煤层与断层模型无缝拼接问题;通过调整断层与煤层接触关系,消除了数据重叠区域干扰。最终通过构建复杂断层网络模型、非连续煤层面模型,实现了非连续煤层实体模型的一体化构建。以扎哈淖尔露天矿三维地质模型构建为实例,验证了技术方法是可行性的。

高中思政课程的一体化构建、实施与反思——以北京十一学校为例

近年来,北京十一学校为了落实高中思政课程的立德树人任务,大力推动思政课“从教走向学”的探索,用大单元和议题式教学打造活动型课程,让学生从被动的知识记忆走向主动的知识运用。引导学生在解决问题的过程中,从思维的迁移创新和知识的成功运用中收获成就感,体验能力的提升,实现思维的进阶,进而激发学习的内动力。

高等院校心理育人一体化构建路径研究

心理育人“一体化”是将心理因素融入高校育人体系,围绕心理育人制定一整套完善的育人策略,实现心理教育跨越式发展。通过这种方式实现“三全育人”与心理育人一体化机制的绑定,在肯定心理育人在高等院校人才培养体系中基础性地位的前提下,积极整合教学资源,构建多维度、立体化的心理育人机制。分析了心理育人“一体化”功能,结合高等院校育人目标以及心理教育实际情况,阐述了切实可行的心理育人一体化路径,以期进一步提高高校育人工作的成效。

大中小学“课程思政”一体化构建的逻辑进路

大中小学"课程思政"一体化构建顺应新时代教育的新要求与新目标。文章围绕"立德树人"教育的根本任务,在大中小学"课程思政"目标一体化构建方向上,提出大中小学"课程思政"共同秉持各类专业课程与思想政治理论课同向同行、协同育人的理念,为新时代大中小学"课程思政"目标一体化构建指明方向。通过厘清"课程思政"内涵,探究大中小学"课程思政"建设中存在的问题,分别从育人导向、育人方向、育人使命、全员育人等四大层面为大中小学"课程思政"目标一体化构建厘定逻辑进路。

新时期护理高职院校图书、情报、档案一体化构建探析

随着我国教育体制改革的不断深化和信息化、网络化时代的到来,图书、情报、档案一体化构建已经成为了各护理高职院校日常工作的重要内容,本文就护理高职院校图书、情报、档案一体化构建的意义和可行性进行论述,探析了新时期护理高职院校图书、情报、档案一体化构建的具体措施。

基于管理会计应用视角下医院预算管理一体化构建

一、前言预算管理工作能否得到高质高效开展直接关系到医院的运营发展水平,《关于加强公立医院财务和预算管理的指导意见》当中也明确指出:“公立医院作为预算单位,所有收支都应当全部纳入部门预算统一管理。”该项内容明确表示国家对医院收支的管理力度进一步增强,全面预算管理工作在当下需要实现高质量开展。

教育供给侧视阈下小学劳动教育课程一体化构建的实践研究

在我国实施“供给侧结构性改革”的过程中,劳动教育应被视为“供给侧结构性改革”的主要内容。小学教育作为教育改革的目标,其教育供给存在着结构不合理、质量不高、服务不完善等问题;作为改革的主体,各个小学校应该将“供给侧结构性改革”的理念贯彻下去,在“供给侧结构性改革”的视野下,通过对小学生自身素质进行全面提升、对小学校的劳动教学教育进行加强,并对相关课程予以重视,从而实现小学劳动教育课程一体化的建设。其中心目的应该是培养学生的劳动精神,培养他们的劳动态度,包括提高他们的技能,培养他们的情感,培养他们的意志等。

学前教育专业课程思政一体化构建与行动策略研究

高职学前教育专业的学生是未来幼儿教育的主要群体,这部分学生的学习能力、思想道德水平能够在很大程度上影响幼儿教育。因此,高职学前教育专业的教师不仅要重点培养学生的知识掌握及应用能力,更要关注学生思想道德的整体发展,从专业课程和思政教育协同育人的角度实现学前教育专业学生的全面发展。

“亲情德育”课程一体化构建及其实施策略

实施"亲情德育"课程一体化,需要从"目标"入手,在"大德育""全课程"观念及前瞻性视角引领下,进行学校课程综合化建构、协同化靶标性实施、均衡化发展,探寻课程一体化的顶层设计、总体路径以及与各学段、各领域、各学科课程相互牵连式的实施策略。

三二连读高职医学检验技术专业中高职专业核心课程一体化构建的策略

针对目前山东省三二连读高职医学检验技术专业缺乏统一的中高职专业核心课程衔接体系的问题,我校专业建设指导委员会在充分调研的基础上,结合我校的实际情况,以中高职人才培养目标的衔接确立为起点,从课程标准、课程内容和课程实施与考核评价多个维度进行了医学检验技术专业中高职专业核心课程一体化的构建。

探索现代产业学院模式下生物制药专业一体化课程体系的构建

本研究探讨了在现代产业学院模式下,如何构建生物制药专业的一体化课程体系,以提高教育质量并培养能够适应行业发展的优秀人才。首先分析了产业需求、实践教学等关键因素,并提出了相应的策略和建议。研究结果表明,产业需求是构建一体化课程体系的核心,通过与企业和行业专家紧密合作,可以确保课程内容与产业发展紧密相连。此外,实践教学的加强对于培养学生的实际操作能力和创新精神至关重要,应与企业合作建立实践教学基地,增加实验、实习和实践环节的比例。最后,持续改进和优化课程体系是保证教学质量的关键,需要不断反思和调整课程设置,关注行业发展和学生反馈,提高课程体系的质量和适应性。通过这些措施,可以培养出更加适应行业需求、具备创新精神和国际竞争力的生物制药专业人才。

区域产业一体化发展的支撑保障体系构建

产业一体化是区域一体化的重要组成部分,在经济全球化的背景下,我国的区域产业面临着外部竞争、加快升级和转型的考验。文章以区域产业一体化为着眼点,以区域产业一体化支撑保障体系构建为研究对象,围绕区域产业一体化支撑保障体系理论进行研究。通过对区域产业一体化内容进行梳理,提出了区域产业一体化的总体思路,并通过对区域产业一体化发展的内部和外部驱动因素的剖析,构建了区域产业一体化发展的支撑保障体系,旨在为区域产业一体化的顺利发展和区域整体竞争力的提高提供有益借鉴。

化工机械类专业校企对接、教工学一体化模式的构建

主要构建了化工机械类专业校企对接、教工学一体化教学模式。阐述了该模式的概念、特点,详细说明了教工学一体化教学模式的构建措施并概述了其意义。为今后教学模式的研究提供了有利的理论依据。

政府会计制度下预算管理一体化的构建

目前我国经济正处于高速发展的阶段之中,而我国会计制度也随着经济的不断发展而变化。为了更好适应经济和时代的变化,也为了更好的服务与人民,这就需要我国政府提高自身的管理质量和效率,尤其是政府的会计部门。会计部门掌握着政府的资金动向,会计制度的完善有利于会计部门做出科学的决策,使预算管理发挥最大效果。本文就政府会计制度进行了介绍,并且提出了这一制度下存在的问题和不足,进而让政府会计人员认识到预算管理的重要性。

高职药物制剂专业一体化课程体系构建研究

目前,药物制剂专业课程体系存在教材、实训、教学模式和师资队伍等方面的问题。以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以职业能力为本位,探讨了基于工作过程的药物制剂专业一体化课程体系的构建。提出应深化校企合作内涵、完善工学结合运行机制,改革考核评价方法、建立教学评价指标体系,强化教学保障措施、加强兼职教师队伍建设。

激励性课程的一体化构建

学校在开发德育校本课程时应具备一体化思维,构建德育、学科、传统文化和实践活动"四位一体"的德育课程体系。本文以一体化的激励性课程为例,谈谈如何构建德育课程体系。七彩校本课程,助力学生发展我们以"一切为了学生的发展"的教育理念为指导,从学生的实际需要出发,设计并实施了七彩校本课程,促进学生全面发展。

会计专业中、高职有效衔接的调查及一体化体系的构建研究

2011 年《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》明确提出“建立中等职业教育与高等职业教育相衔接的课程体系”,由于我国会计专业职业教育始终没有摆脱学科性课程结构的束缚,造成课程内容重复现象严重,影响了会计专业职业教育的健康发展,也降低了整体办学效益,构建中、高职会计专业一体化课程体系就显得尤为必要.本文采用调查研究的方法,分析会计专业中、高职衔接的现状,构建以能力为导向的中、高职会计专业一体化课程体系,并提出有关实施的具体建议.

跆拳道教学课内外一体化模式的构建

随着时代的不断发展,高校体育科目实行内外一体化的教学模式成了一种新型的教学潮流,可以说这一种教学模式比传统的教学更加的灵活也更加的多样化,这样课内外一体的模式有助于真正的发挥学生为主导的作用,让他们做学习的主人。其实课内外一体化模式的运用,有助于学生能够提升自己的综合素养,包括组织能力和社交能力以及创新能力。可以说这是新型教学方法中教师一定要去注意的一种。

构建城乡一体化的基本养老保险制度的探究

建立统一的城乡居民基本养老保险制度,使全体人民享有基本养老保障,是我国经济发展的必然要求和推进"新四化"建设的需要,这既有利于促进人口纵向流动、增强社会安全感,也有利于群众对民生的改善有稳定的预期,对于拉动消费、鼓励创新创业,缩小城乡差距,缓和社会矛盾,维护社会公平意义重大。本文试图对城镇居民养老保险和农村养老保险的现状加以概括,以及城镇居民养老保险和农村养老保险存在的问题,同时指出构建城乡一体化的基本养老保险制度的重要意义,并提出相应的构建城乡一体化的基本养老保险制度的建议。