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以培养临床操作能力为核心的教学模式在中医骨伤科学的应用
1
作者 徐文嵩 姚啸生 +1 位作者 王一品 齐鹏坤 《中国中医药现代远程教育》 2025年第1期30-32,共3页
目的评价以培养临床操作能力为核心的教学模式在中医骨伤科学课堂的效果。方法将辽宁中医药大学2017级中医专业的两个班级分为实验组和对照组。实验组(30例)采用以培养临床操作能力为核心的教学模式,对于查体、正骨手法、夹板固定等操... 目的评价以培养临床操作能力为核心的教学模式在中医骨伤科学课堂的效果。方法将辽宁中医药大学2017级中医专业的两个班级分为实验组和对照组。实验组(30例)采用以培养临床操作能力为核心的教学模式,对于查体、正骨手法、夹板固定等操作类知识点,教师予以示范操作,学生进行角色扮演,分组进行操作演示,由学生评委评分、教师点评;而对照组(31例)则采用传统教学法。观察比较两组中医骨伤科学期末考试成绩的分段与平均分数情况,并对实验组进行问卷调查。结果实验组期末成绩的分段和平均分数情况均显著优于对照组(P<0.05)。对实验组的问卷调查结果表明以培养临床操作能力为核心的教学模式有助于提高学生的临床操作能力,具有一定的创新性。结论以培养临床操作能力为核心的教学模式优于传统教学,值得在中医骨伤科学教学中推广应用。 展开更多
关键词 临床操作能力 教学模式 教学改革 中医骨伤科学
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3D及VR视频互动教学法在临床操作技能训练教学中的应用
2
作者 刘畅 冯松 +1 位作者 孙丽琴 韩潇 《湖北成人教育学院学报》 2024年第4期63-69,共7页
选取2022年9月—2023年2月进入三峡大学附属仁和医院进行临床操作技能学习的64名学生,随机分为实验组和对照组。实验组在正常教学的基础上再进行3D及VR视频互动学习,对照组采用传统的教学模式。结果表明,实验组的理论知识和实践操作技... 选取2022年9月—2023年2月进入三峡大学附属仁和医院进行临床操作技能学习的64名学生,随机分为实验组和对照组。实验组在正常教学的基础上再进行3D及VR视频互动学习,对照组采用传统的教学模式。结果表明,实验组的理论知识和实践操作技能成绩、运用综合知识能力成绩及教学满意度高于对照组(P<0.05)。为此,3D及VR视频互动教学法应用于临床操作技能训练教学能取得良好的教学效果,可提升学生对知识的掌握及应用能力及对教学模式的满意度。 展开更多
关键词 3D及VR视频互动教学法 实习生 临床操作技能训练
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思维导图教学法联合DOPS评价在住培医师临床操作教学中的应用
3
作者 钱鹏 高美华 +2 位作者 刘欣 曹选超 段红艳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第5期0001-0004,共4页
研究思维导图教学法与直接观察评估(DOPS)评估在住培医师临床操作教学中的运用。方法 本研究以我院2022年9月-2023年6月住培医师40例为被试,随机分成2组,各20例,观察组采用思维导图教学法+DOPS评价,在教学前、中、后三个阶段采用DOPS对... 研究思维导图教学法与直接观察评估(DOPS)评估在住培医师临床操作教学中的运用。方法 本研究以我院2022年9月-2023年6月住培医师40例为被试,随机分成2组,各20例,观察组采用思维导图教学法+DOPS评价,在教学前、中、后三个阶段采用DOPS对每位医师进行3次评价。传统组中采用传统的教学方法,在结束的时候进行DOPS的评价,并将两医师的教学结果和对教学方式的满意程度进行比较。结果 与教学早期相比,教学中期、教学末期DOPS评价成绩均有明显升高(P<0.05);除获得知情同意外,观察组教学末期DOPS评价成绩均高于传统组(P<0.05);两组对教学方式的满意度比较P>0.05。结论 思维导图教学法+DOPS评价方法,不仅可以帮助医师更好地开展临床工作,还可以增加临床教学满意程度。 展开更多
关键词 思维导图教学法 DOPS评价 住培医师 临床操作
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基于标准化病人的PBL应用于康复科临床教学中对学生临床操作技能、临床思维的影响
4
作者 张忠霞 于天英 杨晴 《中国医药科学》 2024年第17期87-90,共4页
目的分析康复科临床教学中应用基于标准化病人(SP)的以问题为基础的教学法(PBL)对学生临床操作技能、临床思维能力的影响。方法选取2020年10月至2022年10月潍坊医学院附属医院康复科实习的88名实习生,回顾性分析实习生资料,以不同教学... 目的分析康复科临床教学中应用基于标准化病人(SP)的以问题为基础的教学法(PBL)对学生临床操作技能、临床思维能力的影响。方法选取2020年10月至2022年10月潍坊医学院附属医院康复科实习的88名实习生,回顾性分析实习生资料,以不同教学方法分为对照组(44名)与研究组(44名),两组均由同组带教教师负责带教,对照组采用传统教学法,研究组采用基于SP的PBL教学法,对比两组考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力及临床沟通能力。结果研究组理论考核、技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组中文版评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)各项评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学习驱动力、学习目标、控制学习及自我管理能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组临床沟通能力各项评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SP的PBL教学法应用于康复科教学,可促进学生操作技能提高,有利于临床沟通、思维能力提高。 展开更多
关键词 标准化病人 以问题为基础的教学法 康复科 临床思维能力 临床操作技能
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《牙周手术临床操作图谱》出版:自体富血小板纤维蛋白促进撕脱性损伤患牙牙周愈合的临床研究
5
作者 金弘 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第3期I0002-I0002,共1页
《牙周手术临床操作图谱》一书由潘亚萍主编,人民卫生出版社出版。本书将从牙周手术器械认知、缝合操作要领、不同类型牙周手术一步一步示范、关键技术指导等使读者易懂易学,为广大临床患者服务。全书共13章,涵盖了常用的牙周手术术式,... 《牙周手术临床操作图谱》一书由潘亚萍主编,人民卫生出版社出版。本书将从牙周手术器械认知、缝合操作要领、不同类型牙周手术一步一步示范、关键技术指导等使读者易懂易学,为广大临床患者服务。全书共13章,涵盖了常用的牙周手术术式,包括牙周手术的术前准备、操作步骤、注意事项及术后可能的并发症等,以图解为主,辅以案例,直观易懂。本书内容包括牙龈切除术、牙冠延长术、翻瓣术、牙周整形手术、辅助正畸的牙周手术及与牙周密切相关的口腔种植手术等。同时,有专门的章节介绍常规牙周手术器械、缝合技术和显微手术的应用。 展开更多
关键词 牙周手术 富血小板纤维蛋白 牙冠延长术 临床操作 人民卫生出版社 手术术式 翻瓣术 整形手术
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CBE教学法在疼痛学临床操作教学中的应用效果评价
6
作者 杨晓娜 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期185-188,共4页
研究计算机辅助教学模式(competency basededucation,CBE)在疼痛学临床操作教学中的应用效果。方法 我院疼痛科临床接收的实习生中抽取50名,随机分到A、B两组中,A组25名实习生接受传统带教教学,B组25名实习生接受CBE教学法带教教学,比... 研究计算机辅助教学模式(competency basededucation,CBE)在疼痛学临床操作教学中的应用效果。方法 我院疼痛科临床接收的实习生中抽取50名,随机分到A、B两组中,A组25名实习生接受传统带教教学,B组25名实习生接受CBE教学法带教教学,比较观察效果。结果 B组实习生理论知识、技能考核的成绩评分明显高于A组(P<0.05);B组实习生认为教学很有帮助,其有效率高于A组(P<0.05);B组实习生对教学工作各项的满意度评分明显高于A组(P<0.05)。结论 CBE教学法在疼痛学临床操作教学中应用,坚持以学生为中心的教学模式,可以充分调动实习生的主动性、积极性。实习生认为帮助很大,而且可以显著提高实习生的理论知识和技能操作成绩,提升实习生对教学工作各方面的满意度,在临床操作教学中应用效果显著,可推广。 展开更多
关键词 以胜任力为导向 CBE教学法 疼痛学 临床操作
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骨伤科规培生临床操作教学中七步教学法的应用及对其考核成绩与教学质量分析
7
作者 张豪杰 熊辉 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第7期0125-0128,共4页
探究骨伤科规培生临床操作教学中运用七步教学法对其考核成绩与教学质量的影响。方法 2022年4月至2023年4月,就60例骨伤科规培生为例,随机划分后,分析传统教学之对照组30例考核成绩、教学质量及满意度的评估值,并与行七步教学法的观察... 探究骨伤科规培生临床操作教学中运用七步教学法对其考核成绩与教学质量的影响。方法 2022年4月至2023年4月,就60例骨伤科规培生为例,随机划分后,分析传统教学之对照组30例考核成绩、教学质量及满意度的评估值,并与行七步教学法的观察组30例研究数据形成对比。结果 对观察组所考核的结果分析,其值以更高示(P<0.05)。对观察组带教质量评价,其值均以更高示(P<0.05)。对观察组教学满意度评估,其值居更高水平(P<0.05)。结论 对于骨伤科规培生,在其临床操作教学过程中全面落实七步教学法,可促其考核成绩提升,在教学质量与满意度方面,亦可起到有效优化作用。 展开更多
关键词 七步教学法 规培生 骨伤科 临床操作教学 考核成绩 教学质量
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医学毕业生临床操作技能协变量概念模型
8
作者 刘天一 《计算机应用文摘》 2024年第9期136-139,145,共5页
随着人们的医疗需求不断增加,医学教育的信息化变得至关重要。我国在2016年开始实施的“健康中国2030”国家战略包含15项重大举措,健康教育是其中之一。开展健康教育的目的在于构建健康教育体系,其中信息技术提供了有效助力。文章旨在... 随着人们的医疗需求不断增加,医学教育的信息化变得至关重要。我国在2016年开始实施的“健康中国2030”国家战略包含15项重大举措,健康教育是其中之一。开展健康教育的目的在于构建健康教育体系,其中信息技术提供了有效助力。文章旨在通过与西方国家的比较来评估我国医疗保健教育系统的信息化现状,从而分析差异并找出改进范围。 展开更多
关键词 医疗 实习生 临床操作技能 OSCE考试 IT技能
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胰岛素泵临床操作中常见问题及解决办法 被引量:10
9
作者 马建华 陶小军 +5 位作者 吴锦丹 李冬梅 张颍 谢晓竞 王英 毛晓明 《中国糖尿病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期380-381,共2页
关键词 胰岛素泵 临床操作 胰岛素强化治疗 分泌模式 糖尿病患 生理性
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通脉温阳灸临床操作及机理探析 被引量:24
10
作者 王明明 蔡圣朝 +1 位作者 黄雪珍 贺成功 《针灸临床杂志》 2016年第11期88-90,共3页
通脉温阳灸是国家级名老中医蔡圣朝教授在梅花针灸学派几代人的基础上结合自己临床经验与其他铺灸的一种灸法,此法具有施术独特、面积广、温通力强、效果显著等特点。通过对通脉温阳灸的渊源、选材及其依据、操作方法、作用机理进行探析... 通脉温阳灸是国家级名老中医蔡圣朝教授在梅花针灸学派几代人的基础上结合自己临床经验与其他铺灸的一种灸法,此法具有施术独特、面积广、温通力强、效果显著等特点。通过对通脉温阳灸的渊源、选材及其依据、操作方法、作用机理进行探析,挖掘其更大的临床实用价值。 展开更多
关键词 临床操作 通脉温阳灸 作用机理 经络
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以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用 被引量:8
11
作者 何亮亮 倪家骧 +1 位作者 曹国庆 杨立强 《中国医药导报》 CAS 2019年第16期69-72,共4页
目的评估以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用效果。方法选择2017年5月~2018年5月宣武医院疼痛科40名进修医生为研究对象,采用随机数字表法将其分为“以能力为基础的教育”(CBE)教学组和传统教学组,每组各20名进... 目的评估以临床胜任力为导向的教学法在疼痛医学临床操作教学中的应用效果。方法选择2017年5月~2018年5月宣武医院疼痛科40名进修医生为研究对象,采用随机数字表法将其分为“以能力为基础的教育”(CBE)教学组和传统教学组,每组各20名进修医生。记录教学考试成绩、满意度和教学实施效果。结果与传统教学组比较,CBE教学组的技能考试成绩和教学满意度更高(P <0.05),CBE教学组能明显提高学习注意力、学习效率、学习积极性、理论联系实际并灵活的能力、解决问题的能力、临床工作能力和自主学习能力(P <0.05)。结论应用临床胜任力为导向的教学模式促进了教学向“以学生为中心”转变,有利于调动进修医生学习的主动性和积极性,有利于提高临床操作学习的教学效果和学生的实际操作能力。 展开更多
关键词 胜任力 医学 疼痛 临床操作
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基于操作技能直接观察评估考核对中医院校学生临床操作技能评估的研究 被引量:8
12
作者 贾玫 李潇 +1 位作者 李昕 李雁 《中国临床医生杂志》 2018年第11期1385-1386,共2页
临床能力是通过临床实践形成的解决患者疾病问题的技能和能力,是培养合格医务人员的重要内容之一。要成为一名合格的医务工作者,除了应有坚实的医学基础理论知识外,还必须具备综合的临床操作技能。临床技能操作培训是医学生进入临床工... 临床能力是通过临床实践形成的解决患者疾病问题的技能和能力,是培养合格医务人员的重要内容之一。要成为一名合格的医务工作者,除了应有坚实的医学基础理论知识外,还必须具备综合的临床操作技能。临床技能操作培训是医学生进入临床工作前的必修课,具有很强的实践性。 展开更多
关键词 临床操作 直接观察 技能评估 中医院校 医学生 操作技能
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临床操作技能毕业考试评价的调查与分析 被引量:20
13
作者 吕宇娟 冯燕俊 张晓燕 《新疆医科大学学报》 CAS 2005年第5期478-480,共3页
目的:了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果,为今后临床技能考核站的建设与发展以及临床实习管理提供反馈信息。方法:对参加操作技能考试的99届270名临床专业毕业学生以及57名主考老师进行问卷调查。结果:参加调查的学生与老师对现... 目的:了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果,为今后临床技能考核站的建设与发展以及临床实习管理提供反馈信息。方法:对参加操作技能考试的99届270名临床专业毕业学生以及57名主考老师进行问卷调查。结果:参加调查的学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示认可。结论:在临床实习中,临床操作技能考核能有效引导学生,老师重视实习大纲规定的基本技能训练。 展开更多
关键词 临床操作技能考试 评价 调查
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不同临床操作对托槽脱落率的影响 被引量:4
14
作者 王胜国 周力 +2 位作者 陈扬熙 赵美英 张姝 《现代口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期210-211,共2页
关键词 托槽脱落率 临床操作 托槽粘接 牙面处理 正畸治疗 粘接剂 吸唾 粘结
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泛化知情同意的临床操作及思考 被引量:13
15
作者 訾明杰 白楠 +2 位作者 蒋辉 赵励彦 崔焱 《中国医学伦理学》 2020年第3期315-319,共5页
健康医疗大数据和人工智能技术的飞速发展让我们迎来了信息共享和数据再次利用的高峰,在不同行政国家/地区的样本库伦理的法律和法规各不相同,对于数据信息的隐私保护的要求也各有不同,对研究人员、伦理委员会也提出了新要求。与此同时... 健康医疗大数据和人工智能技术的飞速发展让我们迎来了信息共享和数据再次利用的高峰,在不同行政国家/地区的样本库伦理的法律和法规各不相同,对于数据信息的隐私保护的要求也各有不同,对研究人员、伦理委员会也提出了新要求。与此同时,基于临床诊疗产生的生物样本及信息数据的再次利用/被用于未来研究时,如何在法律、法规许可的范围内,既能保障信息的充分告知,又能保障临床在操作泛化知情时充分的信息保护、充分的自主自愿,同样是大家都很关注的问题。为此,邀请临床研究、医学伦理、医院管理等多方面学者一起探讨,以期能为泛化知情同意的实施开展提供思路。并且提供了几个典型的泛知情同意的案例,从研究者、伦理委员、受试者角度分析其存在的问题,和可能的对未来的影响,与读者一起找到解决办法。 展开更多
关键词 泛化知情同意 伦理审查 临床操作 医疗大数据 生物样本库
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支架式模式在护理临床操作教学中的应用 被引量:4
16
作者 张洁 鲁剑萍 孙慧君 《上海护理》 2016年第3期14-17,共4页
目的探讨支架式教学模式对实习护生护理临床操作实践的影响。方法通过样本计算,以2013年进入上海中医药大学附属市中医医院实习的护理本科生30名为对照组,以2014年实习的护理本科生30名为观察组。对照组采用常规带教方法进行临床带教,... 目的探讨支架式教学模式对实习护生护理临床操作实践的影响。方法通过样本计算,以2013年进入上海中医药大学附属市中医医院实习的护理本科生30名为对照组,以2014年实习的护理本科生30名为观察组。对照组采用常规带教方法进行临床带教,观察组采用支架式教学进行临床操作实践带教,在实习结束前对两组护生的操作技能成绩、理论成绩、软技能水平和教学满意度进行比较。结果实习结束后,观察组理论考核成绩及操作考核平均成绩高于对照组;观察组软技能水平中,人际关系、自我管理、认知技能和组织管理高于对照组。结论支架式教学能较好地提高实习护生的操作技能,提高临床思维能力,有利于培养护生职业素养、人际沟通、自我管理及分析和解决问题能力。 展开更多
关键词 支架式教学模式 护生 护理临床操作实践
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实习护生临床操作遭拒时的原因分析及对策 被引量:12
17
作者 刘燕 梁丽萍 冯曲丽 《全科护理》 2011年第25期2335-2336,共2页
[目的]分析实习护生临床操作遭拒时的原因,提出相应的对策。[方法]通过与护生交谈及问卷调查90名实习护生临床操作遭拒时的原因及应对措施。[结果]大多数护生有信心能成功操作。[结论]应帮助护生学会沟通、树立自信心,同时加强带教老师... [目的]分析实习护生临床操作遭拒时的原因,提出相应的对策。[方法]通过与护生交谈及问卷调查90名实习护生临床操作遭拒时的原因及应对措施。[结果]大多数护生有信心能成功操作。[结论]应帮助护生学会沟通、树立自信心,同时加强带教老师自身素质的培养、完善带教计划,以提高实习护生临床操作水平,减少实习护生临床操作遭拒。 展开更多
关键词 护生 临床操作 心理状态
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医学本科生临床操作技能培养问题 被引量:4
18
作者 冷峰 罗虹 +3 位作者 蔡剑飞 陆伟 潘碧波 李冰 《解放军医院管理杂志》 2015年第11期1082-1084,共3页
我国临床医学生的培养目标和培养方式正在逐步转变,由上海地区向全国范围推广的三年住院医师规范化培训的培养改革模式正逐步改变传统医学生的培养理念,新的"5+3"的培养模式将引领我国的医学教育更加侧重对医学生临床操作和... 我国临床医学生的培养目标和培养方式正在逐步转变,由上海地区向全国范围推广的三年住院医师规范化培训的培养改革模式正逐步改变传统医学生的培养理念,新的"5+3"的培养模式将引领我国的医学教育更加侧重对医学生临床操作和动手能力的培养。针对这一积极有益的培养模式改革,结合临床医院现有的教学条件和特点,更好、更有效地提升医学生临床操作水平,已经成为一项亟需解决的教学实践课题;本文针对这一问题,进行了教学实践研究,提出较为有效的组训模式和教学方式方法。 展开更多
关键词 医学生 临床操作技能 培训效果
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探讨TBL教学法在神经外科规陪生临床操作教学中的应用 被引量:6
19
作者 陈大刚 吴卫东 +1 位作者 徐加志 任德帅 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年第8期956-957,共2页
目的探讨TBL教学法在规培生神经外科临床操作教学中的应用效果。方法将20例住院医师规范化培训的学生随机分为实验组和对照组,实验组采用TBL教学法(课前预习准备→个人测试及小组测试→教师示范→分组操作练习,组内、组间互相提问、考... 目的探讨TBL教学法在规培生神经外科临床操作教学中的应用效果。方法将20例住院医师规范化培训的学生随机分为实验组和对照组,实验组采用TBL教学法(课前预习准备→个人测试及小组测试→教师示范→分组操作练习,组内、组间互相提问、考核重点→组内、组间总结操作错误及遗漏,教师给予点评→考试),对照组应用常规讲授教学法(教师示范→学生操作练习→考试),培训完成后进行成绩比照及问卷调查。结果实验组临床操作技能考核成绩优于对照组,实验组对教学效果评价的满意度高于对照组。结论采用TBL教学法进行规培生神经外科临床操作教学有利于调动学生主动性,强化了学生将基础理论与实际操作的联系,使学生更好的理解了临床技能操作重点,为临床操作考核的顺利通过提供确切保障。 展开更多
关键词 TBL教学法 神经外科 规培生 临床操作
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影响种植牙成功率的临床操作因素分析——附830枚种植体植入修复报道 被引量:9
20
作者 黄卫东 黄秀芳 徐勇刚 《中国口腔种植学杂志》 2006年第2期85-87,共3页
目的:探讨提高种植牙成功率的临床操作措施,指导种植牙临床实践。方法:对615例病人830枚种植牙一般情况、处理情况、复诊情况、临床疗效、等进行回顾性分析。结果:种植适应症选择、种植体的选择、种植设备和技术、修复因素、病人因素、... 目的:探讨提高种植牙成功率的临床操作措施,指导种植牙临床实践。方法:对615例病人830枚种植牙一般情况、处理情况、复诊情况、临床疗效、等进行回顾性分析。结果:种植适应症选择、种植体的选择、种植设备和技术、修复因素、病人因素、种植术后维护及对症处理等因素对种植牙的临床成功率有一定影响。结论:开展种植牙临床实践必须重视以上影响因素。 展开更多
关键词 CDIC种植牙 临床操作 成功率
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