草根精英的可复制性与不可复制性

李开复、张朝阳、郭德纲、王宝强、潘石屹等草根精英有一些共性包括：善于学习、把握机会、贵人相助等。这些草根精英的学习过程表面看差异颇大,但有一些共同的特点值得解剖：学习的含义不限于学历教育。

不可复制性传播在当前的意义

在信息复制时代，不可复制性传播依然可能成为决定传播成败的不可或缺的因素。

杏花村历史文化内涵的独特性及其不可复制性

作为村落文化的杏花村历史文化,具有鲜明的独有性和强烈的排他性,强烈地表现在其文化内涵的每一方面。文章通过对杏花村文化内涵的分析,对其历史文化的独有性和排他性作了较为具体的论述,从而论证了杏花村历史文化的不可复制性。

论“不可复制性”的审美品质在陶瓷艺术中的具体表现

陶瓷艺术的可复制性是实用性在制作工艺上的必然体现,它在制作工艺上的极端化表现则是规整、精确、完美无缺。"不可复制性"概念的提出并非对"可复制性"概念简单的反转。如果说可复制性主要是一种工艺要求,不可复制性则更多的是一种审美感受。不可复制性并非仅仅是指制作工艺上的不可能。本文则主要论述"不可复制性"作为一种审美品质在传统和现代陶瓷艺术中的具体表现。

企业家IP的不可复制性

世界已经从过去的高理性时代,进入一个高感性的时代。而企业家的人格魅力正是个体经济时代最有穿透力的感性力量。企业家开始积极分享自己的人生和创业体验,不仅吸引了一大批铁杆用户,更是带领企业开启了互联网时代的新模式。经济学家Aghion和Howitt把"企业家"定义为创新活动的实施者,企业经营的背后更是企业家不断进阶的过程。工业化时代,产品为王,大部分企业家不愿走到镜头前,对于企业家的创业过程我们只能从名人传记里了解一二。

论伊沙诗歌语言的创生性意义和策略

伊沙通过消解崇高,竭力祛除约定话语对存在的遮蔽,力争实现人类的自我救赎;通过对日常口语不露痕迹的提炼,寻找到具有不可复制性的"伊沙式口语",来把握生活的真谛;通过对诗歌节奏的有效控制,对戏剧性结构的精心设置,建构出一种亦庄亦谐的新兴诗歌类型。

浅谈铜版画在创作中的偶然性效果

本文通过在铜版画创作中所出现的偶然性效果,试谈产生这些偶然性的原因,以及如何利用好这些偶然性效果为自己的铜版画创作服务。将偶然性与必然性结合起来,创造出振奋人心的版画作品。

理性看待绘画语言符号化的重要性——从现象及特征两方面浅谈符号化的意义

符号化的绘画作品往往具有不可复制性、独创性以及象征性等特征。而且符号化比个人风格更加极端，或者说更具有纯粹性，是一种令人震惊的视觉语言。

例谈“弱叙事性”记叙文写作路径

记叙文写作教学的瓶颈在于教师指导的随机性、模糊性,某种程度上说还具有不可复制性。比如老生常谈的细节描写,写作指导中教师很少具体指导学生该怎么写,细到何种程度,何时需要细节描写,为什么这一处要增设细节描写而另一处就不需要。再如,记叙文写作要不要议论呢,什么时候需要议论?如果不能给学生以具体而个性的指导,记叙文写作教学无疑是隔靴搔痒。针对以上问题,笔者试通过具体的作文教学实践,以记叙性散文写作教学片段为例提供可参考的解决路径。

激发主持人的创优积极性

在节目创优过程中，必须承认品牌节目的最大支点是主持人：广播节目的主持人是一种特殊的人力资源，这些人除了要具有一流的素质、一流的精神、一流的付出之外，还必须认识到在他们每个人身上所彰显出来的个性、特点、风格，包括语调都具有不可复制性。怎样激发主持人的创优积极性？如何研究他们的所思所想和所求，是提升节目质量，打造品牌节目的基础之基础。

基于个体生命差异性的德育创新例谈

"育人也要承认人之差异,如弦有粗细、长短之分."我们要张扬"长"的一面,弥补"短"的一面.既然强调个体生命的差异性、独特性和不可复制性,那么整齐划一、单向灌注、机械说教等方式就要不得,应予以摈弃.基于此,班主任应多一些情境育人、多一些联系现实、多一些自我警醒,以此打造生机盎然的德育教育.

强化独家性,提高附加值

报媒的附加值，体现在内容的独特性和新闻策划的不可模仿性等核心竞争力上，体现在经营策划的独家性和经营模式的不可复制性上。 当前，传播技术发生了深刻变化，对平面媒体的唱衰声不断。受到传统广告业务不断下降的影响，发达国家的一些平面媒体陆续停止纸质印刷，如百年老报《基督教科学箴言报》早在2009年4月1日起，就成为美国首家以网络版替代纸质版日报的全国发行的报纸；创办于1933年、号称美国三大周刊之一的《新闻周刊》，

关注小环节设计 提高课堂有效性

教学小环节,是相对于课堂中较大的环节来说的,指大环节中具体的、细小的实施步骤或方案,是教师可基于学生现实的预设。教学细节,是指课堂教学过程中所发生的细小环节或情节,或是一个片段、一句话、一个眼神、一次动作、一个表情……表现的是教学过程的变化、灵动和创造。很多时候,两者相互融合,但也有所不同。教学细节的生成往往具有不可复制性,是课堂中师生相互作用的产物,而小环节则是教师的事前预设,预设得好,细节就精彩。

新民族学博物馆,布达佩斯,匈牙利

新民族学博物馆位于布达佩斯市中心的城市公园内,其使命是向匈牙利文化的千年传统致敬,并加强在空间层面上不断发展的民族认同。这种使命具有原创性、不可复制性和不可复原性,通过探索其空间性向来自世界各地的人们传递信息。这座建筑的设计动感而简洁,既与公园的自然环境相协调,又与周围的城市肌理相联系。柔和的曲线使建筑成为连接城市和公园的门户与通道。该建筑有近60%的面积位于地面以下。按照现代博物馆的科学建议,世界级的展览空间不应受自然光照的影响。此外,因景观屋顶和地面部分的透明度,新博物馆在规模上也与周围环境相适应。

实施地理标志农产品保护工程助力老姆登茶高质量发展

地理标志农产品是产于特定地域,产品品质和相关特征主要取决于自然生态环境和历史人文因素,并以地域名称冠名的特有农产品标志,具有不可替代性和不可复制性。农业农村部自2019年开始启动实施“地理标志农产品保护工程”项目,怒江州老姆登茶抓住这一有利时机。

神农架林区:守护林海 久久为功

神农架林区素有“华中绿肺”“华中屋脊”之称,其自然资源和自然生态系统的完整性、原真性、不可再生性和不可复制性全球少有,在维护生态平衡和维持区域生态安全等方面的地位和功能极其突出,具有极高的保护价值和意义。“生态对于神农架林区而言,是命根子、脸面子和钱袋子,防火是重中之重的工作。”神农架林区应急管理局党委书记、局长孙国栋告诉《湖北应急管理》记者。

实施农村金融保护的理论探析

由于农业的产品特征、农产品生产的不可复制性以及农业本身具有正的外部性等,与工商业相比较,农产品同时具有自然和市场风险,这使农业成为一种需要保护的产业。作为政府扶持农业的一种手段,农村金融的政府支持比其他手段有其优越的地方,成为一种国际通行的保护农业的“绿箱”政策。近年来,我国正在进行农村金融改革,方案五花八门,历程曲折反复,极不具有可持续性和可预期性,重要原因就在于一直缺乏系统的理论指导。

提升大学英语教学质量的新视角——评《英语文学翻译教学与文化差异处理研究》

随着中国与世界各国交流活动的日益频繁,跨文化交际情况变得越来越普遍。如何让学生在学习掌握语言文化的同时,在跨文化语境下实现有效的沟通交流,是现阶段英语教学领域和广大教师所要重视的一个问题。文学作为一种独特的文化形式,表现出系统性、互联性、不可复制性等特征。文化发展反映了当地经济社会的发展,通过对文学作品的有效研究可认识不同阶段的社会图景,进一步推动社会的发展进步。基于此,本文结合《英语文学翻译教学与文化差异处理研究》一书,对利用英文作品中的文化碰撞来提升大学英语教学质量的新视角展开探讨。

地方文献在网络环境下的开发和利用

地方文献是关于一个地方的有关资料,具有明显的地方性和资料性,其内容包括记载某地的文献、地方人士著作、地方志、地方出版物等。地方文献“记地理则有沿革、疆域、面积、分野;记政治则有建置、职官、兵备、大事记;记经济则有户口、田赋、关税;记社会则有风俗、方言、奇观、样异;记文献则有人物、艺文、金石、古迹产。”它揽括了地方政治、经济、人文等各个方面,是全面展示地方历史发展的百科全书。地方文献是最有中国特色的文献,既反映出地方特色,又体现出时代特色,其内容具有明显的区域性、资料性、时代性、多样性和不可复制性等特征,在某些程度上对国家文献具有补充和补正作用。著名地方文献专家杜定友先生早在上世纪50年代就呼吁:“地方文献是历史文献的一部分,我们要保护它,了解它,发扬它!”