“三严三实”思想指导高校思想政治教育的多元化创新

高校思想政治教育的多元化创新是中国高等教育发展的重要方向,而"三严三实"思想为其提供了坚实的理论基础和指导思想。本文探讨了"三严三实"思想与多元化创新在高校思政教育中的融合,以及面临的问题和挑战,并提出了一系列建议,包括制定政策支持、推进教师培训和提升学生参与度。通过这一综合性的探讨,文章强调了"三严三实"思想与多元化创新相互促进的关系,以及如何共同推动高校思想政治教育的不断发展和改进,培养出有理想信念、道德品质和实际能力的优秀毕业生,为社会的繁荣做出贡献。

落实“三严三实”与践行社会主义核心价值观

"三严三实"作为习近平总书记在党的作风建设领域里的新论断,是中国共产党多年来推进作风建设的经验总结和理论升华。"三严三实"内涵丰厚,是党员干部践行社会主义核心价值观的基本要求,也是社会主义核心价值观在党的作风建设领域的逻辑展开。落实"三严三实"、践行社会主义核心价值观,要求全党加强对社会主义核心价值观及"三严三实"的理论认知、价值认同,加强相关制度规范建设,深入开展党的群众路线教育实践活动。

论“三严三实”的法治背景及法治理念

"三严三实"中的法治理念既丰富了党内专题教育,又升华了现代法治理念的内涵,更提升了社会主义法治理念在党内的"法律地位";不仅仅是政治纪律教育,还是全党的法治教育;既属于"政治任务",更属于"法治任务"。其实,"三严三实"是具有中国特色的客观存在,背后深藏着诸多的法治背景,既体现宏观层面的法治理念,又体现全面从严和全面务实的具体法治理念。

论“三严三实”的主要思想内涵

习近平总书记在清晰把握党的作风建设现状的基础上,对党员干部改进作风提出了"三严三实"的要求,从而开启了党的作风建设的新征程,把党的作风要求提到一个新的高度。"三严三实"包含着丰富的理论内涵,具有鲜明的理论品格。党员领导干部要牢牢把握其深刻的理论内涵和实践要求,扎实推进全面从严治党的各项工作。

“三严三实”是“四个全面”的必然要求

"四个全面"作为党中央的顶层设计和战略布局,是对中国所面临的世情、国情、党情的客观挑战所作出的正确的主观认识。认识世界的目的在于改变世界,这个布局和设计对于统一全党和全国人民的思想,加强人们主观世界的改造,凝聚起强大的中国力量,使中国的客观现实向着理想的目标变化具有重要的理论意义和实践价值。"三严三实"既指向主观世界,又指向客观世界。"四个全面"的实现逻辑与必然地要求全体党员和干部要结合个人实际、本单位实际、本地区实际,通过践行"三严三实",加强党性修养和作风建设,使全体党员和干部的主观认识都统一到"四个全面"上来,进而以此为指导去充分发动全国人民通过实践改变中国当前的客观现实,实现与"四个全面"的主观认识相统一的目标。这是马克思主义关于主观世界与客观世界辩证关系原理在当今中国的具体运用和发展。

践行“三严三实” 加强党性修养

"三严三实"包含着党员领导干部每天都会遇到的做人、做事、待人、待己、用权、戒权等基本问题,涉及到世界观、人生观、价值观、权力观、事业观、群众观等核心问题。"三严"为共产党员特别是领导干部树立了世界观、人生观、权力观、价值观的标尺,"三实"为共产党员特别是领导干部树立了谋事、创业、做人的标尺。党中央决定在县处级以上干部中集中开展"三严三实"专题教育,就是要教育引导全体党员领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,让每一个领导干部做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。

把“三严三实”贯穿到实践育人的全过程

通过"三严三实"教育学习,结合实践育人工作实际,围绕提升实践育人质量,从善学善思是提升实践育人理念的基础、以人为本是实践育人工作的落脚点、强化自身素质是提高育人质量的关键、科学的规划是创新育人模式的前提、"精、细、实"的工作作风是育人的保障、良好的师德风范是实践育人的根本等方面,阐述了如何把"三严三实"渗透到实践教学各环节,贯穿于实践育人的全过程。

“三严三实”制度化建设研究

健全教育培训机制,是引导全体党员干部按照"三严三实"修身的关键;健全权力监督机制,则是规范党员干部按照"三严三实"从政为官的重点;健全干部考评激励机制,是确保党员干部按照"三严三实"干事创业的动力源泉。

从“三严三实”的视角看高校学生党支部建设

学生党支部是高校党建工作重要的基层党组织,是国家党建工作与学生联系的纽带和桥梁。文章从"三严三实"的视角,探索高校学生党支部建设的新思路,以确保高校学生党支部建设的生机与活力,不断增强学生党支部的凝聚力,加强高校学生党支部的战斗力,从而真正发挥高校学生党支部的先锋模范作用。

自觉践行“三严三实”

"三严三实"体现着共产党人的价值追求和政治品格,是党员修身之本,为政之道,成事之要。"三严三实"立意高远,内涵丰富,具有深远的现实和历史意义。自觉对照,潜心践行"三严三实",要坚定理想信念,牢记根本宗旨,强化责任担当,弘扬求真务实精神,遵守党的纪律。

以“三严三实”为标尺,做知行卓越辅导员

“三严三实”质朴凝练又全面概括地指明了当前党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是检验党性修为和执政能力的标尺。辅导员作为高校学生党员培育的主力军，处于思想政治教育阵地的最前线，更应该深刻把握“三严三实”的深刻内涵，身体力行，努力成为知行卓越的新时代思想政治教育工作者。

“三严三实”的理论内涵和重大现实意义

"三严三实"是新时期党员领导干部的为人之本、成事之要、为政之道、施政之德。"三严三实"是中国传统文化和党的优良传统的继承和发扬,"三严三实"专题教育活动,是党的群众路线实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是新时期加强党的建设和推进事业发展的必然选择。

践行“三严三实”与构建青年干部党性教育长效机制

做好青年干部的思想政治工作直接关系着党的事业发展,而党性教育又是对青年干部进行思想政治教育的关键。长期以来,我们对党员干部的党性教育只注重短期培训,忽视长期规划;只关注短期教学方式方法的选择,而忽视长效机制的构建,这对于思想比较活跃、党性意识比较薄弱的青年干部,难以起到应有的效果。所以,在当前学习和践行"三严三实"的过程中,必须结合全面从严治党的现实需要,构建一套符合青年干部心理发展特征、遵循党性教育基本规律以及提高党的建设科学化水平的党性教育科学机制,从而实现党性教育的长效发展。

坚持“三严三实” 培育和践行社会主义核心价值观

各级领导干部遵循和坚持习近平所提出倡导的"三严三实"要求,对培育和践行社会主义核心价值观具有重要作用:坚持"三严三实"有利于建设高素质领导干部队伍,为培育和践行社会主义核心价值观提供坚强组织保证;坚持"三严三实"有利于增强全党全社会价值判断力和道德责任感,为培育和践行社会主义核心价值观注入强大内在动力;坚持"三严三实"有利于端正党风和社会风气,为培育和践行社会主义核心价值观创造有利的外部环境;坚持"三严三实"有利于推进国家治理体系和治理能力现代化,为培育和践行社会主义核心价值观强化重要制度保障。

“三严三实”的理论阐述

习近平提出的"三严三实"的要求,把党的作风建设提高到一个新的高度。"三严三实"包含着丰富的理论内涵,具有鲜明的行为取向。"三严三实"重要论述是中国传统文化的升华,它包含着丰富的哲学意蕴,体现了党对执政党建设的高度理论自觉,揭示了党加强自身建设的胸襟与视野和现实紧迫性,阐述了中国共产党应该按照怎样的历史逻辑奋然前行。

开展“三严三实”专题教育的哲学思考

"三严三实"专题教育是一项复杂的系统工程,顺利推进这一工程应着重把握好四对范畴,即正与反,把握矛盾的对立性与同一性,实现正面教育为主与社会思潮批判相结合;虚与实,坚持实践标准,实现理论教育与实践教育相结合;点与面,把握主要矛盾与次要矛盾的辨证关系,实现全面推进与重点观照相结合;破与立,遵循唯物辩证法的否定观和扬弃观,实现坚持原则性与创新性相结合。

“三严三实”和“忠诚干净担当”的精神实质及时代要求

"三严三实"和"忠诚干净担当"丰富了习近平同志全面从严治党的党建思想,反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求,体现了世界观和方法论以及内在自律和外在约束的有机统一,是新时期全面从严治党的重要遵循。

从哲学高度认识和把握“三严三实”

习近平总书记关于"三严三实"的重要论述,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义光芒。"三严三实"作为一个统一而严密的逻辑体系,具有很强的思想性和深刻的哲理性,具有十分重要的理论意义和实践价值。要正确认识和科学把握"三严三实",必须从哲学高度去全面而不是片面地、联系而不是孤立地理解和把握它的重大意义、科学内涵和基本要求,并将其充分体现到全面从严治党的全过程。

自觉践行“三严三实” 做忠诚干净担当的好干部

本文论述了开展"三严三实"专题教育的重大意义,深刻领会"三严三实"的丰富内涵及之间的关系,准确把握"三严三实"专题教育的总体要求,要求广大党员干部恪尽职守,自觉践行"三严三实",做忠诚干净担当的好干部,为富民强省做出积极贡献。

“三严三实”下高校院(系)党政联席会议制度的调查与分析

通过对高校基层党委(总支)的基本情况、院(系)党政联席会议制度建立情况、院(系)党政联席会议工作开展情况进行了问卷调查,分析了当前高校院(系)党政联席会议制度在建立落实及工作开展过程中存在的问题,提出应加强"三严三实"专题教育活动,注重思想建设;明晰院(系)党政联席会议制度的党务和行政领导的职责;树立院(系)党政领导全局意识和协作精神;完善对二级部门领导班子配备、监督和考核工作等改进措施。