善于发现学生的上进心

“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不自觉地逐渐消失。”（苏霍姆林斯基语）近来发生的三件小事，便坚定了我的信念——教育的全部诀窍就在于发现学生的上进心。

性别、外向性和上进心对微信朋友匿的影响

通过考察性别、外向性和上进心对微信朋友圈的影响，结果发现：上进心强、比较内向（低调）的男生在微信朋友圈里持续被点赞或被评论的概率更大，上进心强、比较外向（高调）的女生在微信朋友圈里最不可能持续被点赞或被评论。尽管微信朋友圈是私密性很强的传播空间，但其传播行为仍然受到群体的影响，当个人在朋友圈里发布信息时，符合社会“刻板印象”的信息容易受到群体的响应，反之，容易受到群体的疏离。广告主可以利用那些微信朋友圈获得更多响应的用户进行广告投放，广告效果会更加显著。

划清上进心与野心的界限

上进心者，人们对个人进步，完善、发展的追求之心也。它是人的自强意识的集中表现，是人们追求健康向上的精神动力。由于时代、社会、阶级观点的制约，人们的上进心在内容上呈现出多样性。

培养学生的上进心

德国教育家第斯多惠说过,教育的最终目的是激发学生的主动性,培养学生的独立性。学生有上进心,就学有动力。学生的上进心不是与生俱来的,而是在后天的教育和环境中形成的,教师在教育教学中要不断激发学生的上进心。

激发教师上进心的思考与探索

一、问题的提出 有个周末，笔者去参加中小学高效课堂的教师培训，在一天半的活动中有专家的讲座和课改地区的一线教师上的示范课。培训中有部分教师没有认真观摩，而’是做一些与培训无关的事。有的教师甚至带着孩子来参加培训，后来不得不在严厉的监督下“听”完培训任务。

地震震散了学生的上进心该怎么办?

是近一段时间接连有几位担任初、高中班主任的教师反映:自从"5·12汶川大地震"发生以来,班上出现了一个奇怪的现象,即班上总有那么几个或一小部分平时学习成绩还不错,家长和教师都寄予很大希望的学生。

浅谈如何激发孩子的学习上进心

激发孩子的上进心不是一朝一夕的事，但只要通过家长持续的教育和引导，孩子就会变得积极上进，从而更具有竞争力。

少些“好胜心”,多些“上进心”

当老师的可能都曾碰到这样的场景：当看到老师批改试卷时,身边都会挤满了小脑袋,他们总盼望着尽快知道分数。当改到100分时,顿时会有一片喝彩声：＂哇!厉害!＂接着同学们会把一百分的试卷相互传阅,也会有尖子生突然发现新大陆：＂老师,他这题错了。＂＂老师,他没有100分。＂老师一看,原来是某个字没有写规范。尖子生看老师在犹豫,又说：＂老师,你不是说写字要规范的吗？＂于是老师只好把100分改成99分。＂

农村普通高中学生上进心缺失心理成因及对策

如今的农村普通高中学生上进心缺失问题很严重,大部分学生厌学、在学习上没有上进心、学习不进去。分析造成他们上进心缺失的原因、提出如何解决这个问题的对策,成了我们教育工作者的当务之急。

该怎样定义青年教师的“上进心”?

“我们学校有个姓郑的青年教师，各方面素质都不错，学生和家长都喜欢他，是个好苗子。两年前有关部门组织过一次教坛新秀评比，大家都以为他会报名，结果他没报，说自己条件不具备。我很纳闷，因为比他晚入校、教学质量也不如他的几个教师都报名了，为什么他不报？我直接问他理由，他还是说自己条件不够。我说，试试看嘛。他摇摇头。校长知道后，特地找他谈，他还是推说条件不够。校长一听，有点火了，对他说：人家都担心没有机会，而你却自我放弃!你到底求不求上进？话说到这份匕了，他也不得不向校长说出心里话：‘我只想安安心心地读读书，教教书，不想被什么评比啊、竞赛啊打扰。’校长听后，当面没说什么，背后还是忍不住说：我们想培养他，让他快点成长，而他自己却不求上进!”

做好丧失上进心战士工作的契机选择

丧失上进心的战士,容易产生破罐子破摔的思想,既影响连队正常工作和战士的情绪,又分散干部精力,弄不好容易引起矛盾激化,酿成事故。因此,做好这些战士的工作是思想政治工作一个不可忽视的任务。选择最佳时机,则是完成这一任务的关键一环。一次实事求是的表扬,激起其荣誉感,会成为转化契机在丧失上进心战士的生活经历中,往往指责多于赞扬,听到的多是批评、责备、训斥,甚至嘲笑。而当他们所做的一件事受到领导恰如其分的表扬和同志们的称赞时.

4招激发男孩的上进心

男孩长大成为男人，必须有事业、有能力，甭则世俗和女人会轻视他，因此培养男孩的进取心非常重要。 1．在故事中激发男孩进取。经常给男孩讲解伟人的成长故事，帮助他树立人生的梦想。如给他讲解毛泽东的奋斗故事，小时候的求学故事，革命时的艰苦岁月，让孩子了解历史，了解伟人的过去，并认真倾听孩子的想法，及时帮他树立人生的理想。

以真心、爱心、诚心唤醒学生的上进心

俗话说：干人干模样．万人万思想。每个人的思想、个性、特长都有不同程度的差异．因此．也就存在着不同的教育方法。作为班主任．在搞好班级管理工作时更应如此。针对学生各自的爱好和特长．我用真诚的心灵去感受他们的内心世界．善于发现他们的闪光点．给他们搭建求知、探索、创新的平台，以真心、爱心、诚心来唤醒他们的上进心，促使他们不断进步。

爱心、耐心、关心、诚心激发学生的上进心

有人这样描述我们的中职生，即“双高”．“高厌学、高流失”，“五难”即“难招、难教、难管、难学、难留”，但我做老师15年里，当了11年的中职班主任。在这期间，我经历了“职业教育”到“现代职业教育”的转变，不仅仅是加上了两个字，而是对职业教育有了新的要求、新的任务，有了新的历史使命。在这转变之中我也深深地体味着做中职班主任的转变，要想成为一名优秀的中职班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的是做好学生人格的塑造者，做学生喜爱的中职班主任。

让初中数学后进生重拾“上进心”

初中数学后进生一般都无心向学、数学成绩差而又缺乏上进心。那么,如何巧用＂创新＂评价方式让数学后进生重拾＂上进心＂呢？

发现闪光点 激发上进心

詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识教育能满足学生内心深处的需求。挖掘学生的潜能，以此激发学生的上进心。 那么，班主任应该怎样去发现学生的闪光点，激发他们的上进心呢？

如何了解并激发学生的上进心理冲动

在我们一线教师的实际教学工作中，常常会遇到应该如何激励学生的上进心，如何调动学生上进心理冲动的问题，大家想了很多办法，也下了很大功夫，但效果可能并不尽如人意，在此我想谈一下我的认识。

王源:我有一颗扑通扑通的上进心

2017年初，TFBOYS组合成员王源受邀赴美国纽约，参加联合国经社理事会青年论坛，代表中国青少年在世界舞台上发声。他全程用英文演讲，成为首位登上联合国发言席的中国少年。无数人惊呼，这是一个奇迹。然而，王源却表示：“我只是一个普通的孩子，如果非得说有什么‘禀赋’，也许就是那颗扑通扑通的上进心．”

唱好“三部曲”，激发上进心

前不久，读小学一年级的儿子语文期中检测考了80分，我鼓励他：儿子，上课要认真听讲，完成作业要仔细，争取下次考个满分。到时候，爸爸奖励你吃“肯得基”。儿子却说道：“我才不稀罕呢!”儿子班上竞选班干部时，我鼓励他去竞选班长。儿子说：“我才不想当班长呢!”儿子的这种“不稀罕，不想”的想法，并不是个案——很多孩子的“人生观”跟我儿子雷同，都是“不思进取”的典型，好似看破红尘一般。其实，这就是缺失上进心的体现。上进心是一个人成长的内驱力；教师和家长的说教、鞭策只是一种外动力。那么，如何才能激发孩子的上进心，使孩子变“要我学”为“我要学”呢？