双因素理论在民办高校专任教师队伍建设中的运用

本文选取民办高校专任教师作为研究对象,深入分析了双因素理论对提 高教师工作满意度,调动教师工作热情以及优化教师队伍建设等问题的具体运用。本文概述了双因素理论,然后,根据民办高校专任教师队伍建设实际状况。接着,详述了双因素理论运用于民办高校专任教师队伍的具体策略。最后本文评价了双因素理论对民办高校专任教师队伍建设的影响。结果显示,双因素理论应用有效地提高了教师工作满意度与工作积极性,推动民办高校专任教师队伍稳定与优化。由此可见,双因素理论对民办高校专任教师队伍建设有明显的应用价值与实际效果。民办高校要进一步深入研究并应用双因素理论不断改善激励机制及工作环境以促进专任教师队伍建设及发展。

九江学院思想政治理论课专任教师队伍建设的成效与思考

作为一所地方新建本科院校,九江学院近年在思想政治理论课教师队伍建设方面取得了较大的成果,但也存在一些亟待解决的问题。为此,要以教研室和课程组为基础,抓好教研队伍和团队建设;进一步加大师资培训,提高师资整体水平和培养高水平的中青年学科带头人;进一步夯实学科基础、凝练学科方向,为思想政治理论课教学提供坚实的学科支撑。

简论高校篮球专任教师队伍的稳定与发展——以山东省为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从政治素质、心理健康、职业态度、工作稳定性等方面对山东省16所高校篮球专任教师队伍稳定现状及相关因素进行分析,提出应坚持不懈地抓好教师队伍的思想政治素质建设,以教师为本,提高为教师服务的质量,建立健全有效的篮球专任教师发展、激励、约束机制等建议,以期为加强高素质专业化篮球教师队伍意识形态阵地建设提供借鉴。

民办高职院校专任教师队伍的量化分析

教师队伍的建设是学校最重要的教学基本建设。专任教师队伍的数量是教师队伍质量建设的基础。根据国家有关政策文件规定和一般高职院校的学生与专业规模以及人才培养方案,分别定量计算了民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的总数量、专业及主要课程的专任教师数量,为民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的建设提供了重要依据。

地矿部属高校专任教师队伍现状调查与分析

教育事业的改革和发展,归根结底要依靠广大教师和学校管理队伍的智慧和力量。不断加强师资队伍的建设,充分发挥广大教师和干部的积极性,是振兴教育的根本所在,也是我们制定政策的一个基点。

新建本科院校专任教师队伍的结构分析与对策

对于2000年以后的新建本科院校来说,师资队伍建设在很大程度上决定着学校的生存和发展。本文对某一新建本科院校的重点系部专任教师队伍结构进行分析,指出其优势和不足,并就如何改进、完善师资队伍建设提出建议。

浅谈高职商务英语专任教师队伍的建设——以《商务英语》教学为例

在新时代背景下,我国高等职业院校的商务英语专业得到了前所未有的发展,同时也遇到了很多机遇和挑战。如何保证商务英语专业的教学质量,做好商务英语专任教师队伍的建设工作是关键,而"双师型"教师队伍的建设更是突破口。本文以广州华夏职业学院为例,对本校商务英语专任教师队伍现状、存在的问题、相应对策以及如何开展本校的商务英语专任教师"双师型"队伍建设进行了深入探讨。

大学生“形势与政策”课专任教师队伍建设新论——以通识教育为背景

21世纪经济全球化时代,科学技术的迅猛发展以及知识经济的到来,给人类社会及生活于其中的个人带来巨大的影响。社会发展不可避免地带来教育的变革及对教育本质问题的追问。高等教育的本质即关心"人的解放"、"人的完善"和"人的发展"。

当年明月在 熠熠颂时宜——柘荣一中全力打造具有中国教育家精神的教师队伍

柘荣一中历经抗日战争、解放战争的洗礼,不畏艰难困苦,牢记办学的初心使命;跨越八十载春秋,深深扎根于柘荣大地办教育,打造了一支具有中国教育家精神的教师队伍。柘荣一中自创办以来,专任教师队伍以外地教师为主,直到1972年才迎来首位本地籍的专任教师。20世纪80年代中期,柘荣一中教师队伍面临青黄不接的困境。为了破解这一困境,提升教师队伍的整体素质并加速青年教师的成长步伐,柘荣一中根据福建省教委1986年倡导的“评优创优活动”精神,采取一系列具体措施,重点培养青年教师。经过实践,成效初显。

当年明月在 熠熠颂时宜——柘荣一中全力打造具有中国教育家精神的教师队伍

柘荣一中历经抗日战争、解放战争的洗礼,不畏艰难国苦,牢记办学的初心使命;跨越八十载赤秋,深深扎根于柘荣大地办教育,打造了一支具有中国教育家精神的救师队伍柘荣一中自创办以来,专任教师队伍以外地教师为主,直到1972年才迎来首位本地籍的专任教师。20世纪80年代中期,柘荣一中教师队伍面临青黄不接的国境。为了破解这一国境,提升教师队伍的整体素质开加速青年教师的成长步代,柘荣一中根据福建省教委1986年倡导的“评倪创优活动”精神。

浅谈我院教师队伍的结构问题

高等学校教职工是由教学、科研、政工、行政管理和后勤等几支队伍组成。这几支队伍的人员配备合理,学校的运转就灵,就能出色地完成教学科研任务。而高等学校的专任教师队伍又是这几支队伍中最基本的力量。专任教师队伍的结构是否合理,直接关系到学校办学的经济效益和社会效益,不可等闲视之。

对“双师”素质教师培养途径的思考

高职教育的人才培养目标要求高职院校必须建设一支高素质的具有"双师"素质的专任教师队伍。山东传媒职业学院作为一所年轻的高职院校,建立一支具有较强教学能力、较高科研水平、较强实训技能的专任教师队伍是学院发展的关键。

加强师资队伍建设工作

全面加强师资队伍建设,是提高师资队伍的整体素质,是学校建设和发展的一项战略任务,也是搞好学院教育改革的一个必备条件。对于象我院这样地处偏僻、专业性很强的普通高校,在稳定队伍任务压力相当大的情况下,重视师资队伍建设工作非常重要,经过近几年的努力,我院师资队伍建设工作已经开始纳入规范化、制度化的轨道。

我国教育学院的非常大发展及对策

近年来,以培训中学师资为目标的教育学院发展很快,已成为高等师范教育的一支重要力量。“文革”前确立的高等师范学校一支独秀的旧格局已经被彻底打破了,教育学院作为独立的重要的高等师范教育实体,已经以崭新的姿态登上了教育的舞台。我国教育学院近年来的发展总的说来是好的,但也的确存在一些亟待解决的问题。本文拟就此作些探讨。背景及原因新中国成立后,建立专门性师训机构的历史要求被提上议事日程。1953年,教育部发出“开始筹办教师进修学院”的指令,稍后,各大行政区陆续建立了教育学院。这之后,又朝着在省、自治区。

内蒙古高等教育人力资本对经济增长影响研究

教育投入是人力资本投入的核心,特别是高等教育投入对经济增长有着重要贡献。通过运用相对灰色关联模型,对内蒙古高等教育人力资本投入的三个指标与内蒙古经济增长的关联度进行分析,据此与我国平均水平对比,找出内蒙古高等教育人力资本投入中的不足并提出解决途径。

江苏大学京江学院五大办学优势

环境设施一流:学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学,校园山水相映,景色秀丽,环境优雅,教学、生活设施一流。共享母体6万多平米、藏书260万册的国内一流图书馆,享有各类一流的实验室和工程训练中心。师资力量雄厚:学院共享母体江苏大学一流的师资,拥有一支德才兼备、治学严谨、结构合理的专任教师队伍,由资深的专家担任系主任和专业带头人,一批中青年教学骨干和博士团队活跃在教学一线。

数据

2014年高等职业教育在校生数达1006.63万人2015年6月,国务院教育督导委员会办公室组织由国家督学和专家组成的5个督导组对天津、黑龙江、山东、上海、浙江、安徽、江西、四川、贵州、陕西等10省市进行了专项督导检查。期间,听取了省、市、县（市、区）政府和有关部门关于当地职业教育发展情况的汇报;实地查看了105所职业院校,与部分校长、教师进行了交流;召开了38个行业、企业和职业院校参加的座谈会;实地走访了18家规模以上企业;查阅了相关文件资料和数据。督导检查报告显示,2014年,高等职业教育在校生数达1006.63万人。

谈中小学工资总额包干

工资总额包干是以增强学校活力、提高工作效率为目的,以“人尽其才,才尽其用、时尽其效”为原则,根据国家的有关规定,以校为单位工资总额包干使用,做到“减人不减工资,增人不增工资”,从而使学校教职工最大限度地发挥能动作用的一种管理方法。

北华大学教育科学学院课程管理的实践研究

一、引言北华大学教育科学学院专任教师队伍人员长期固定、管理方式固化,加上一些不可抗拒遗留问题被搁置后持续发酵,势必会导致课程教学管理逐渐程式化。教学组的研究功能和创新作用也会渐渐弱化,长此下去,会影响教学质量的提升。例如,课程管理习惯按常规方式走,一旦外部要求出现改变和课程需变换的内容增多,势必会出现一些授课教师无法适应新教学需求的问题。