“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略分析

在当今教育改革的大潮中,“以学生为中心”的教学理念逐渐深入人心,尤其在艺术教育领域,这一理念的重要性更为凸显。中国民间舞作为我国传统文化的重要载体和民族艺术瑰宝,如何在高校的教学过程中有效落实“以学生为中心”的教学策略,激发学生的学习兴趣,提升其实践创新能力及对中国传统文化的深入理解与传承,是我们需要解决的重要问题。本文旨在深入分析“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略,探讨其在教学实践中的应用与效果。阐述这一策略如何提升学生的舞蹈技能、增强学生的文化素养、激发学生的创新精神,为高校民间舞课程的改革与发展提供有益的参考与启示。

整本书阅读教学,用好三个“抓手”——以《中国民间故事》为例

整本书阅读不同于单篇短章的学习,它是一个长时阅读的过程。学生在不同内容和不同类型的整本书阅读过程中,遇到的问题也是不同的。教师需要用好具有针对性的阅读“抓手”,全程跟进学生的阅读,让学生有效完成整本书的阅读。实践证明,“计划表”“任务群”“评价单”三个抓手,操作性强、可视化程度高,可以有效解决学生整本书阅读中遇到的问题,并给予教师及时监控、指导的契机。

中国民间文艺家协会副主席曹保明:以冰雪文化推动冰雪经济发展

5月25日至26日,以“新质生产力发展新动能”为主题的第十九届中国经济论坛在吉林省吉林市举办。在5月25日举行的“新质生产力塑造冰雪经济新优势”分论坛中,中国民间文艺家协会副主席曹保明,高度赞扬了吉林市冰雪文化的独特性和重要地位,特别强调了松花江不冻江段作为吉林冰雪文化核心元素的价值。

《中国民间舞训练与教学法》课程多维度教学设计的改革与应用

中国民间舞蹈作为中华文化的珍贵遗产,承载着丰富的历史、文化和情感内涵。为了传承和发展这一宝贵的艺术传统,《中国民间舞训练与教学法》课程的教学方法经历了改革与应用的转变。多维度教学设计是一种新的教学模式,注重培养学生的技能、文化素养以及创新能力。本文将探讨这一教学方法的重要性,以及如何促进学生更好地理解和传承中国民间舞蹈的丰富传统。

弥勒信仰:中国民间宗教的思想核心

自北魏宣武帝延昌四年(515)佛教僧人法庆以弥勒信仰创立大乘教、梁武帝大通元年(527)佛教居士傅翕以弥勒信仰创立弥勒教以来,弥勒信仰在此后的千年流传过程中,一直是中国民间宗教的思想核心。其中,元末白莲教的彰显与弘传,明中叶无为教、黄天道、东大乘教的继承与发展,明末清初大乘天真圆顿教的集大成与体系化,使弥勒信仰更加深入民间社会,赢得了广大民众云合景从,因而引领了一场旷日持久的民间宗教信仰运动以及由此转化的连绵不断的民众武装反抗运动。

卫礼贤《中国民间童话》的百年传播与影响

德国汉学家卫礼贤翻译、编纂的《中国民间童话》是一部将中国童话故事系统译介到德语世界的奠基之作。其百年传播历经问世之初的盛况、第三帝国时期的式微、东西德时期的辉煌和新世纪的风靡,彰显了传播与接受的时代特点和深层历史文化动因;其版本数量之巨,改编创作之多,创造了德语图书的出版神话,堪称中国文学德译史上的现象级作品,彰显出中国故事与时俱进的民族生命力和共情共性的艺术魅力。

民间音乐融入高校音乐教学的路径探讨——评《高校音乐教学中引入中国民间音乐的策略与方法》

民间音乐作为我国优秀传统文化艺术的重要组成,是我国劳动人民数千年来生产生活过程中的重要精神载体,具有人文价值、历史价值以及审美价值。而由于现代科技的高速发展、人们生产生活方式的转变以及全球多元文化的涌现,我国民间音乐艺术的发展受到一定程度的冲击与影响,很多民间音乐种类发展受限,亟待保护和传承。而高校具有丰富的教育资源,是传播知识、研究学习的重要基地,高校音乐教育对于我国文化艺术发展以及各专业优秀人才培育的重要性不言而喻。《高校音乐教学中引入中国民间音乐的策略与方法》一书就我国民间音乐、高校音乐教育以及两者的互为融合进行了深入探究。

中国民间美术主题单元教学实践策略研究

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中指出了教师应聚焦核心素养来合理安排课程内容,强调了艺术课程内容应以中华优秀传统文化为主体,在向学生传递学科知识的过程中必须适当渗透中华优秀传统文化的内容。因此,小学美术教师应以教材为依托,对与中华优秀传统文化有关的教学内容进行梳理、整合,以主题单元的形式向学生传递知识。基于此,文章结合作者的教学实践,从合理设计单元目标、整合主题单元教学内容、制订单元教学计划表、灵活选择教学方法这四方面提出了中国民间美术主题单元教学的实践策略,希望能为广大小学美术教师提供有益参考。

中国民间仪式音乐的音乐元素

中国是一个有着悠久历史和丰富文化的国家。在不同的社会背景、宗教信仰和生活习俗的影响下,各地区的民间仪式音乐形成了多样而独特的音乐传统。作为中国文化的重要组成部分,这些音乐不仅在祭祀活动中发挥着重要作用,也是中国人对历史传统进行情感表达和文化认同的载体。本文分析了中国民间仪式音乐的特征和内涵,探讨了中国民间仪式音乐的特征,提出了中国民间仪式音乐中的音乐元素,旨在揭示中国民间仪式音乐元素在不同地域、民族和历史时期的表现特征,分析其在文化传承中的作用和演变。

“中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习实施路径

普通高中美术课程是一门综合性的艺术课程,强调立德树人、以美育人,注重培育学生的健康审美观念和综合实践能力。美术项目式学习任务的设计要注重围绕特定学习主题设计具有内在逻辑关联的美术实践活动,促使学生发现和领会所学知识之间的内在联系,形成对某一学习主题的系统化理解,最终形成概念系统和审美观念。笔者基于美术学科核心素养和项目式学习相关理论,设计并实施了“中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习。

《中国民间疗法》杂志投稿须知

一、文稿要求。1.主题明确,重点突出,层次分明,文字应精炼通顺,正确使用标点符号。

《中国民间疗法》诚聘青年编委

本刊已组建一支专业齐全、结构合理的青年编委队伍,现诚邀在中医药基础﹑临床﹑特色诊疗及中药、民族药等各相关专业领域内有一定学术思想和研究成果的青年专家、学者参与。详情请登录《中国民间疗法》杂志官网(www.zgmjlf.cbpt.cnki.net)查询。

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中国民间美术色彩在 现代平面设计中的运用

在数字化时代背景下,平面设计作为一门迅猛发展的艺术领域,其创新依赖于技术革新及文化元素的深度整合,以满足多样化的审美需求。本研究追溯中国民间美术色彩的起源与历史演变,详细分析其独特特征,并探讨其在现代平面设计中的应用前景。本文探讨民间美术色彩与现代设计之间的视觉共鸣和灵感交织,系统阐述了如何通过使用纯色表现设计个性、调整色块增强视觉冲击力、运用色彩对比强化设计主题的表达,以及将民间元素与现代艺术风格相结合,提升设计的视觉效果和文化价值。这种文化与创新的结合,不仅强调了传统文化在现代设计中的重要性,也为设计领域带来新的思考和启示。

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