谈本科专业门类的划分与设置

划分专业门类的原则,我认为应以“三个面向”为前提,以我国的实际为背景,从需要与可能来进行考虑。这样,附件二(见62页)所列现有农科本科专业门类就显得少了,至少应增加农业资源类、食品营养类、农业教育类三类。此外,原有的九类中,有两个专业应独立出来各成立一个门类,即农业昆虫植病类、土壤农化类。因为这两类学科的分支大发展,作为一个专业远远不能概括各专业,必须分别成类。根据科技发展和经济建设的新形势来衡量,基础生物学类覆盖的专业少了、弱了,从现代化的需要与可能出发,至少应当增加数理统计、电子计算机和信息、农业情报、遗传、植物生态等专业。

家庭背景与大学生教育成就:基于院校和专业的异质性分析

在我国高等教育快速地从精英化过渡到普及化的过程中,家庭背景影响大学生教育成就的异质性需要得到充分讨论。本文基于全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,首先通过实证分析发现较强家庭背景对大学生教育成就获得仍具有显著的正向影响。相较于以往研究将高校学生视作一个同质化的整体,本文在院校层次和专业类别上进行区分,发现家庭背景对大学生教育成就获得的影响在院校层次和专业类别上具有显著的异质性特征。具体而言,较强家庭背景对大学生教育成就获得的正向影响在普通本科高校强于双一流高校,在社会科学类专业强于理工农医和人文科学类专业。本文最后通过质性研究讨论内部激励和外部支持这两个异质性的影响机制,可为提升高等院校精准育人工作的实效性和针对性提供参考。

注重专业内涵 做好专业选择

普通高等学校本科专业目录分为专业门类、专业类、本科专业三个层级。本科专业是考生志愿选择时的最基本单位,专业类是部分高校“大类招生”的单位。目前,按照教育部《普通高等学校本科专业目录(2024年版)》,共有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等学科门类的800余个专业可供选择。

略谈高等农业专科教育的专业划分

一、现设专业存在的问题 由于高等农业专科学校多由农业中专升格而成,由于改革开放之前的农业教育一直服务于传统的小农业,适应于“以粮为纲”和种养为主的经济结构,因而专业门类较少,服务性质较为单一,人才和学科种类不多,新兴、边缘学科十分薄弱.因而南等农业专科的专业划分上存在着一些问题:1.专业结构的沿袭性──传统专业多,仿照本科多,生产专业多,新兴、边缘学科专业少,产品深加工专业少,农村建设、资源开发、农业信息、生态保护、人文科学类企。据最近对9所农业专科学校、20所本科院校所设的专科专业进行调查。

调整中求发展 改革中见成效─—对我院管理类专业调整与改革的几点思考

调整中求发展改革中见成效─—对我院管理类专业调整与改革的几点思考陆云鹤（重庆工业管理学院经管系）社会主义市场经济使管理类专业的人才需求面临着许多机遇和挑战。在自我完善、自我发展机制的强力驱动下，我院各级领导和全体职工对专业的调整和改革极为关注，作出了...

学习“四史”学什么?--推荐几本专业学习书目

“四史”既包括不同的学科专业门类,又涵盖多个历史阶段、历史时期。可谓既有包含,又有交叉。制定主要的学习内容和基本的学习书目,不仅是为了确保正确的学习方向并达到精准的政治目标,而且是为了达到这次学习所期望的实际学习效果,并纠正以往对党的历史及社会主义发展史存在的各种错误理解和错误方法。

项目教学法在《电视栏目包装》课程中的应用——以安阳师范学院人文管理学院广播电视编导专业的电视栏目包装课程为例

项目教学法应用于《电视栏目包装》课程能够提升学生的学习兴趣、提高其职业技能水平。项目教学法是一种以完成实际工作项目为主要教学活动内容的教学方法。通过具体项目将理论知识和实践技能相结合。一、项目教学法的实施目标项目教学法借助有关设施使学生在项目驱动的学习环境中获取相关知识与技能,甚至可以将理论通过社会、生活和企业进行实践并得到锻炼,实现理论与实践的良好对接。项目教学法的核心目标不再是知识的单向传递。

立足学生专业能力培养的院校石版画实践教学——评《新编石版画技法》

石版画是诸多版画类型中的一种,其发展历史悠久,有着极为丰富的表现形式,在版画艺术发展史上有着重要的地位。目前,开设石版画专业的院校不断增加,但相比其他绘画艺术专业来说,石版画的重视及普及程度远远不及其他专业门类,在一些较为大型的美术展上,石版画艺术作品的数量也是屈指可数。因此,我们还需要深入探究,特别是石版画专业教学需要对学生进行审美素养、实践能力等方面的培养,不断促进专业教学改革,提升石版画教学有效性,以培养更多石版画创作人才。

专业设置要因地因校制宜

我国专业设置,开始于五十年代初期,形成系和专业并存体制。由于专业划分越分越细,一个系内往往多到几个专业。加以强调专业分工,于是课程开设门类增多,学时增加,教学计划大多突破高限。有些专业毕业的学生,或者难以对口分配;或者由于所学专业范围过窄,知识面既不广,基础也不扎实,难以胜任所分配的工作;或者由于供求不相适应,导致用非所学;有些专业,甚至不得不隔年招生。如果仍按现行系科与专业并存制度不变,并包括现有本科专业,附表二专业门类中的农艺类,按广义来讲可称为农学(agronomy)类。野生植物可以归入农学类。经管类可用经济和管理类全名,比较明确。

西德高校土建专业教学情况简介

我在西德进修期间,有机会接触在高等学校土建专业任教的教师和在建筑设计部门工作的工程师、设计师,从他们那里了解到西德高等学校土建专业教学上的一些基本状况,也曾与他们就这方面的问题交换看法。个人认为,尽管中国与西德两国在教学体制上还存在一些差异,但是他们的一些观点和做法对我国当前的教学改革有一定的参考价值,特别是下列三个方面,很值得引起我们的重视和探索:

湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍——旅游管理

2019年12月24日,教育部印发了《教育部办公厅关于公布2019年度国家级省级一流本科专业建设点名单的通知》,湖北经济学院金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学6个本科专业被认定为第一批国家级一流本科专业建设点。本期介绍旅游管理专业。一、历史沿革我校旅游管理专业依托旅游与酒店管理学院,有近30年办学历史,是华中地区办学历史最悠久、学生规模最大、开办专业门类最齐的旅游管理专业,迄今已培养本科毕业生2000余人。

襄樊市国有商业实行“专业划细”

湖北襄樊市国有商业深化企业改革,转换经营机制,在调整内部经营组织结构上下工夫,取得了突破性进展。据不完全统计,目前全市已划细专业门类1200多个,预计年增加销售额1.5亿元,对于开拓经营,增加效益,发挥了不可估量的作用。一、专业划细是企业发展的方向随着经济改革的不断深入和发展,市场形势发生了重大变化,由原来国营商业一统天下变成了"全民经商"。如果国营商业不转变经营机制。

部分工科类专业速递

工科是工程学科的简称,在教育部《普通高等学科本科专业目录(2020年版)》中,工科的专业门类最多,其中一级目录工科有31个,二级目录232个。大家耳熟能详的工科一级学科包括力学类、机械类、土木类、材料类、电气类、计算机类、电子信息类、水利类、矿业类等。工程学科的发展对国家建设至关重要,目前国内工科实力顶尖的高校有清华大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学等。

水利技术标准体系结构研究

文章分析了我国水利技术标准体系发展趋势,以及水利技术标准框架结构优化和完善过程,总结了部分省市水利标准体系结构特征与制定经验;结合江苏省水利地域特色,融合链接领域与水利相关的行业标准、地方标准和团体标准,建立针对江苏省水利特点的包括专业门类、功能序列、层次的多维度水利技术标准体系结构,以形成标准化体系,推动新阶段江苏省水利高质量发展。

航空报国铸辉煌

航空工业被形容为“现代工业之花”,是一个国家科技、经济、国防实力和工业化水平的重要标志。70多年来,中国航空工业从无到有、从小到大、从弱到强,形成了专业门类齐全,科研、试验、生产相配套,具备研制生产当代先进航空装备能力的高科技工业体系。党的十八大以来,习近平总书记多次作出重要指示批示,赞扬一代代航空人许党报国的远大志向,发出建设航空强国的伟大号召,赋予航空报国精神新的时代要求和丰富内涵。新时代新征程,中国航空工业集团有限公司(以下简称“中国航空工业集团”)励志航空报国、建设航空强国,努力打造世界一流企业,为推进强国建设、民族复兴伟业贡献航空力量。

航空报国铸辉煌

航空工业被形容为“现代工业之花”,是一个国家科技、经济、国防实力和工业化水平的重要标志。70多年来,中国航空工业从无到有、从小到大、从弱到强,形成了专业门类齐全,科研、试验、生产相配套,具备研制生产当代先进航空装备能力的高科技工业体系。

关于高校学科建设工作的领导和管理体制的分析

学科是一定科学领域的分支,也是高等学校根据人才培养的需要所设置的专业门类。高等学校不管是培养人才还是科学研究,都要通过学科来进行。可以说,没有一流的学科,就没有一流的学校,也就没有一流的教育。因此,学科建设是高校最根本的建设,

高等农业院校要建立教学和科研开发两支队伍

一、建立两支队伍的基本思路 高等农业院校要建立两支队伍,一支是教学队伍,一支是科研开发队伍。提出要建立这两支队伍,主要基于三方面的考虑:一是探索重点高等农业院校建立教学科研两个中心的路子,二是为高等农业院校面向经济建设创造条件,三是寻求协调教学、科研和开发三者关系的途径,从体制上确保教学、科研相互促进,协调发展。 1.关于重点高等农业院校建立两个中心的问题。高等农业院校的优势就在于人才荟萃,专业门类齐全,设备优良,既有教学优势,又有科学技术优势。基于这一点。

大学生就业心理问题及调适策略研究

近年来，大学生的就业形势日益严峻。培养大学生健康的就业心理已经成为高等教育的重要组成部分，面对就业压力引起的大学生就业心理危机应引起社会以及高校的足够重视。因此，我们有必要分析大学生的就业心理，尤其是不同专业门类的大学生产生的不同就业心理，从而有针对性的制定相应的调适策略。

“大学”是什么?

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。古人的大学奠定了＂格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下＂的格局与逻辑运行轨迹。在今人看来,大学更多了一些含义。大学是人们眼中的象牙塔。大学生像天之骄子一般,或许求知若渴,用充分的时间学习、研究、探索;或许探求新知,用自由的时间发展爱好、兴趣、专长。大学四年的时光说长不长,说短不短,