动态系统理论视角下任务复杂度对二语书面语产出的影响研究

文章以动态系统理论为视角,选取《中国学生英语口笔语语料库(2.0版)》中的书面语语料库,采纳计量语言学中的四个词汇计量指标对不同任务复杂度下的书面语词汇产出进行分析。研究发现:任务复杂度的变化会引起词汇计量指标的变化,而计量指标内部之间、计量指标同任务复杂度之间紧密相关。研究表明,书面语词汇子系统内的各要素之间相互影响,整个词汇子系统与外部环境相互作用与适应,形成一个稳定的整体。

任务复杂度和工作记忆容量对中国英语学习者书面语产出的影响

本研究探讨任务复杂度和工作记忆容量对英语学习者书面语产出的影响。64位来自中国某理工大学的中等水平英语学习者参加了本次研究。研究者通过电脑版阅读广度测试测量了受试的工作记忆容量,以议论文写作方式收集了受试在任务复杂度不同的情况下书面语产出的数据,并从准确度、复杂度和流利度三个维度对受试的书面语进行了分析。研究结果表明,工作记忆容量高的学习者书面语产出准确度高而句法复杂度低,任务复杂度的提高显著降低了学习者书面语产出的句法复杂度。数据进一步分析表明,任务复杂条件下工作记忆容量高的学习者书面语产出的词汇复杂度显著增加。

工作记忆容量和准备时间对中国英语学习者书面语产出的影响

本研究探讨工作记忆容量和准备时间对书面语产出的影响。结果显示:工作记忆容量水平影响书面语产出的准确度以及词汇复杂度;准备时间对书面语产出水平的流利度、复杂度具有一定的制约作用;准备时间可以在一定程度上对工作记忆负荷产生影响,从而提高书面语产出的流利度水平。

工作记忆容量对二语学习者书面语产出的影响

本次实证研究以工作记忆容量为自变量,学习者书面语产出的准确度、流利度和复杂度为因变量来考察工作记忆容量对学习者书面语产出的影响。实验结果显示:1)工作记忆容量的个体差异对语言产出准确度有显著性影响,高容量组学习者的书面语产出准确度要明显高于低容量组的学习者。2)工作记忆容量的个体差异对语言产出的流利度几乎没有影响,只是在低容量组中,工作记忆容量和流利度有相关性。3)工作记忆容量的个体差异对复杂度没有影响,但在低容量组中,工作记忆容量明显影响句法复杂度。4)书面语产出的准确度、流利度、复杂度之间出现了对注意资源需求的竞争,支持了Skehan的"竞争效应"假设。准确度、流利度和复杂度之间对注意资源的竞争在一定程度上受工作记忆容量个体差异的影响。

不同母语背景汉语学习者书面产出词汇复杂性差异研究

文章基于复杂动态系统理论,从词汇多样性、词汇复杂度、词汇难度、词汇正确率、词汇搭配性知识、词汇意义性知识等六个指标,考察54名不同母语文字背景的高级水平汉语学习者书面语词汇表现。结果显示,受自身母语影响,高级汉语学习者在词汇复杂性测量方面有一定差异;与汉语母语者相比,二语者的词汇能力仍有很大进步空间。研究表明,词语形符数、类符数及其比重,词汇深度知识等在考察学习者词汇复杂性时起重要的作用。

词语搭配作为汉语二语书面产出质量评估指标的有效性

本研究选取了146篇汉语二语作文,采用相关分析和回归分析的方法,考察了搭配正确率、搭配多样性、搭配透明度和搭配书面语倾向度与汉语二语书面产出质量的关系,发现搭配正确性、搭配多样性和搭配书面语倾向度都能够预测书面产出质量。其中,搭配正确性和搭配书面语倾向度的预测作用最强。另外,搭配的使用对不同水平书面产出质量的预测作用不同,搭配正确性和搭配书面语倾向度主要对初级水平书面产出质量具有较好的区分作用;搭配透明度和书面语倾向度在中高级水平书面产出质量评估中,起到了较弱的作用。

书面语句子产出中英语二语双宾结构的句法表征

本文通过同盟者脚本句法启动实验,研究了中国学习者书面语句子产出中英语双宾结构的句法表征。实验发现,句法表征受二语水平和动词重复的影响:1)在句法结构选择中,仅高水平学习者产生了抽象句法启动效应和词汇增强效应;2)在句子产出潜伏期中,仅低水平学习者在动词相同且句法启动下缩短了目标句的产出潜伏期。上述结果表明:随二语水平的提升,句法表征由词汇-句法表征向抽象句法表征逐步发展,动词重复对句法表征的作用由缩短句子产出潜伏期到促进句法结构选择。据此,我们提出了中国学习者英语二语双宾结构的句法表征模型:二语词汇-句法表征和抽象句法表征相继形成,动词重复可促进句法表征的结构选择、缩短句子产出潜伏期。