中等卫校学生实习前心理健康状况与个性特征相关性研究

目的探讨中等卫校学生实习前心理健康状况与人格特征的相关性。方法对卫辉市卫生学校150名二年级学生采用焦虑自评量表测评焦虑状况,抑郁自评量表测评抑郁状况,艾森克人格问卷评定人格特征,对上述测评结果进行相关分析。结果中等卫校学生实习前焦虑情绪发生率为36.6%,抑郁情绪发生率为46.6%;焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均显著高于全国常模(P均<0.05),男生均显著高于女生(P<0.01),医学专业焦虑自评量表评分显著高于护理专业(P<0.01)。艾森克人格问卷评分女生内外倾维度评分显著高于常模(P<0.01),神经质和掩饰性维度评分均显著低于常模(P<0.01～0.05),男生掩饰性维度评分显著低于常模(P<0.01),内外倾、掩饰性维度评分均显著低于女生(P<0.01)。焦虑情绪神经质及精神质维度呈显著正相关(P<0.01),与掩饰性维度呈显著负相关(P<0.05)。结论中等卫校学生实习前存在诸多的焦虑、抑郁情绪等心理问题,应及时进行心理健康教育和适当心理干预。

安徽省宿州市某中等卫校学生学习习惯调查分析

目的了解安徽省宿州市某中等卫校学生学习习惯及其学习成绩,并初步探讨学习习惯与学习成绩之间的关系,为养成良好的学习习惯,提高学习成绩提供理论依据。方法用自编学生学习习惯调查表,对在校2010级药品营销专业学生的学习习惯进行调查。结果123名学生没有养成很好的学习习惯,学习成绩总体不理想。结论学生没有养成良好的学习习惯的原因较复杂,与学生学习目的不明确,缺乏理想,没有做好职业生涯规划有关。因此,应加强药品营销专业学生的专业思想教育,培养学习兴趣,养成良好学习习惯。

安徽省某中等卫校2005级学生退学情况调查

目的了解安徽省宿州市某中等卫校2005级学生退学情况及原因，为预防学生退学提供理论依据。方法用自编学生退学调查表，对退学学生逐一进行调查。结果退学学生共105名，退学率为7．83％。第一学年退学率最高。以后逐年递减。男生退学率高于女生，城镇学生退学率高于农村学生，成绩差的学生退学率高于成绩好的，主动退学者多于被动退学者。从退学后的意向来看，退学后打算出外打工的学生占61．9％。对医学无兴趣及因恋爱荒废学业是退学的2个主要原因。结论学生退学原因较复杂，与其上学意愿有关。应加强医学专业思想教育，培养学生学习医学的兴趣。同时需对学生进行人生观与价值观教育，加强学生日常行为引导，帮助其树立远大的理想。

中等卫校学生常见心理问题的原因及对策

心理健康教育是实施素质教育的重要内容。中等卫校学生正处在心理发展的转折时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化、学习方式由普通教育向职业教育的转变,难免会产生各种各样的心理困惑或心理问题。应认真分析学生常见心理问题的原因,采取切实有效的措施,加强中等卫校学生心理健康教育。

中等卫校学生毕业前心理状况分析

目的调查分析中等卫校学生毕业前的心理状况,为心理干扰提供依据。方法以SCL—90为研究工具,采用自评方式对482名即将毕业的中等卫校学生进行心理状况评价。结果中等卫校学生毕业前有显著的心理问题,男生多于女生,农村学生多于城市学生。结论中等卫校学生毕业前有较多的心理问题,应进行心理干预,以帮助他们渡过心理危机。

浅析中等卫校体育教学中存在的几个问题

中等卫校体育教学中存在以下几个问题:(1)教材内容繁多和重复;(2)教材内容选择缺乏灵活性;(3)教学方法缺少改进和创新;(4)对科学锻炼方法的传授重视不够.

中等卫校学分制德育工作现状及对策研究

根据中等卫校德育工作现状，提出加强家庭、学校、社会德育良性互动；推进德育课教学改革，发挥课堂教学育人的主渠道作用；增强德育教师素质与能力，以适应新形势的要求；严格制定及执行规章制度，努力提高科学管理水平；加强学生心理健康教育；建立与学分制相配套的德育学分制等对策。

找准切入点 构建中等卫校素质教育网络体系

中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才.优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展.而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质.良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育.

海南省中等卫校教师队伍现状分析

本文 通过调查 海南省中 等卫校师资 队伍， 分 析其现状 ， 提出了 相应的

中等卫校毕业生“对口”升学考试科目的思考

对河南省2001～2003年对口升学考试情况进行回顾,对2004年对口升学考试课程进行分析,提出关于对口升学考试科目的建议.

中等卫校校园文化建设的现状调查研究

校园文化建设是学校精神文化建设的重要组成部分,肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务.校园文化是指由学校制定,并为全体师生共同信仰、共同遵守的行为规范和价值观念的总和.要以师生员工思想道德、精神文化素质为主要标志,以业务专业知识为主要内容,加强校园文化建设,促进中等卫校全面健康发展.为此,于 2003年 9月,对我校校园文化中的行为文化、精神文化、环境文化、制度文化 4个方面,进行专题调查,以探讨校园文化建设的对策与措施.

基于程序教学法的中等卫校化学教学实践探讨——以原子结构与元素周期表教学为例

中等卫校学生普遍反映化学难学,如何帮助学生学好化学,并对化学产生浓厚的兴趣,由被动学习变为主动学习甚至终身学习,这是我们思考和追求的目标。我们发现,引入程序教学法能够较好地解决这个难题。中等卫校护理专业化学的第一章是走进物质的微观世界,是学习化学的重要理论基础,通过学习本章可以促进学生对初中学过的原子结构知识进行概括、综合,由感性认识上升到理性认识,也能使学生以原子结构、元素周期律为理论指导来探索后续的化学知识。

学分制下中等卫校校园文化建设研究

校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，它肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务。了解中等卫校实施学分制后校园文化建设现状和新特点具有重要意义。调查发现，学分制的实施大力促进了学校校园文化建设，并提出学分制条件下加强中等卫校校园文化建设的具体措施。

中等卫校学生厌学浅析及对策

近年来，部分中等卫校学生厌学思想严重，学风有所滑坡。这不仅严重影响班风学风，而且影响学生的健康成长。因此，研究学生厌学问题并采取相应有效措施很有必要。１厌学的原因分析由于中专学生心理发育还未完全成熟，易受外界影响，所以来自社会、学校、教师等方面的不健...

安徽省中等卫校学生体育参与状况的调查研究

本文主要采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对安徽省中等卫校学生体育参与的现状进行调查研究,并得出如下结论:学生课外体育以自由活动形式为主,缺乏统一组织和指导,学生参加课外体育活动的兴趣不高,每天锻炼一小时不能得到很好落实。并就此提出建议。

中等卫校课外体育活动调查研究与对策

本文通过对中等卫校课外体育活动调查研究,对目前课外体育活动存在的弊端找出理论性的数据,给今后课外体育活动开展的方向提供一个明确的根据和制订对策,提高学校群体活动开展的质量.