基于TOPCARES-CDIO人才培养模式的一级项目（压顶石项目）的探索与实践

一级项目（压顶石项目）的探索与实践是TOPCARES-CDIO教育教学改革中非常重要的一环。本文从项目能力指标推导、内容构建、组织实施方式、能力指标达成度度量及考核方式、项目的持续改进等几个方面，详细阐述了基于TOPCARES-CDIO人才培养模式的一级项目（压顶石项目）的构建过程，并结合实践经验给出了一些具体实施方法。希望通过一级项目（压顶石项目）的探索与实践，为保障TOPCARES-CDIO教育教学改革目标的实现贡献一份力量。

一级项目的设计与考核方式改革

文中介绍了成都信息工程学院工程教育改革实施以来,该校电气工程专业一级项目的设计与考核方式改革的经验。通过分析该专业现状与不足,设计了符合专业培养目标的一级项目,并在传统的考核方式上进行改革,使考核贯穿于项目全过程,注重团队精神与创新能力的培养,目前已初见成效。

土地一级开发项目成本控制方法探析

随着城市化发展脚步加快,土地开发也全面推进,对相关项目开发成本的控制也成为了企业发展的重要目标。土地一级开发项目作为对土地进行综合性初期开发的过程,其成本控制存在众多的不确定性因素,具有一定的超支风险,从而导致项目开发收益的降低。在项目成本控制中,需要明确土地一级开发过程中存在的成本风险,通过采取精细化的管理策略,加强项目各个环节的成本控制,由此来保证企业获得预期收益。基于此,根据土地一级开发成本控制需求,结合其项目特点,对相关风险因素及控制措施进行了分析探讨。

关于对土地一级开发项目成本控制的思考

2016年政府工作报告中再次提出"三去一降一补"的要求,房地产开发企业想要取得好的经济效益,在激励的竞争市场有一席之地,必须重视开发项目的成本管控。本文根据当前土地一级开发项目的模式,分析了土地一级开发成本控制的困难及影响因素,提出了用项目预算方式进行成本控制,对土地一级开发项目按事前、事中、事后流程进行动态管控,希望能为房地产开发行业成本控制工作提供借鉴。

北京市土地一级开发项目财务管理问题研究——以A项目为例

北京市土地一级开发项目一般是按照城市规划、土地利用总体规划、城市功能定位和经济发展的要求,由政府统一组织,区国土部门作为一级开发主体,招标或委托房地产开发企业或国有投资公司作为土地一级开发项目的实施单位,负责办理土地一级开发项目的前期手续,实施征地、拆迁、市政基础设施建设等工作,使土地达到上市挂牌要求。土地一级开发项目因为涉及的内容比较复杂,涉及的政府职能部门较多,拆迁、征地工作难度较大,往往需要漫长的开发周期。在土地一级开发周期内,如何促使项目财务管理满足挂牌上市前的成本审核及决算审核的需求,如何使项目财务管理贯穿从立项到决算编制的项目全过程,以及从科目设置到资金使用,使资金既不造成闲置又能满足项目需求,这些都是土地一级开发项目财务管理迫切需要解决的问题。本文以A项目为典型案例,在分析北京市土地一级开发项目财务管理的重要性基础上,探讨了A项目财务管理中存在的问题,并针对性的提出了相应的完善对策和改进建议,以期加强土地一级开发项目财务管理,促进土地一级开发项目顺利完成。

土地一级开发整理项目收入确认及涉税研究

土地一级开发整理是政府或具备授权企业对某特定地区或区域土地展开安置、征拆等行为,保证土地达到三通一平、五通一平或七通一平建设条件,再展开商业交易行为的活动。文章将通过对土地一级整理及其特点的介绍,对一级开发整理项目的收入确认以及涉税方式等各方面情况展开探讨,旨在明确土地涉税相关情况,推动我国土地开发与整理项目涉税管控效果。

医院各临床科室一级护理成本对比分析

根据某三甲医院各临床科室同一医疗服务项目成本情况,将固定成本、药品耗材收入和某一项目成本做统计学多因素相关分析。结果显示,科室固定成本和收入比、药品耗材和收入比与科室项目成本正相关。提示医院应通过提高医务人员的积极性实现科室保本工作量;降低药品、耗材的收入达到降低医疗成本、减轻病人负担、增加医院收益的目的。

机械电子工程专业工程教育培养模式探索

由于国情、校情的差异,CDIO国际工程教育模式的直接引入不是适合我国人才培养的最佳模式。本文重点探索了如何结合学校实际情况,把CDIO的培养模式有选择、有顺序地逐步引入机械电子工程的专业建设,并给出了一级项目的具体建设方案。

基于“卓越计划”的一年级专业课程体系建设与实践——以长安大学自动化专业为例

文章依据"卓越工程师教育培养计划"对卓越工程师培养的通用标准要求,充分借鉴CDIO的教学理念与标准,针对自动化专业一年级学生构建了专业课程体系的一级项目——"企业自动化实践入门"。提出基于项目的教学组织原则和能力考查的评价体系,以典型案例建设为主线,通过对项目培养目标设置、课程体系内容建设和考核评价体系的改革实践过程,从一年级开始培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,进而探索"卓越计划"中低年级课程体系的建设与实践。