从自在到自为:中师学历专家型教师专业发展叙事探究

认识专家型教师的专业发展历程,探究影响其成长的因素,有助于进一步丰富有关专家型教师的理论与实践知识,充分体现这一群体在教育发展中的价值。以具有中师学历背景的专家型教师A为对象展开叙事研究,结果发现,其专业发展历程是从“自在”到“自为”的过程:在职前专业发展的“自在”阶段,以素质教育为灵魂、以生命教育为底色、以发现教育为关键的中师教育为其职业生涯奠定了重要基础;在职后专业发展的“自为”阶段,促使其由“初级自为”向“高级自为”不断发展的外部因素主要包括社会环境、学校文化、同侪交往及学生评价,内部因素主要包括信念执着力、学习创新力、挑战应对力、行动奉献力及反思发展力。

《华中师范大学学报》“中国农村研究”入选中宣部首批哲学社会科学期刊重点专栏

2023年底,中共中央宣传部办公厅印发了《关于公布首批哲学社会科学期刊重点专栏建设名单的通知》,《华中师范大学学报(人文社会科学版)》“中国农村研究”专栏成功入选。

中师生与全科教师:两种历史境遇的对话

当前农村教育仍然面临诸多问题,为纾解困境,推动乡村教育发展,选拔和培养小学全科教师成为关键举措。作为基础教育的先行者与后继者,中师生与全科教师之间有什么共性和差异,如何评价两者的优劣短长,如何总结百年中师办学历史,如何优化全科教师教育,这些都关乎教师教育振兴和基础教育的高质量发展。基于历史考察、个案访谈和对比分析,深度剖析中师生R与全科教师T在学业素养、发展机遇、职业轨迹、专业成长四个方面的异同,进而从产生背景、职前教育、职后表现和个人体验四个方面展开讨论。研究结果表明,中师生和全科教师产生背景有别、教育层次不同、职后表现各有短长、个人体验不容忽视。我们既不能夸大中师教育的优势,也不能无视全科教育的成就。当前在继续坚持现有全科教师培养政策的同时,应进一步拓展从入口、过程到出口的开放性和多元选择的渠道,增加乡村教育吸引力;改变招考方式,优先选拔具有乡村教育情怀和发展潜力的生源,重视培养全科教师的教育情怀;关注全科教师的思想动态和心理健康,不断提高他们的职业成就感和幸福感,夯实乡村教育高质量发展的人才基础。

桂子山上的亮丽名片——华中师范大学博物馆

华中师范大学博物馆坐落于武昌南湖之滨的桂子山上,始建于20世纪50年代初期,前身为华中师范学院历史博物馆,2022年新馆建成并对外开放。华师大博物馆坚守珍藏历史、传承文明的使命,发挥文物收藏、展示、鉴赏、研究等功能,为百年学府注入深厚的文化底蕴,不仅是华师学子及社会各界人士了解学校文化血脉、与中华文明对话的桥梁,也是学校对外展示的一张亮丽名片。

二十年来中国农村研究热点及前沿趋势(2004-2023)——以《华中师范大学学报(人文社会科学版)》重点专栏为基础的文献计量分析

2023年12月,《华中师范大学学报(人文社会科学版)》“中国农村研究”专栏入选中宣部首批哲学社会科学期刊重点专栏。通过对2004-2023年“中国农村研究”专栏所载文章的年度发文情况、作者和来源机构等进行分析,发现该栏目持续关注“三农”问题,近二十年来陆续推出了一批优秀的学术成果,作者的来源机构地区和梯队层次分布广泛,其中高校是该领域科研成果产出的主力军,作者队伍中既有知名专家,亦不乏青年学者,包罗海内外优秀学者,国际化程度高。借助Citespace进一步分析专栏载文的高频关键词,并与《南京农业大学学报(社会科学版)》和《中国农村观察》两种期刊对比发现,“中国农村研究”专栏一直紧跟国家战略方针、关注时代前沿的核心议题,主要聚焦乡村治理、村民自治和农村改革等重要议题,体现了中国农村研究领域的前沿趋势。同时,该栏目依托本校优势学科资源,形成了以“田野政治学”为代表的特色成果。

中师生教育情感的选择与坚守:价值意蕴、行为解读、经验启发

中师生是乡村基层教育的重要组成,是扎根农村教学一线的代表,研究中师生的选择与坚守具有重要价值。本研究基于马斯洛需求层次理论,对乡村教师的行为选择解读,研究发现:稳定的待遇保障教师基本的生理需求、专业的知识和技能保证教师职场安全、面向本地的政策满足教师乡土归属感、尊师重道的传统观念增强教师尊严感、坚定的教育情怀激发教师自我实现力。由此提出当下乡村教育的可借鉴经验:一要提高乡村教师薪资待遇,保障职业稳定;二要落实乡村教师本土教育,重振师道尊严;三要厚植乡村教师乡土情怀,志在乡村振兴。

教育强国与乡村教师队伍建设——访华中师范大学教育学院范先佐教授

2023年5月29日,立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话,全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等重大理论和实践问题,为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循和行动指南。为此,教育部启动了“高质量教师队伍建设战略工程”。乡村教师是推进建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量,其工作、生活状况如何,应如何进一步加强乡村教师队伍建设,从而支撑教育强国建设?为探究这些问题,本刊记者对范先佐教授进行了专访。

百年中师小学师资培养的教育传统研究

翻开近现代中国师范教育百年的历史,中国近代真正意义上的师范教育出现于1897年盛宣怀在上海南洋公学特设的“师范院”。而在这之后一百多年的小学教师培养历程中,湖南第一师范学院(以下简称“湖南一师”)形成了大量宝贵经验,是社会公认的“师范教育的一颗明珠”。以该校作为研究对象透视百年中等师范学校(以下简称“中师”)小学师资培养的教育传统,具有研究的可行性和典型性。

构多元课程 搭育人云梯 华中师范大学苏州湾实验小学

华中师范大学苏州湾实验小学创办于2018年9月,秉持“为每一位孩子的快乐成长奠基”的办学理念,“胸怀天下,格心致远”的培养目标,大力实施课程研发,实现国家课程校本实施、选修课程多元选择、特色课程链式生长。学校创新建设了“大数据教育综合评价系统”。

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》71篇研究成果入选首批哲学社会科学主文献

近日,哲学社会科学主文献平台(简称“哲社主文献”)发布了首批入选主文献。《华中师范大学学报(人文社会科学版)》71篇研究成果入选。据悉,“哲社主文献”旨在通过一套科学的遴选标准、规范的遴选流程以及基于学术共同体的专业评审,荟萃各学科主流、经典、必读的学术文献。“哲社主文献”一期的遴选范围是2013-2022年间公开发表的约400万篇哲学社会科学学术论文,覆盖所有一级、二级学科。

第三届融合教育发展国际研讨会在华中师范大学举行

2024年6月23日,“第三届融合教育发展国际研讨会”在华中师范大学隆重举行。会议由华中师范大学主办、华中师范大学教育学院和北京市海淀区特殊教育指导与研究中心承办。本次会议以“深化课程教学改革,推进优质融合发展”为主题。教育部基础教育司司长田祖荫、华中师范大学校长彭双阶、中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长顾定倩、教育部基础教育司特殊教育处处长黄伟、中国残疾人联合会副主席张银良、湖北省教育厅基础教育处处长邹德智等出席开幕式。开幕式由华中师范大学副校长李鸿飞主持。

一位中师生的乡村教育情怀——基于一项口述史的研究

以某市特殊教育学校一位教师为研究对象,访谈该教师的求学和职业生涯史,了解该教师的中师学习经历对乡村教育情怀的影响。中师生涯帮助该教师选择特殊教育事业,然而是什么支撑着他30年的乡村从教生活,养成爱护特殊儿童的教育情怀?制定费用减免、提高津贴等政策,解决农村子弟出路,获得稳定收入,是中师生转为教师后能够留得住的必要条件;实施全科/通识教育,适应未来发展需求,是中师生转为教师后能够留得住的关键动力;自主定力是中师生转为教师后能够留得住的心理前提。作为一项口述史研究,文章记录了一段教师教育的发展轨迹,再现了一个投身乡村教育,坚守教育初心的缩影,提供了国家为稳定乡村学校师资队伍采取的措施,对于当今师范教育的发展具有积极借鉴意义。

华中师范大学24项成果获第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)

教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)是教育部为表彰奖励高校哲学社会科学工作者取得的突出成绩,展示高校社科界服务党和国家事业发展的重大理论和实践成果而设立的重要奖项,代表了中国哲学社会科学成果的最高水平。

华中师范大学:挖掘优秀教师典型 大力弘扬高尚师德

[选自人民网·教育频道]教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。近年来,华中师范大学持续推进教师队伍建设,通过深入挖掘与精心报道先进教师的典型事迹,大力弘扬高尚师德,发挥榜样引领作用,激发全校教职工的工作热情,大力弘扬教育家精神,推动教育教学工作不断取得新的进步。

华中师范大学党委召开专题会议学习全国教育大会精神

2024年9月9日至10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。

青春热血洒山乡 教育振兴创辉煌——评《永远的芳华:中师生口述历史(1979—1999)》

新中国成立以来,我国逐步建立了较为完善的三级教师教育体系,培养了一大批合格的教师。这不仅有效缓解了教师缺口,还显著提升了教师的学历水平,真正起到了教育发展“工作母机”的作用。尽管在当前的教师教育体系中,中师已退出历史舞台,但中师教育曾经扮演的重要角色,及在办学中积累的宝贵经验,对我国当今的教师教育仍有深远影响。如何还原中师教育的历史,总结其经验,对于搞好当今我国的教师教育仍具有十分重要的价值。乐山师范学院赖伟博士所著《永远的芳华:中师生口述历史(1979—1999)》一书(中译出版社,2023年)具有开创性意义。

中师的办学困境及转型发展策略

中等师范学校(以下简称中师)百年发展历程中对社会发展、基础教育普及发挥重要作用。当前其发展面临生源减少、生源质量差、专业结构单一等问题。为优化区域高校布局、阻断贫困代际传递、修补地区幼儿教师缺口、延续中师师范性传承,民族地区、贫困地区优质中师应采取加强特色专业建设、提升师资水平、强化科研投入、注重文化建设、积极对外宣传的措施促进学校升格为高等院校。

以劳动教育促“五育”融合——华中师范大学附属光明勤诚达学校生态劳动教育纪实

华中师范大学附属光明勤诚达学校是一所公办九年一贯制学校,其中小学部40个班,初中部18个班,以“为民族复兴培育英才,让每个生命绽放精彩”为办学使命,践行“培养健全人格,奠基幸福人生”的教育理念。学校先后获得“全国生态文明教育特色学校”“广东省财经素养实验基地校”“深圳市教育系统先进单位”“深圳市科创教育示范校”“劳动教育特色校”等荣誉称号。

“冷门”不冷,“绝学”不绝——勇于创新的华中师范大学中国历史医学地理学研究团队记述

人地关系是地理学研究的核心,环境与健康关系是最基本的人地关系.地理环境对人类社会的影响首先是对人类身心健康的影响,并通过它进而影响人类社会的深层次系统.中国历史医学地理学聚焦历史时期的环境与健康关系,探究人类疾病/健康的空间分布变迁规律及其与地理环境和人类活动的关系,旨在促进人类健康可持续发展.龚胜生教授是历史医学地理学的开创者,他于20世纪90年代初步构建了历史医学地理学理论体系.20多年来,在他带领和推动下,华中师范大学中国历史医学地理学研究团队队伍不断壮大,成果不断涌出,影响不断扩大.目前,该研究团队已成为国家社会科学基金冷门绝学研究专项资助学术团队和湖北省自然科学基金资助创新群体.

第六届华中学术传播论坛在华中师范大学举行

2022年11月19日至20日,第六届华中学术传播论坛在华中师范大学科学会堂举办。论坛由华中师大文学院、学报编辑部、文化传播研究中心以及湖北文学理论与研究批评中心共同主办,由文学院文化传播学学科负责人、文化传播研究中心主任范军教授主持。本届论坛采取主会场加视频会议的形式举行,来自全国各高校、出版机构等单位的70余名专家学者踊跃参会,论坛重点聚焦“文化传播视野下的翻译出版”与“出版学科建设和人才培养”两大主题,设置了综合性报告、主题报告和专题讲座三个主要研讨环节。