体育场馆促进城市更新:驱动场景、中美比较及中国方案

体育场馆是城市更新的重要内容,也是实施城市更新行动的重要抓手。通过文献资料、实地考察、专家访谈、比较研究等方法,就体育场馆促进城市更新问题进行了研究。研究总结了体育场馆促进城市更新的5类驱动场景:大型体育场馆新建与升级、工业遗产通过体育再利用、老旧小区补齐体育场馆短板、体育业态盘活商业闲置空间、体育场景激活城市金边银角。通过对中美两国体育场馆促进城市更新的背景、目的、方式、资金、主体、效益进行较为全面的比较分析,研究提出了体育场馆促进城市更新的中国方案,以经济为导向的更新项目应充分发挥触媒效应:融入城市规划,带动区域共同更新;拓宽投资渠道,吸引社会力量参与;提升更新效益,建设体育服务综合体;走微更新之路,保护传承文化遗产;多元主体参与,提升社会治理水平;以民生为导向的更新项目应补齐公共服务短板:坚持政府引导,纳入民生实事工程;财政资金兜底,鼓励社会资本投入;加强居民自治,实现共同缔造目标;借力城市更新,补齐健身设施短板,以期为探索体育场馆促进城市更新的中国道路提供理论依据与参考。

专业学位博士生教育的中美比较与思考——基于研究生教育分类发展的视角

教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,对于推进专业学位博士生教育的发展意义重大。尽管博士的称谓和专业教育的历史都很悠久,学术学位博士生教育也已实施200多年,但现代意义的专业学位博士生教育出现较晚,对此的认识也还不一致,且中国与美国的相关定义与分类、规模与结构均有所不同。加快发展专业学位博士生教育,应坚定“四个”自信和坚持中国特色,深入推进分类发展,优化学科专业布局,加强立德树人和完善培养过程,提升专业学位博士生教育支撑引领强国建设的能力与水平。

中美比较视域下的住院医师手术培训制度研究——以眼科为例

医学教育应当成为实现健康中国美好蓝图的一条重要途径,培养具有良好治疗能力,特别是手术能力的住院医师尤为重要。以眼科住院医师手术培训为例,比较美国毕业后医学教育认证委员会管理下的美国眼科住院医师手术培训制度和我国眼科住院医师手术培训制度,对中美两国眼科住培制度进行深入研究。从4个维度进行对比,包括资质认定、培训要求、监督机制和考核方式。立足我国国情,借鉴美国经验,本研究建议采用线上住培管理系统代替纸质轮转登记手册,有效监督住院医师主刀手术的完成情况,优化过程性评价+终结性评价的住院医师考核方式,建立基于大数据的专业基地资质年审评定方案。

产品质量差异对购买力平价的影响——来自中美比较的证据

各国产品质量问题是国际比较项目(ICP)自1968年成立以来一直无法攻克的难题。本文从产品质量这一新视角出发,以中美两国为研究对象,采用支付意愿法量化两国产品之间被ICP忽略的质量差异,并使用Sato-Vartia指数法测算产品质量差异对中国购买力平价(PPP)以及实际国内生产总值(GDP)等结果的影响。研究发现,在ICP匹配到的两国30种产品之间存在较大的质量差异;经质量调整后的2011年和2017年中国30种产品整体PPP高于质量调整前的测算结果,两年的偏差结果分别为9.00%和9.02%;经30种产品质量调整后的2011年和2017年中国GDP层面PPP高于质量调整前的测算结果,两年的偏差结果分别为2.33%和2.42%。此外,由于ICP未能完全控制两国产品之间的质量差异,2011年和2017年中国实际GDP和人均实际GDP至少被高估了2.28%和2.36%。本文一方面对中国PPP进行质量调整,尝试解决我国PPP和实际经济规模测算偏差问题,有利于维护我国在国际事务中的话语权和经济利益;另一方面本文的研究对新兴市场和发展中国家可能存在被ICP低估的PPP问题,提供了切实可行的质量调整思路和方法,对改进全球ICP测算质量具有一定借鉴意义。

社交媒体时代下“千禧一代”政治认知的中美比较

社交媒体时代下多元化的新闻消费模式常被视为培养知识渊博的年轻一代的理想选择。然而既有研究主要聚焦于政治认知的类型学分析及其政治影响,对媒介因素如何影响年轻一代的政治认知关注较少,且缺乏跨国比较研究。本文利用2020年中美网民调查数据,将政治认知分为“错误认知”“无知”“正确认知”三种类型,并对社交媒体与政治认知的因果关系进行探讨。结果表明,微博和Twitter等社交媒体并不能误导新闻消费者,但二者能够对年轻一代的无知状态产生影响。相较于美国的社交媒体,中国的微博能够起到积极的知识传播作用,减少人们的无知程度。此外,对于不使用传统媒体的中国年轻人而言,使用微博进行新闻消费能够减少其错误认知。这对社交媒体时代下如何提高“千禧一代”的政治认知能力具有重要的启发性意义。

博士生教育科类结构演进逻辑与规模预测——基于中美比较的视角

博士研究生教育是国民教育体系的“金字塔尖”,其学科结构是人才培养的重要载体,其培养规模事关国家创新驱动战略。新中国成立以来,我国博士毕业生规模持续上升,学科结构趋向多元化。博士生教育学科结构的调整遵循着多重逻辑,即政府逻辑、市场逻辑及学术逻辑。从2021—2030年预测结果来看,中美两国科类结构分布不均衡。据此本研究提出精确定位人才培养目标、依据产业结构战略性调整动向、强化学科体系调整与学科体制创新的联动机制等建议。

金融支持国家创新体系:中美比较

实现高水平科技自立自强,完善金融支持国家创新体系是关键一招。在梳理金融支持国家创新体系理论源流基础上,基于国家创新体系和比较金融等基本原理,从需求和供给角度出发,对中国和美国金融支持国家创新体系展开比较分析。研究发现:美国处于创新体系的成熟阶段,中国处于创新体系的成长阶段,创新体系的阶段性特征对金融提出新需求;美国金融体系市场导向更为明显,中国金融体系银行导向更为明显,但正在向市场导向过渡,金融供给正在发生新变化;中美创新体系与金融支持创新体系短板各不相同,使命任务存在差异,但面临在技术—经济扩散期实现高质量发展的共同挑战。在此基础上,坚持问题导向和目标导向相统一,提出完善我国科技金融体系的启示建议。

高校体育俱乐部运作与管理的中美比较——以浙江师范大学和西密歇根大学为例

为了探索高校体育俱乐部的持续发展模式,更好地激发学生参与体育运动的兴趣和热情,本文采用实地调研和专家访谈法,从不同文化视域下比较中美高校体育俱乐部运作与管理。研究表明,两国在高校体育俱乐部运作与管理模式的不同受高校对体育俱乐部性质的认识的不同影响;学校管理部门和管理制度的不同因素影响;尽管两国在体育俱乐部类型特征上没有较大的差异,但是学生的文化内涵和目标定位的共同作用下使得两国学生参与俱乐部活动的行为表现出较大的不同。

小学教育一流本科专业课程建设的中美比较

一流的本科专业建设离不开一流的课程体系建设。以小学教育专业为例,通过中美八所高校课程方案的比较,从课程目标、内容、分配和组织等四个方面,探讨一流本科专业是如何规划课程体系的。研究发现,两国分别从面向未来与能力导向来确定课程目标;对最有价值的课程知识选择有较大差异;均以选修课来调控学生的课程自主权;分别以累进模式和双螺旋模式组织课程知识。研究对我国高校一流本科专业建设下的课程改革有所启示:强化课程目标的适应性和超越力;加强学科建设,选择“强有力的知识”进入课程;打通不同学科、专业与课程间的选修渠道;加强课程知识的统整和螺旋上升组织。

旅游电子商务中的信息交流与组织:中美比较的启示

在简要介绍旅游电子商务概念、优势与发展的基础上 ,重点对中美旅游电子网站特征与功能进行比较 ,分析了我国旅游网站在信息交流与组织过程中存在的问题 。

博士修业年限及其影响因素分析——基于中美比较的视角

一定的学习年限是保证博士培养质量的必要前提,博士修业年限通常也被看作反映大学内部效率的重要指标。相比较而言,我国博士修业年限总体上与美国有一到两年的差异,但在一些学科差异并不明显;美国博士修业年限在不同学科之间存在显著差异,人文社会科学博士的修业年限普遍较长,我国博士修业年限在不同学科之间的差异并不显著,人文社会科学博士的修业年限反而低于其他学科。从美国的经验来看,影响博士修业年限的因素主要包括课程设计、经济资助、院系文化、论文选题、导师指导等方面。

构建中国特色军民融合话语体系——走出中美比较研究的误区

通过对相关文献的梳理和分析发现,关于军民融合的中美比较研究中,呈现出研究主体单一、对策研究薄弱、实证研究和案例分析欠缺以及话语体系失范等现象。亟待通过改进研究方法,加强对中国军民融合实践经验的分析总结,构建具有中国特色军民融合话语体系,来深化军民融合研究,为进一步推动中国军民融合深度发展提供理论支撑。

中美比较:中学与大学衔接断裂的原因及对策

中学与大学是教育系统中既相互独立又相互制约的两个阶段,它们之间的衔接问题不仅关系到人才的选拔和培养,还关系到整个教育体系的健康发展。文章从两者衔接断裂的原因及其解决策略入手,对中美两国中学与大学的衔接情况进行比较、分析,以期从中获得有益经验,从而促进我国中学与大学的有效过渡和衔接。

高师院校小学教育专业心理学类课程设置该走向何方?——基于中美比较研究视角

在小学教师教育课程体系中,心理学类课程在培养小学教师的专业核心知识和能力上具有奠基作用。通过对中美6所大学的小学教育专业心理学课程设置状况从开设院系、课程学时、课程内容三个方面进行比较,我国小学教育专业的心理学素养课程设置应考虑如下几方面:课程性质的应用取向——基于小学教育场中心理学素养提升;课程学时的效能取向——基于打破学科界限的知识融合与优化;课程内容的整合取向——基于小学教育实际问题的模块化设计;课程组织的案例取向——基于真实教育情境的情境化学习。

中美比较视野下公开与保密关系探究

公开与保密本身就是一对矛盾体,修订后的《保密法》与《政府信息公开条例》之间的角力充分说明了这种矛盾的深刻性。但是要衡平二者之间的关系,却绝非如部分学者所言"颁布信息公开法"那么简单。美国成功经验的本质并非仅仅表现在"公开为原则、保密为例外"的立法原则,而且还表现在很好地解决了信息公开法律和保密法规之间的天然冲突。正是深思熟虑的立法理念和完善精致的立法设计,才使得美国的公开与保密关系由角力变为合力。

教育期刊与学术发展的历史考察——中美比较的视角

本文将教育期刊与学术发展的关系置于中美教育期刊演变的历史进程中加以考察,揭示了美国教育期刊的学术性演变过程,即从20世纪上半叶偏重实用性过渡到下半叶注重理论研究,并以美国教育期刊为参照,对同时期、特别是20世纪80年代以来的中国教育期刊在学术性方面的进步和不足展开分析,在此基础上指出教育期刊所担负的社会功能,不仅是学界用于学术交流的公共论坛,而且应该为学界树立科学研究的标杆。

国际体育科学合作特征的中美比较研究——基于文献计量视角

以2007—2017年SCI&SSCI数据库收录的中国和美国国际体育科学合作论文文献为样本,采用文献计量和社会网络分析方法对国际合作论文的整体发展趋势、主导从属率、合作研究领域、合作网络结构及核心—边缘合作国家等方面特征进行分析。研究结果表明:两国国家合作论文呈现稳步增长趋势,但在产出绝对数量上中国仍存在差距;整体上,中国在其国际体育科学合作研究中处于主导地位,美国在其国际体育科学合作研究中处于从属地位;运动创伤学、运动生物力学、内科学和体育健康与环境是两国国际合作重点领域;两国的国际合作网络呈现出明显的核心—边缘结构特征,在不同研究方向的核心合作国呈现出相对集中和局部离散的分布状态。

政府绩效审计之中美比较

政府绩效审计是指由国家审计机关对政府及其所属部门、事业单位及使用公共资金的企业业务活动和资源管理的经济性、效率性、效果性进行审查、分析和评价,发现和反映存在的问题,提出改进意见,促进被审计单位提高绩效的一种审计活动。虽然绩效审计引入中国已有20年,但到目前为止,我国对其理论体系还尚未达成共识,适合中国国情和行之有效的实务操作指南也尚未出台。下面试从中美政府绩效审计的产生背景、内容与范围、审计标准等方面进行比较,分析两者之间的异同点,并借鉴美国政府绩效审计的经验,为完善我国政府绩效审计的理论与实务提供相应建议和对策。

中美比较视野下的我国高校学生事务管理新发展

高校学生事务管理在高校管理中凸显出日益重要的作用,文章通过对中美高校学生事务管理职能、管理理念、人事制度的对比分析,推论出中国高校学生事务管理的发展趋势。