“十四五”时期高校图书馆专业馆员队伍建设路径研究

“十四五”时期,高校图书馆事业迎来新的发展机遇,但也面临信息技术等新兴技术的渗透与冲击。文章分析“十四五”时期高校图书馆向智慧化转型发展过程中所面临的机遇和挑战,提出要从加强职业素养储备、构建职业能力体系、完善系统性培训入手,优化馆员队伍结构,提升馆员队伍专业化素养。

高校图书馆专业馆员“教师角色”构建的困境与出路

[目的/意义]信息素养教育的大力发展促使高校专业馆员的教师角色越来越突出,因此,探索馆员教师角色的构建对高校图书馆信息素养教育的长效、可持续发展具有重要意义。[方法/过程]采用文献内容分析法,梳理馆员教师角色的历史发展及近期争论,发现当前馆员扮演者包括课程设计者、教学伙伴、教师、学术研究参与者、信息素养教育倡导者等在内的多重教师角色。然而,馆员在发展教师角色过程中却面临着许多现实困境,研究在深入剖析馆员面临的现实困境的基础上,从多层面多角度提出了馆员教师角色的发展路径。[结果/结论]研究认为馆员教师角色的发展面临着受职业形象影响,图书馆学专业教育与实践脱节,以及馆员自身教学胜任力不足等诸多现实困境。馆员教师角色的发展路径:(1)馆员层面,树立自信,提升自身的教学胜任力;(2)图书馆学教育层面,注重信息素养教学相关课程的设置,为馆员担任教师角色做好准备;(3)图书馆部门层面,设置教师馆员岗位、注重馆员职责分配、提供政策便利让馆员成长为图书馆教育专家;(4)图书馆行业协会层面,推行“教师”“馆员”双重专业资格准入制度。

专业馆员制度来了--学习《普通高等学校图书馆规程》札记

通过对国内外专业馆员﹑学科馆员制度的形成和发展以及我国高校图书馆人员结构的分析,充分肯定了高校图书馆实行专业馆员和辅助馆员制度的必要性,并进一步提出贯彻实施专业馆员制度应该注意的几个问题。

高职院校图书馆实行专业馆员制度研究

简述了专业馆员、专业馆员制度的概念,分析了高职院校图书馆实行专业馆员制度的必要性,提出了高职院校图书馆实行专业馆员制度的具体措施。

高校图书馆专业馆员职业能力认识与需求调查研究

文章采用问卷调查的方法,调查了高校图书馆专业馆员职业能力的认识与需求现状,并从高校图书馆专业馆员数量情况、对专业馆员应具备的能力认识与需求、高校图书馆开展馆员分类管理与馆员培养情况等方面进行了分析。提出了高校图书馆专业馆员职业能力发展建议:理解高校图书馆专业馆员与辅助馆员的界定,构建高校图书馆专业馆员职业能力框架,建立高校图书馆专业馆员职业能力提升体系,建立专业馆员职业资格认证制度。

美国高校图书馆专业馆员职业能力调查与分析——高校图书馆招聘视角

文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提升职业能力等建议。

专业馆员的职业定位与能力重塑——新版《普通高等学校图书馆规程》的关联思考

新版《普通高等学校图书馆规程》将图书馆员区分为专业馆员和辅助馆员,首次给图书馆员以明确定位。本文基于对该《规程》专业馆员职业的理解,提出专业馆员能力提升的新视点,并指出图书馆与专业馆员能力重塑的基本途径。

岗位设置视角下的高校图书馆专业馆员职业能力研究

文章以我国12所高校图书馆网站上公布的组织机构和岗位职责为数据信息源,基于岗位设置的视角,采用网络调查、数理统计、比较分析并结合个别访谈等方法对我国高校图书馆专业馆员职业能力进行调查和比较分析,研究构建出包括基础能力、专业能力和服务能力3个大类的专业馆员职业能力指标体系。该体系包括职业素养、人际沟通与表达、学科专业知识、用户服务等18个能力要素,并提出加快制定图书馆专业馆员岗位设置指导性文件、图书馆管理层高度重视、培养专业馆员的领导组织能力等建议。

“十四五”规划背景下高校图书馆专业馆员队伍建设思路探索——以山东大学图书馆为例

“十四五”规划背景下,建设一支强有力的专业馆员队伍既是图书馆发展建设的重心,又是高校深化人才培养和科学研究的重要支撑。从梳理分析国内外高校图书馆专业馆员队伍建设研究现状入手,通过对“十四五”规划背景下山东大学图书馆专业馆员队伍建设现状、发展要求与建设思路的案例解析,研究形成以构建专业馆员核心能力体系、开展系统化职业能力培训、优化完善评估反馈机制为内核的专业馆员队伍建设思路。

网络环境下高校图书馆的专业馆员队伍建设

文章针对传统图书馆的弊端和改革的需要，提出在网络环境下加强专业馆员队伍建设的必要性和紧迫性、专业馆员应具备的条件以及实际操作中应妥善解决的几个问题。

高职院校图书馆设立专业馆员制度研究

阐述高职院校图书馆专业馆员的产生背景,以及专业馆员的设置、职责和服务内容,并提出专业馆员的管理模式和考核评价机制。

高职院校图书馆专业馆员制度建设构想

与普通本科教育不同,高职教育的核心是专业建设,其专业对口服务机制应称为专业馆员制度。专业馆员制度实为学科馆员制度在高职院校中的具体应用,但又有其自身特点,它的发展可分为准专业馆员制度和专业馆员制度两个阶段。

“专业馆员”视角下高校馆员的专业化发展与转型

教育部新颁布的《普通高等学校图书馆规程》把图书馆员分为专业馆员和辅助馆员两类。"专业馆员"的提出,是高校图书馆人才发展和队伍建设的重要战略举措,对于高校图书馆员的专业化发展与转型具有重要意义。文章基于"专业馆员"的视角,分析其内涵与特征,阐述馆员的专业化认定及社会认可,从专业化发展理念、方式、内容、目标及理念转型、服务转型、文化转型等方面,探讨高校图书馆员专业化发展转型的途径。

高职图书馆专业馆员系统平台的研究与应用

通过对高职图书馆及其馆员队伍的分析研究,结合高职院校的特色资源,来研讨基于图书馆2.0理念的图书馆专业馆员系统平台建设工作,构建图书馆专业馆员系统平台及实现,并利用平台来提升高职图书馆专业学科服务的品质。

高校图书馆专业馆员职业能力的社会环境解析

探究社会环境新变化对高校图书馆专业馆员职业能力的影响。文章运用文献调查法、内容分析法、环境扫描法,对高校图书馆专业馆员职业能力的发展现状,及其所处社会环境的宏观层面与微观层面进行研究,指出高校图书馆专业馆员职业能力发展的未来趋势。

高职院校图书馆专业馆员制度研究

专业馆员服务是高职院校图书馆的服务创新,符合高职院校培养在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用性人才的目标。在阐述学科馆员和专业馆员二者区别的基础上,探讨实施专业馆员制度的意义及具体措施,有助于高职院校图书馆服务制度的改进。

图书馆非图情专业馆员转型探析

图书馆正处于服务转型期,在图书馆人员结构中占相当比例的非图情专业馆员如何转型成为值得关注的问题。结合《(世界/IFLA)图书馆员职业道德准则(草案)》,从职业素养的角度探讨非图情专业馆员的转型,分析非图情专业馆员转型的优势,提出转型的策略与具体措施。

高校图书馆专业馆员工作满意感调查与分析

文章以高校图书馆专业馆员为研究对象进行工作满意感实证研究,在关键事件技术获取访谈资料的基础上,使用扎根理论从行为、态度、影响因素三个主题分析高校图书馆专业馆员工作满意感状况,并提出对策以提升专业馆员工作满意感、优化图书馆学专业教学模式。

高职院校图书馆专业馆员制度发展现状与对策——基于国家示范性高职院校图书馆的调研思考

调研国家示范性高职院校图书馆专业馆员制度发展现状,分析其主要服务模式和存在的问题,提出符合高职院校教学、科研需求的专业馆员制度发展策略:建立专业馆员准入制度,构建专业馆员微服务平台,打造智能型专业馆员服务团队和完善专业馆员绩效考核评价体系等。

专业馆员制对于高校图书馆队伍建设的意义

通过对我国和欧美国家专业馆员的比较,指出在我国高校图书馆引入专业馆员制,有利于明确定位,提升图书馆工作的学科专业性,提升图书馆工作的地位,有利于理顺机制,合理用人,建立起科学的用人机制。