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中文阅读中快速读者与慢速读者的知觉广度
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作者 张慢慢 李鑫 +4 位作者 边菡 汪强 臧传丽 闫国利 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第4期788-794,共7页
在熟练的中文阅读中,不同阅读速度读者提取文本信息的范围(即知觉广度)是否存在差异?为解决该问题,本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者,结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口(R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R4、FL)... 在熟练的中文阅读中,不同阅读速度读者提取文本信息的范围(即知觉广度)是否存在差异?为解决该问题,本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者,结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口(R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R4、FL)下阅读句子时的眼动模式。结果显示,在保证阅读理解准确的前提下,快速读者比慢速读者的知觉广度更大,符合E-Z读者模型的语言效率假说,支持个体差异性观点。 展开更多
关键词 阅读速度 知觉广度 副中央凹预视 中文阅读
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中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据
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作者 梁菲菲 刘瑛 +3 位作者 贺斐 冯琳琳 王峥 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第12期1734-1750,共17页
通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读... 通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读句子时的眼动轨迹。结果发现,随着新词学习次数的增加,笔画数效应并未发生显著变化,表明笔画数作为反映汉字视觉复杂性的因素之一,同时作用于词汇学习的早期和晚期,符合视觉限制性假说;相比之下,随着新词学习次数的增加,词长效应逐步减小,表现出词长的“熟悉性”效应,符合视觉和语言共同限制性假说。上述发现表明,笔画数和词长在中文阅读伴随词汇习得中的作用机制存在差异:笔画数类似于一种低水平视觉信息,作用于词汇加工的视觉层;而词长则更加类似语言信息的加工方式,作用于词汇加工的较高层级。 展开更多
关键词 笔画数 词长 阅读伴随词汇学习 中文阅读 眼动
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中文阅读中的情绪词类型效应不受效价的调节:来自眼动的证据
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作者 胡同文 张阔 +1 位作者 程玉茹 王敬欣 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期197-203,共7页
本研究利用眼动追踪技术,将不同类型情绪词嵌入到同一句子框架,考察中文自然阅读中的情绪词类型效应及其与效价的关系。结果发现,情绪标签词注视时间显著长于情绪负载词,且这种注视差异不受情绪效价的调节。此外,对积极词的注视显著短... 本研究利用眼动追踪技术,将不同类型情绪词嵌入到同一句子框架,考察中文自然阅读中的情绪词类型效应及其与效价的关系。结果发现,情绪标签词注视时间显著长于情绪负载词,且这种注视差异不受情绪效价的调节。此外,对积极词的注视显著短于消极词,验证了积极效价的语义加工优势,支持了密度假说。结果表明,中文阅读中同样存在情绪词类型效应,且不论情绪效价如何,情绪标签词上情绪信息作用更为显著,更吸引读者注意且难以解离,表现出注意偏向优势。 展开更多
关键词 情绪词类型效应 情绪标签词 情绪负载词 中文阅读
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中文阅读中词跳读的影响因素
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作者 周一浩 《社会科学前沿》 2024年第9期643-648,共6页
文章探讨了中文阅读中词跳读现象的影响因素,词跳读的决定在眼睛的副中央凹区域就已经做出,并且跳过的词仍然会被加工。影响词跳读的主要因素分为两类:一是语境信息,包括合理性和预测性;二是副中央凹词汇信息,包括词频、词长、视觉复杂... 文章探讨了中文阅读中词跳读现象的影响因素,词跳读的决定在眼睛的副中央凹区域就已经做出,并且跳过的词仍然会被加工。影响词跳读的主要因素分为两类:一是语境信息,包括合理性和预测性;二是副中央凹词汇信息,包括词频、词长、视觉复杂度、词语熟悉性以及正字法规则等,其中,词长对词跳读的影响最大。文章认为需要进一步明确语境信息和副中央凹词汇信息在词跳读中的相对作用,进而改进和完善阅读模型。This paper explores the factors influencing the phenomenon of word skipping in Chinese reading. The decision of word skipping is made in the parafovea region of the eye, and skipped words are still processed. There are two main factors affecting word skipping: the first is contextual information, including rationality and predictability;the second is parafoveal lexical information, including word frequency, word length, visual complexity, word familiarity and orthographic rules, among which word length has the greatest influence on word hopping. This paper considers that the relative role of contextual information and parafoveal lexical information in word skipping reading should be further defined to improve and perfect the reading model. 展开更多
关键词 中文阅读 词跳读 语境 副中央凹信息
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大型标准化国际中文阅读测验认知诊断信息挖掘研究
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作者 刘慧 王玮 阎碧莹 《国际汉语教学研究》 2024年第2期84-94,共11页
本文以HSK(四级)阅读测验为例,对如何从大型标准化国际中文阅读测验中挖掘认知诊断信息进行了系统研究。研究结果显示,基于翔实的测验内容分析构建Q矩阵,并且在此基础上选择适用的诊断模型,能够从大型标准化国际中文阅读测验中成功挖掘... 本文以HSK(四级)阅读测验为例,对如何从大型标准化国际中文阅读测验中挖掘认知诊断信息进行了系统研究。研究结果显示,基于翔实的测验内容分析构建Q矩阵,并且在此基础上选择适用的诊断模型,能够从大型标准化国际中文阅读测验中成功挖掘认知诊断信息;HSK(四级)阅读测验考查了“句法分析”“语义命题构建”“信息查找”“推理”“简单语义关系构建”“复杂语义关系构建”六种子技能,学习者的子技能掌握模式较为分散,认知诊断分析能够明确指出个体的优势和劣势,在提示后续的补救方向上发挥较大作用。 展开更多
关键词 认知诊断分析 国际中文阅读测验 Q矩阵构建 语言测试
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词素位置概率在中文阅读中的作用:词汇判断和眼动研究 被引量:6
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作者 曹海波 兰泽波 +3 位作者 高峰 于海涛 李鹏 王敬欣 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第2期159-176,共18页
中文词切分的认知机制一直是心理语言学关注的焦点问题之一,研究发现中文读者可使用词素位置概率等语言学线索帮助词切分,而首、尾词素位置概率的重要程度以往研究观点并不一致。本研究通过词汇判断和眼动实验,考察中文读者对首、尾词... 中文词切分的认知机制一直是心理语言学关注的焦点问题之一,研究发现中文读者可使用词素位置概率等语言学线索帮助词切分,而首、尾词素位置概率的重要程度以往研究观点并不一致。本研究通过词汇判断和眼动实验,考察中文读者对首、尾词素位置概率的利用情况。实验1a和1b采用词汇判断任务,考察在不同词频条件下词首与词尾词素位置概率对词汇识别的影响。在错误率和反应时指标上,高频词条件下词首与词尾词素位置概率效应不显著;低频词条件下词首词素位置概率效应显著,词尾词素位置概率效应不显著。实验2a和2b采用句子阅读任务,考察在自然阅读情境中被试对词素位置概率的运用。在凝视时间、回视路径时间和总注视时间指标上,低频词条件下词首词素位置概率效应显著,词尾词素位置概率效应不显著。高频词条件下词首与词尾词素位置概率效应均不显著。词汇判断和眼动证据共同表明,词素位置概率信息是中文读者重要的语言词切分线索,且与词尾词素位置概率相比,词首词素位置概率在词汇切分与识别过程中发挥的作用更大。同时,词素位置概率线索的运用会受到词频的影响,研究结果支持复合词加工的混合通达表征模型。 展开更多
关键词 词切分 词素位置概率 中文阅读 眼动
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中文阅读中词语加工与眼动控制整合模型简介
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作者 陈汝淇 包亚倩 +1 位作者 黄林洁琼 李兴珊 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期725-735,共11页
为方便读者理解近期发表的中文阅读词语加工和眼动控制整合模型(CRM),本文详细介绍该模型。模型包括词语加工和眼动控制模块。词语加工模块在交互激活框架基础上采纳了新的词切分假设:知觉广度范围内,汉字构成的所有词互相竞争并决出唯... 为方便读者理解近期发表的中文阅读词语加工和眼动控制整合模型(CRM),本文详细介绍该模型。模型包括词语加工和眼动控制模块。词语加工模块在交互激活框架基础上采纳了新的词切分假设:知觉广度范围内,汉字构成的所有词互相竞争并决出唯一胜者,当一个词被识别,它也同时被切分出来。眼动控制模块决定眼睛何时移动以及向何处移动,采用基于加工的假设。模型模拟了中文阅读与眼动控制的重要研究结果。模型着重解释了无词间空格时的词切分和眼跳目标选择等问题。 展开更多
关键词 中文阅读 眼动 认知建模 词语加工 词切分
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中文阅读过程中的副中央凹预视效应 被引量:28
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作者 白学军 刘娟 +3 位作者 臧传丽 张慢慢 郭晓峰 闫国利 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第12期1721-1729,共9页
副中央凹预视效应指当读者正注视某个词(即位于中央凹的词n)时,可以获得词n右侧词(即位于副中央凹词n+1或词n+2)的部分信息。在阅读过程中读者能否从副中央凹预视到信息,会直接影响他们的阅读效率。因此,探讨阅读过程中的副中央凹预视... 副中央凹预视效应指当读者正注视某个词(即位于中央凹的词n)时,可以获得词n右侧词(即位于副中央凹词n+1或词n+2)的部分信息。在阅读过程中读者能否从副中央凹预视到信息,会直接影响他们的阅读效率。因此,探讨阅读过程中的副中央凹预视效应产生的条件、影响因素及机制,成为阅读心理学需要解决的基本问题之一。本文系统总结了中外文阅读过程中副中央凹预视效应的研究进展,包括副中央凹预视效应的研究范式,中外文阅读过程中副中央凹预视的信息类型、不同类型信息预视加工的时间进程,以及空间上获得预视信息的范围。最后提出中文阅读过程中副中央凹预视研究需要解决的几个关键问题。 展开更多
关键词 中文阅读 副中央凹预视效应 预视效益 眼动
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中文阅读中词切分的认知机理述评 被引量:71
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作者 李兴珊 刘萍萍 马国杰 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第4期459-470,共12页
大量的认知科学研究表明,词在阅读认知加工过程中起着非常重要的作用。因此在阅读中一个重要的过程就是把词从文本中切分出来。有别于英文等拼音文字,中文文本的词之间没有空格分隔。在没有空格辅助的条件下,中文阅读者是如何进行词的... 大量的认知科学研究表明,词在阅读认知加工过程中起着非常重要的作用。因此在阅读中一个重要的过程就是把词从文本中切分出来。有别于英文等拼音文字,中文文本的词之间没有空格分隔。在没有空格辅助的条件下,中文阅读者是如何进行词的切分呢?本文主要综述了近期认知心理学和计算机科学领域针对该问题的研究进展,主要包括:1)介绍了一些词作为整体进行加工的心理学证据;2)报告了词切分的认知机理方面的研究现状和一个中文词切分和识别的模型;3)简要回顾了计算机科学中的词切分研究,并指出了与心理学中词切分研究的区别和联系;4)提出了一些尚待解决的问题和研究展望,这些问题的提出和解决将可能促进中文词切分的认知机理全面理解。 展开更多
关键词 词切分 词识别 词的边界效应 中文阅读
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中文阅读中的预视效应与词切分 被引量:8
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作者 刘志方 闫国利 +2 位作者 张智君 潘运 杨桂芳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期614-625,共12页
通过眼动随动显示技术操作注视点右侧文字的掩蔽范围和掩蔽单元,考察中文阅读的预视效应和词切分现象。研究包括两项实验。实验一以词为单元掩蔽注视点右侧的文字,发现词n右侧文本掩蔽(条件1)、词n+1右侧文本掩蔽(条件2)和词n+1掩蔽(条... 通过眼动随动显示技术操作注视点右侧文字的掩蔽范围和掩蔽单元,考察中文阅读的预视效应和词切分现象。研究包括两项实验。实验一以词为单元掩蔽注视点右侧的文字,发现词n右侧文本掩蔽(条件1)、词n+1右侧文本掩蔽(条件2)和词n+1掩蔽(条件3)均显著影响总阅读时间。其中,条件2剥夺了词n+1以右文字的预视加工,同时提供了词n+1的右侧边界线索,结果导致总阅读时间增加,并减少基于单词的平均凝视时间和再注视概率。实验二采用与实验一相同的处理方式,以不提供词边界的双字为单元掩蔽注视点右侧文字,结果发现掩蔽条件对阅读的影响程度甚于实验一,条件2基于词的平均凝视时间显著高于控制条件。综合两个实验的结果可见,中文读者能够切分出注视点右侧的第一个词汇,并以词为单元识别词n和词n+1处的汉字,在注视词n的时间内可加工到词n+2处的文字。 展开更多
关键词 中文阅读 预视效应 词切分 眼动
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语音意识、快速命名与中文阅读 被引量:44
11
作者 孟祥芝 沙淑颖 周晓林 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期1326-1329,共4页
本研究考察了语音意识、快速命名与中文阅读的关系。一系列回归分析发现 ,语音意识对中文读字、中文默字和快速阅读理解的解释量大于快速命名。快速命名先进入方程时对一分钟读字有更大的解释量。控制发音速度对一分钟读字的影响后 ,快... 本研究考察了语音意识、快速命名与中文阅读的关系。一系列回归分析发现 ,语音意识对中文读字、中文默字和快速阅读理解的解释量大于快速命名。快速命名先进入方程时对一分钟读字有更大的解释量。控制发音速度对一分钟读字的影响后 ,快速命名和语音意识对一分钟读字的解释量减小。这些结果说明 ,与语音意识相比 ,快速命名对中文阅读有独立的、微弱的影响。文章讨论了语音意识和快速命名与中文阅读的关系 ,并根据实验结果分析了快速命名的认知结构。 展开更多
关键词 语音意识 快速命名 中文阅读 发展性阅读障碍 发音速度 认知结构 数字记忆广度
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中文阅读预视加工中的词频和预测性效应及其对词切分的启示:基于眼动的证据 被引量:19
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作者 苏衡 刘志方 曹立人 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期625-636,共12页
研究采用眼动随动显示技术考察中文阅读预视加工中的词汇加工问题。前三项实验发现,剥夺预视加工的掩蔽条件、正确提示词n+1右侧边界的掩蔽条件以及不能提示词n+1右侧边界的掩蔽条件都不影响词频效应,说明中文读者对词n+1处文字的预视... 研究采用眼动随动显示技术考察中文阅读预视加工中的词汇加工问题。前三项实验发现,剥夺预视加工的掩蔽条件、正确提示词n+1右侧边界的掩蔽条件以及不能提示词n+1右侧边界的掩蔽条件都不影响词频效应,说明中文读者对词n+1处文字的预视加工达不到词汇水平。实验4考察剥夺预视加工的掩蔽条件、提示词n+1右侧边界的掩蔽条件对预测性效应的影响,结果发现,剥夺预视加工完全消除预测性效应,提示词n+1右侧边界则减少预测性效应,说明对词汇的预期加工是中文读者切分词n+1的参考线索。综合4项实验结果可知,中文读者较难通过自下而上的文字识别切分词n+1,自上而下的词汇预期则是切分词n+1的加工形式。 展开更多
关键词 中文阅读 词频效应 预测性效应 词切分 眼动
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中文阅读中副中央凹预加工的范围与程度 被引量:14
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作者 张慢慢 臧传丽 白学军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第6期871-882,共12页
在阅读中,读者既能加工当前注视的中央凹视觉区的信息,也能从副中央凹视觉区提取信息并利用该信息预先加工下文词汇,称为预加工或预视。它是熟练阅读的一个关键环节。对副中央凹信息的预加工涉及预视的空间范围和预视程度(即预视量和预... 在阅读中,读者既能加工当前注视的中央凹视觉区的信息,也能从副中央凹视觉区提取信息并利用该信息预先加工下文词汇,称为预加工或预视。它是熟练阅读的一个关键环节。对副中央凹信息的预加工涉及预视的空间范围和预视程度(即预视量和预视类型)。在拼音文字阅读的研究中,关于预视范围与预视程度如何受中央凹加工负荷和副中央凹预加工负荷的调节存在争议,一个主要的原因是拼音文字词长变异大,在考察预视程度时难以克服预视范围的干扰。而中文词长变化小,能有效分离预视范围与预视程度。利用中文优势,采用眼动技术来考察:(1)副中央凹预加工负荷如何影响预视范围,(2)中央凹加工负荷如何影响预视范围与预视程度,(3)阅读能力与阅读效率如何调节预视范围与预视程度,结果将有助于解决副中央凹预视研究中的理论争论,为预测阅读能力与衡量阅读效率提供更多有效的眼动行为指标。 展开更多
关键词 中文阅读 预视范围 预视程度 眼动
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中文阅读知觉广度的影响因素研究 被引量:20
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作者 闫国利 张巧明 白学军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期121-130,共10页
研究以Eyelink2000车载眼动仪为工具,采用6×3×2×2的四因素混合设计,借助经典的移动窗口技术,探讨了72名被试阅读知觉广度的发展情况,以及材料难度和阅读能力对知觉广度的影响。结果表明:(1)年级、材料难度、阅读能力均... 研究以Eyelink2000车载眼动仪为工具,采用6×3×2×2的四因素混合设计,借助经典的移动窗口技术,探讨了72名被试阅读知觉广度的发展情况,以及材料难度和阅读能力对知觉广度的影响。结果表明:(1)年级、材料难度、阅读能力均各自独立地影响知觉广度。(2)小学三年级被试知觉广度的右侧范围为1~2个字,小学五年级被试接近成人大学生的知觉广度,右侧范围均为2~3个汉字。(3)难度对知觉广度有影响,被试阅读难材料的知觉广度为2~3个汉字,易材料为2~4个汉字。(4)高阅读能力被试的知觉广度大于低阅读能力被试,阅读容易材料时比低阅读能力被试有更大的向右眼跳幅度。 展开更多
关键词 中文阅读 知觉广度 移动窗口技术 眼动
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中文阅读中预视阶段和注视阶段内词汇视觉编码的过程特点:来自消失文本的证据 被引量:5
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作者 刘志方 张智君 +2 位作者 潘运 仝文 苏衡 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第7期853-865,共13页
研究采用消失文本范式考察中文阅读中双字词汇视觉信息编码的过程特点。实验一操控词n+1上字词消失方式及其延迟时间,结果发现,注视词n时,词n+1上不同位置的汉字及时消失(延迟时间为0 ms)都影响总阅读时间,且影响程度与消失汉字的具体... 研究采用消失文本范式考察中文阅读中双字词汇视觉信息编码的过程特点。实验一操控词n+1上字词消失方式及其延迟时间,结果发现,注视词n时,词n+1上不同位置的汉字及时消失(延迟时间为0 ms)都影响总阅读时间,且影响程度与消失汉字的具体位置与消失汉字的数量有关;延迟时间为60 ms时,词n+1上的左侧字消失不再影响总阅读时间,而词n+1上的右侧字消失仍会影响总阅读时间。实验二操控词n上字词消失方式及其延迟时间,结果发现,注视词n时,词n上不同位置的汉字及时消失对总阅读时间的影响程度完全一致,说明词n上汉字视觉编码不受消失汉字的具体位置与消失汉字的数量的调节;延迟时间为60 ms时,各消失条件都不影响总阅读时间,说明词n上不同汉字的视觉编码同时完成。基于两项实验结果可得出,在预视阶段内中文读者以汉字单元编码内双字词汇的视觉信息,在注视阶段内以整词为单元编码双字词汇的视觉信息。 展开更多
关键词 中文阅读 视觉编码 消失文本范式 眼动
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中文阅读中的字词激活模式:来自提示词边界延时效应的证据 被引量:5
16
作者 刘志方 张智君 杨桂芳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第9期1082-1092,共11页
研究采用眼动随动显示技术,通过操控提示正确/错误词边界线索的延迟时间,考察汉语阅读中汉字、词汇加工与词切分的时间特性。实验1发现,提示词n+1边界不影响总阅读时间,但能积极影响词兴趣区内的眼动数据,这种影响随着提示延迟时间的增... 研究采用眼动随动显示技术,通过操控提示正确/错误词边界线索的延迟时间,考察汉语阅读中汉字、词汇加工与词切分的时间特性。实验1发现,提示词n+1边界不影响总阅读时间,但能积极影响词兴趣区内的眼动数据,这种影响随着提示延迟时间的增加而逐步减弱;提示错误的词n+1的边界线索对总阅读时间的影响则随提示延迟时间的增加呈现倒"U"型的变化趋势。实验2发现,提示词n边界不影响总阅读时间,但却消极影响词兴趣区内的眼动数据,这种消极影响并没有随着提示延迟时间的增加而减弱;提示错误的词n边界对总阅读时间和眼动数据均产生消极的影响,且这种影响都随着提示延迟时间的增加而减弱。综合两项实验的结果可以推测,单一的向上反馈假设和整体假设都不能全面解释阅读中的字词加工过程,汉字加工与词汇加工间存在交互激活过程。 展开更多
关键词 中文阅读 眼动 字词加工 词切分
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中文阅读中词汇视觉编码的年龄特征:来自眼动研究的证据 被引量:6
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作者 刘志方 翁世华 张锋 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期411-419,共9页
研究以小学三年级、小学五年级、大学生和老年读者为对象,采用消失文本范式,通过操作注视词消失的延迟时间,考察了不同年龄阶段读者对注视词进行视觉编码的过程。结果发现:(1)注视词延迟消失严重影响小学三年级和老年人的总阅读时间,但... 研究以小学三年级、小学五年级、大学生和老年读者为对象,采用消失文本范式,通过操作注视词消失的延迟时间,考察了不同年龄阶段读者对注视词进行视觉编码的过程。结果发现:(1)注视词延迟消失严重影响小学三年级和老年人的总阅读时间,但对小学五年级和大学生读者总阅读时间的影响不显著;(2)注视词消失不影响小学五年级、大学生和老年读者基于词的平均凝视时间,但影响小学三年级读者的平均凝视时间;(3)所有消失条件都不影响大学生被试的基于词的回视次数,但严重影响小学三年级、小学五年级和老年读者的回视次数。这些结果表明,中文阅读过程中,对注视词的视觉编码能力在小学五年级阶段已趋于成熟,但进入老年阶段出现老化;视觉编码的保持在儿童词汇识别的中后期加工阶段中仍起到一定作用。 展开更多
关键词 中文阅读 消失文本 视觉编码 眼动
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中文阅读过程的眼动研究 被引量:24
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作者 阎国利 白学军 《心理学动态》 CSSCI CSCD 2000年第3期19-22,共4页
该文系统总结了中文阅读过程的眼动研究历史。该历史大致可分为三个阶段 :从 2 0年代到 30年代为第一个阶段 ,是阅读眼动研究的初期阶段 ;从 4 0年代到 70年代为第二个阶段 ,是阅读眼动研究的中期阶段 ;从 80年代至今为第三个阶段 ,是... 该文系统总结了中文阅读过程的眼动研究历史。该历史大致可分为三个阶段 :从 2 0年代到 30年代为第一个阶段 ,是阅读眼动研究的初期阶段 ;从 4 0年代到 70年代为第二个阶段 ,是阅读眼动研究的中期阶段 ;从 80年代至今为第三个阶段 ,是阅读眼动研究深入阶段。从发展角度看 ,中文阅读的眼动研究在我国是一个很有前景的领域。 展开更多
关键词 眼动研究 中文阅读过程 注视 回视 眼跳
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中文阅读难度模型及易读性公式探索 被引量:8
19
作者 陈阿林 张素 《计算机科学》 CSCD 北大核心 1999年第11期42-44,27,共4页
1.前言计算机应用已从数据处理开始迈入知识处理、语言理解阶段,人们对计算机的智能提出了新的要求,机器的智能化则对语言文字的处理深度和广度越来越高。利用计算机对汉语基础研究在字、词用语方面取得了相当的成果并进入到对汉语词汇... 1.前言计算机应用已从数据处理开始迈入知识处理、语言理解阶段,人们对计算机的智能提出了新的要求,机器的智能化则对语言文字的处理深度和广度越来越高。利用计算机对汉语基础研究在字、词用语方面取得了相当的成果并进入到对汉语词汇属性、句子的分析,文本、语义等处理。 展开更多
关键词 汉语信息处理 中文阅读难度 易读性公式 计算机
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中文阅读的基本信息加工单元初探 被引量:7
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作者 闫国利 何立媛 宋子明 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期120-126,共7页
阅读是读者依次提取信息和整合信息的认知活动,读者是以什么作为基本单元去加工信息的?拼音文字的书写系统中存在词间空格,词被普遍认为是基本的信息加工单元,然而汉语文本中没有类似明显的边界信息,而且读者的词意识模糊。研究者们对... 阅读是读者依次提取信息和整合信息的认知活动,读者是以什么作为基本单元去加工信息的?拼音文字的书写系统中存在词间空格,词被普遍认为是基本的信息加工单元,然而汉语文本中没有类似明显的边界信息,而且读者的词意识模糊。研究者们对此进行了探讨,并提出了字、词、短语、主观词、韵律词等不同的观点。本文对相关的研究进行了总结和梳理,并提出了未来可能的研究方向,以期为今后的研究提供一定的借鉴和启发。 展开更多
关键词 中文阅读 基本信息加工单元 词切分
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