师范院校书法教育专业的设立及课程设置构想

书法艺术是我们祖国文化的瑰宝,是我们祖国社会主义文化建设中的一个重要方面,因此发展书法教育事业刻不容缓、不可忽视。师范院校书法专业课程设置更是发展书法教育事业的关键所在,只有做好这项基础工作,才能使书法艺术发扬光大,从而推动社会主义文明建设。

论师范院校书法教育专业的建设

中国人写好中国字，是民族进步发展的需要，也是每个国民必须具备的素质要求。在海南师 院创办书法教育专业，是新世纪大势所趋，亦是千秋功业不可或缺的重要组成之一。从汉字 书写的社会现实看，从历史的经验和国情的需要看，从树立民族形象和国际威望以及发展国 际文化交流和合作看，创办书法教育专业是极其必要的。而创办书法教育专业，海南师院既 具备了相应的基础和软、硬环境，更是遇上了时代的良机和社会有利条件；同时，可以此为 契机，为基础，进而占领书法“教育学”的学术高地，为构建现代化高等书法教育科学的完 整体系做出贡献。

书法教育专业

书法艺术,是中国优秀传统文化的结晶,是一个古老而又独特的艺术门类。在省教委的支持下,山西大学师范学院书法教育专业(三年制专科)1995年正式列入国家招生计划。这是我省目前唯一的书法艺术高等教育专业。它以弘扬书法艺术。

聚焦高校书法教育——全国师范类高校书法教育专业人才培养学术研讨会综述

二〇二三年十一月四日上午,由北京师范大学与中国书协联合主办,北京师范大学艺术与传媒学院、北京师范大学出版集团、中国教育学会书法教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京师范大学书法教育研究中心承办的全国师范类高校书法教育专业人才培养学术研讨会在北京师范大学北国剧场开幕。

书法专业教育与人才培养的几点思考

书法作为中华民族的国粹,承载着中华文化的深厚底蕴。书法的专业教育与人才培养是书法传承与创新的重要途径。浙江财经大学(以下简称“浙财大”)作为较早开展书法教育的高校之一,高度重视书法人才培养,并凭借书法教育的“四个课堂”形成具有鲜明特色的书法教育模式。现以浙财大书法教学为例,总结其书法教育基本情况和四个课堂的做法与成效,并提出若干思考。

浅析高校非专业书法艺术教育的功能

书法艺术教育是艺术教育的分支,是素质教育的重要组成部分,在"三生教育"中具有独特的作用。本文针对书法艺术教育的特点,结合作者多年教学实践经验,从高校非专业性书法教育的角度,对其进行分析和认识,以期明确目的,在教学工作中做到有的放矢,充分发挥书法艺术教育的作用,使之更好地为"三生教育"服务。

高等书法专业教育与社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设对于构建和谐社会和促进人民的精神文化生活水平有着极其重要的作用。而高等书法专业教育作为实施和推进社会主义精神文明建设的一项途径和措施,它的发展促进了社会主义精神文明建设的不断进步。通过研究从书法艺术与精神文明的关系,简要分析高等书法专业教育对精神文明建设所做出的贡献,并指出积极发展高等书法专业教育不仅是书法艺术自身发展的需要,更是新的历史时期精神文明建设的需要。

立足培养大学生人文素质,改革非专业书法教育教学模式

在高校专业书法教育日益蓬勃发展的同时,非专业书法教育则显得相对薄弱。在非专业书法教育中,一些亟待解决的问题影响了非专业书法教育教学质量的提高。因此,有必要对非专业书法教育教学模式进行改革,以培养与提升大学生的人文素质,促进非专业书法教育稳步、健康发展。

关于高等书法专业教育五大问题的思考

中国的高等书法专业教育始于20世纪60年代初,已建立起较为完备的书法本科、硕士、博士与博士后的培养体系,并涵盖高职院校、专业美术院校、师范学院和综合性大学。从书法学科的角度来说,这些年实际上做了两件事,一是书法艺术的学科化,二是书法教育的科学化。

杏坛丹心——江苏省苏州市教育学会庆祝“新中国成立七十周年书法展”作品选

2019年10月24日下午,江苏省苏州市教育学会"杏坛丹心——庆祝新中国成立70周年书法展"开幕式在苏州工业园区车坊实验小学举行。苏州书法家以书法献礼,用笔墨传情,表达对祖国的深切祝福。本次展会由江苏省苏州市教育学会主办,苏州市教育学会书法教育专业委员会、苏州工业园区车坊实验小学承办。

湖北省中小学书法教育现场推进会在武穴举行

4月26日至4月28日,由湖北省教育学会书法教育专业委员会、湖北阳光教育研究院主办,武穴市教育局承办的湖北省中小学书法教育工作现场推进暨书法教育骨干培训会在武穴市隆重召开。来自省教育厅、中国教育学会书法教育专业委员会、湖北省教育学会书法教育专业委员会、黄冈市教育局、武穴市人民政府、武穴市教育局的领导、专家。

写字吟诗品石头

特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育中来,此举为书法教育教学工作带来了极大的便利,也取得了较理想的教学效果。

根植传统 笔耕墨染——江苏省苏州市举办书法师资高研班

2021年3月25日,由江苏省苏州市教育学会书法教育专业委员会主办,苏州市工业园区星汇学校承办的“2021年苏州市书法师资高级研修班”书法教师培训活动正式启动。开班仪式由苏州市教育学会书法教育专业委员会会长王浩主持,苏州工业园区星汇学校校长谢剑雄致欢迎词。

张玲珑书法作品

作者简介张玲珑,男,湖南桂阳人,中央美术学院书法篆刻专业本科毕业,中国教育学会书法教育专业委员会会员,有多幅作品和论文发表于《中国教育报》、《美术报》、《书法导报》、《教师报》、《书法报》等报刊,在全国各类权威比赛中,上百次获作品奖、论文奖、指导奖,辅导的学生有百余人次获国家级奖。作品入选中国书协主办的《全国首届册页书法作品展览》,出版作品集《中央美术学院——四大吟者》。

作为修养的书法与作为艺术的书法(二)

当代文化状况的改变对书法的发展产生了决定性的影响。各级院校书法专业的设置,强化了这种趋势。现代书法专业教育培养的是书法艺术家和书法工作者,他们必须负担起为整个社会服务的责任。专业教育培养的绝不仅仅是具备传统书法修养的人,现代书法艺术家和书法工作者必须在专业有关的一切方面作好准备。这种专业教育中有发展个人精神生活的内容,但占用更多时间的,是从专业出发而规划的全面训练。它强调了过去没有,或不被重视的因素,例如想象力。

李广越作品

李广越1953年5月生于河南永城,中学高级教师。1977年毕业于阜阳师范学院美术系,1992年结业于浙江美术学院(现中国美院)国画系。任中国书画艺术家协会理事,安徽省美术家协会会员,安徽省书法家协会会员,省美协工笔画学会理事,省书法教育专业委员会理事,阜阳市美术教育专业委员会副会长等职。出版有《李广越新概念高考速写》、《李广越书画集》等。主攻工笔花鸟及书法,作品在国内外各类书画大展中多次展出并获奖。创作的《荷颂》、《荷塘秋韵》、《鸟鸣溪声》等作品先后在《美术报》、《书法报》、《美术向导》及《菲律宾商报》等数十家报刊发表,并有专版及文章介绍。作品及传略被《中国文化名人大写真》、《中国当代艺术家》、《中国当代书画家大辞典》、《中国高级专业技术人才大辞典》及香港版《世界名人录》等四十余部辞书所收录。

徐晓思

全国优秀教师江苏省特级教师国家二级心理咨询师中国作家协会会员中国书法家协会会员中国音乐家协会会员中国民间文艺家协会会员扬州市书法教育专业委员会理事长千字文书院扬州分院院长徐晓思,扬州高邮人,教授(正高级教师),全国优秀教师,江苏省特级教师,国家二级心理咨询师。教育教学科研、书法教学工作成效显著,获得教育部'十一五'教育科研先进工作者。

山东淄博市四宝山中学荣获全国书法教育先进学校称号

近日,山东省淄博高新区四宝山中学被中国教育学会书法教育专业委员会授予"全国书法教育先进学校"称号。今年6月该校参加了在大连举办的"全国写字教育研讨会"。

明珠璀璨耀珠山

宣恩一中坐落在宣恩县珠山镇,是湖北省重点高级中学。现为华中师大中学生英语调研基地,湖北民族学院本科生实习基地,湖北教育学会书法教育专业委员会常务理事单位,湖北书法教育试点学校,恩施州“五四二”工程示范学校,宣恩县文明单位。 改出一片新天地。学校开展了以全面贯彻党的教育方针。

用整个的心去做整个的校长——记武穴市实验小学校长陈平

[人物简介]中共党员,华中师范大学硕士研究生,全国改革创新杰出校长,全国书法教育先进工作者,全国书法名师,湖北省特级教师,湖北省首批正高职高级教师,湖北省首届教学指导委员会(小学思品)委员,现任武穴市实验小学校长。武穴,素有'中华诗词之乡'美誉,自古人文荟萃,英才迭出。于教育一脉,更是如此,从武穴走向全国的教育家型校长、名师璨若星辰。近年来,这片沃土孕育的湖北省首家书法兰亭学校、与共和国同岁的武穴市实验小学推行人文素养教育,