走向产教融合与校企合作的光明未来——评《应用型院校专业集群实践探索》

中国高等教育已经进入普及化阶段,形成了涵盖应用型本科、职业本科、高职专科等教育类型和以培养应用型人才为主、注重实践操作和职业能力培养的丰富多样的人才培养模式。在这一背景下,中国社会科学出版社出版的常熟理工学院顾永安教授等著的《应用型院校专业集群实践探索》一书,为我们提供了重要的学术参考和实际操作指南。一、直面区域行业产业的人才需求该书为我们揭示了应用型院校如何围绕地方产业链与创新链形成特色专业集群,从而提高自身核心竞争力。

产教融合驱动的新一代信息技术专业集群的实践教学体系与评价机制重构

针对应用性本科高校专业集群建设问题,提出多层次开放实践教学体系重构及基于CIPP的专业集群实践教学评价模式,结合武汉工程大学新一代信息技术专业集群建设特色,阐述新一代信息技术专业集群的建设和实践过程,以期对新工科背景下应用型高校专业集群建设和学科建设提供借鉴。

应用产教融合共生系统推进高校专业集群建设研究

专业集群是现阶段高校提升核心竞争力的战略选择,强化应用产教融合共生系统在高校专业集群建设中的指导和推动作用,符合高校专业集群建设“异质同存”的本质。目前高校专业集群建设中专业间共生度不足、内部共生环境建设不足等问题突出,应用产教融合共生系统推进高校专业集群建设,不断创新高校专业集群共生模式、构建共生机制,以便优化高校专业集群共生环境建设。

应用型地方本科高校媒体文化创意学科专业集群建设研究

《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》发布后,高等教育“专业为王”的时代已然到来,这也是我国高等教育面临的重大战略机遇。在应用型地方本科高校开展专业集群建设,是高等教育改革的一个重要切入点,也是高校转型的必然要求。当前,我国许多应用型大学都在积极探索这一模式,并将其作为实现优化专业结构、强化专业建设的一种战略性选择。文章通过新媒体专业和艺术设计专业的融合,探究应用型地方本科高校的人才培养路径。

应用型本科高校专业集群构建路径研究

专业集群建设是应用型本科高校提升人才培养质量和社会服务能力,扩大学校的影响力和竞争能力的重要载体。在分析专业集群建设目标的基础上,提出遴选专业集群内专业、设置集群内部机构、构建专业集群建设的协同发展机制、推进专业集群构成要素建设等应用型本科高校专业集群构建路径,为应用型本科高校更好地进行专业集群建设提供借鉴和参考依据。

应用型高校光电信息专业集群建设的研究与探索

专业集群建设是应用型高校转型发展的重要突破口。最近几年国家陆续出台推进应用型高校专业集群建设的相关政策和文件,提出将专业集群建设作为地方普通本科高校转型发展的重中之重。对应用型高校中的学科专业集群建设不仅能够体现地方性高校中校地合作、产教融合理念,是全面落实国家创新驱动发展战略、推动产业转型升级的迫切需要。以此为背景,南阳理工学院紧密对接本地数字光电产业链和创新链,从专业建设、学科建设、校企合作等三个方面展开光电信息专业集群建设的研究与探索,提高专业结构与服务本地光电信息产业结构的锲合度。

基于系统论的应用型高校专业集群建设研究

学科专业是高等教育体系建设与发展的核心支柱,更是人才培养的基础平台,对高校立德树人质量优化、高等教育服务经济社会高质量发展能力培养等,均产生直接影响。为进一步优化和调整高校学科专业结构,助力高等教育高质量发展,为中国式现代化建设提供服务,本研究以应用型高校专业集群建设为重点,以系统论为探讨基础,阐述了应用型高校专业集群建设的理论支撑,提出了几项可行性较高的专业集群建设意见,希冀借此为相关教职人员提供参考。

新文科理念下应用型高校专业集群的课程体系重构路径

伴随着新文科理念的提出,高校教育迎来新改革发展契机,应用型高校是培养适应社会发展高素质人才的教学基地,其专业集群建设与课程体系的建设是目前教育事业改革发展新方向。本文就基于新文科教学理念,探讨了应用型高校专业集群建设的意义、特点,以此提出课程体系重构的原则及路径,以便为高校教育改革提供工作的参考借鉴。

新工科背景下应用型高校土建类专业集群课程体系建设研究

土建类专业集群是在新工科背景下,以土木工程学院为基础建立的专业集群。通过“土建特色”这个纽带将各专业进行整合,使专业集群中各专业互为支撑、互相关联又各具特色。通过分析专业集群课程体系建设现状及存在的问题,从课程体系建设逻辑、课程体系构建、课程体系特点、课程体系实施条件等方面展开研究,打造产教协同育人高水平专业集群,为学校高质量发展提供理论支持。

新工科背景下生物医药专业集群建设的思考

近年来,在新工科背景下有效构建专业集群是本科专业建设的热点。长沙学院基于新工科理念,以应用化学、生物工程、生物制药三个专业为基础,构建了生物医药专业集群,积极探索以立德树人为根本,学科建设为龙头,师资队伍为依托,课程体系为抓手,科学研究为阵地,实现专业资源共享,推动生物医药专业集群建设。在学科竞赛上,强调各专业共同参与,交叉融合,打破专业间的壁垒,培养适应生物医药专业集群的产业人才和创新创业人才。

大力开展专业集群建设,促进应用型高校高质量发展——评《应用型院校专业集群实践探索》

专业集群建设是应用型院校高质量发展的重要途径和有力抓手,既是国家主导,又是时代呼唤。针对顾永安教授《应用型院校专业集群实践探索》专著进行了评价,认为专著体现了以下特点:一是研究体系化,理实融合;二是研究站位高,研究范式新;三是案例丰富多样,具有很高的借鉴价值。

专业集群背景下高职信息类专业实践教学资源建设研究

本研究旨在探索专业集群背景下高职信息类专业实践教学资源的建设。本文首先阐述了专业集群的概念和优势,分析了高职信息类专业实践教学资源建设的现状和存在的问题,表明了建设的必要性。基于此,本文提出了一系列建设策略,并通过专业集群的协同作用,提高实践教学资源的利用效率,增强学生的实践能力和就业竞争力,促进高职信息类专业的发展。

省域职业教育专业集群发展:问题、逻辑与路径

增强职业教育适应性需要打造“专业集群+产业链”产教融合生态系统。省域职业教育专业集群发展存在活力不足、布局体系与产业结构耦合度不高、服务支撑产业能力不强等问题。省域职业教育专业集群发展逻辑机理表现为与产业集群的互动、与产业集群的功能匹配以及内部的功能适配结构。推动省域职业教育专业集群高质量发展,需要从强化中央政府统筹引导体系、夯实地方政府规划指导体系、健全地方政府支持监督体系等方面予以政策赋能;在健全协同治理机制、完善内部耦合发展机制、创新组织管理机制、构建科教资源汇聚机制等方面进行创新。

产教融合赋能省域职业教育专业集群:逻辑理路、行动框架与提升路径

省域职业教育专业集群发展需要产教融合对其深度赋能。其逻辑理路体现为:以集群优势理论和社会生产分工论为支撑的必然性依据、产教双方及社会系统价值链全面增进的应然性价值要求、专业体系适应性发展的实然性功能追求、职业教育与产业区域生态位的适然性规定、产教主体资源交换的自然性选择。行动框架包括高质量发展导向的行动理念、政策牵引的行动工具体系、“互联互通”的治理网络行动场域及服务产业能力为重点的指引目标。提升路径在于完善产教融合政策推进体系、创建区域一体化治理模式、健全产教融合实体运行机制、完备合作发展机制、着力专业集群资源秩序化重构。

产业集群与专业集群耦合发展助力乡村振兴的实证分析

乡村振兴战略实施需结合经济学理论和实践经验,产业集群和专业集群的发展和耦合是促进乡村振兴的重要手段。该研究旨在通过对广东省A地区的实证研究,探索产业集群和专业集群耦合发展对乡村振兴的促进作用,采用文献综述和实证分析相结合的方法,构建理论模型,并在广东省A地区开展实证研究。结果发现,该地区的产业集群和专业集群发展水平较高,耦合发展状况良好。产业集群和专业集群的耦合发展对乡村振兴具有显著促进作用,主要机制包括市场效应、人才优势、产业协同和政策引导。然而,仍存在政策引导不足、知识产权保护难度大、人力资源不够完善等问题。基于此,该研究提出了相关科学应对策略,为相关实践提供参考。

专业集群背景下高职信息类专业资源库建设研究

随着教育的不断发展和专业群学习者的需求多样化,建设高质量专业资源库已成为近几年研究的热点,但大部分院校的专业资源库建设还处于起步阶段。本论文旨在探讨专业资源库建设存在的主要问题、如何根据岗位需求建设专业集群背景下高职信息类高质量的专业资源库以及专业资源库的使用与推广。

成渝地区双城经济圈高职校际专业集群的建设困境与纾困对策

专业集群作为高职院校协同发展的组织创新和区域职业教育一体化建设的重要内容,是成渝地区双城经济圈高职院校对区域产业集群发展的应对之策、培养复合型人才的应然之路和教育资源优化配置的应有之义。然而,高职院校存在专业设置动态适应性较弱,专业集群建设生态环境待优化;资源共建共享进展稍缓,专业集群育人方式建构基础薄弱;院校协同发展动能不足,专业集群合作共建效能偏低的困境。基于此,高职院校应当以产业为导向动态调整专业,改善专业集群建设生态环境;强化院校共生共长动能,促进专业集群建设有效合作。

煤与煤层气专业集群建设与思考

打造特色专业集群是地方应用型本科高校转型快速发展的关键,专业集群的组建要结合区域产业链布局、学科基础、产业政策动态及专业人才需求。煤与煤层气专业集群按照“由产业引出的专业集群”模式建群,紧密结合地方产业布局,符合能源革命转型发展需求。下一步建立煤与煤层气现代产业学院,充实集群相关专业设置,加强学科引领,深化合作交流,实现以特色学科、特色专业集群推动特色产业链条创新发展。

“新师范”背景下教师教育专业集群内涵建设探索与实践

文章分析了新师范理念对教师教育提出的新要求,强调了专业集群在提升教育质量和推动教师教育改革中的重要作用,详细阐述了专业集群内涵建设的实践路径,促进优质教育资源的集中展示和共享,形成具有特色的专业集群,提升整体竞争力和影响力,再加强实践教学,完善评价体系,培养具备创新精神和实践能力的优秀教师,提升教师队伍整体素质。通过这些实践举措,为培养更多高素质、专业化的教师提供有力支持,对未来教师教育专业集群内涵建设的发展趋势进行了展望,以期为我国教育事业的持续发展贡献力量。

产业学院模式下应用型本科高校专业集群建设研究

专业集群建设是应用型本科高校应对产业转型升级的战略选择。专业集群的理论基础涉及教育学、经济学、管理学等多学科基本理论,具有服务地方产业、校企协同育人、学科交叉融合等内涵特征。当前专业集群建设存在与当地产业发展关联性不强、资源共享度较低、尚未建立科学合理的评价体系等问题。在分析产业学院模式下建设专业集群优势的基础上,从顶层设计、课程体系、师资团队、服务平台等方面提出应用型本科高校专业集群的建设路径。