了解学生、解决问题的公安文科专业数学教学研究

针对文科学生数学基础知识相对薄弱的特点,主动了解文科学生数学基础知识水平,认真研究教学内容,分析和解决文科学生学习中可能出现的问题。并就如何改进教学方法、合理设计教学内容以及建立学生学习评价体系等方面作了有益的探索和实践。

关于在高职高专大班英语教学中了解学生的思考

由于高职高专实行大班英语教学，教师对学生缺乏了解，导致师生关系疏远、课堂管理难度大等不足。本文分析了大班英语教学中了解学生的内容以及几种了解学生的途径和方法。

了解学生是教学预设的重要资源

作为教学预没，目前尚存在不少问题：不了解学生已有的知识基础和生活经验，导致课堂教学中教与学的脱节；刻板使用教材，不了解学生的兴趣所在，教学内容难以引起学生的共鸣；教学设计仍以教师的主导为主线，未能真正体现学生的主体性；认知水平过低或认知水平超出学生的能力……

班主任第一课:了解学生

了解学生、研究学生是班主任的基本功,是有效教育的前提。因此,要想后面的工作能够顺利且有效地开展,班主任一定要下功夫了解学生。了解学生的方式很多。比如,有的班主任依靠自己的眼力与实践经验,观察揣摩学生的言行举止,从而制定出有针对性的教育策略,这需要班主任具有敏锐的洞察力;有的班主任是直接找学生谈话,效果立竿见影,但是难以做到'雨露均沾',并且时间花费多;还有的班主任是找相关的学生询问。

走近学生 了解学生 提升公寓学生教服能力——以辽宁工程技术大学葫芦岛校区开展群众路线工作为例

辽宁工程技术大学葫芦岛校区在公寓学生教育服务工作中,通过走近学生,了解学生,帮助学生办实事,解难事,深入开展群众路线教育实践活动。进一步提升了校区公寓学生教育服务工作的能力和水平,引导公寓学生教育服务工作朝着系统化、科学化和可持续化方向发展。

高校辅导员全面了解学生的方法初探

辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者，在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。俗话说：“知人才能善教，善教须先知人。”高校辅导员要做好工作，首先必须掌握调查了解学生信息的方法，才能全面地、经常地摸清学生的脉络，有效地对待和开展学生的教育管理工作。

共解“成长中的烦恼”难题——全国沿海经济较发达地区未成年人思想道德建设研讨会专家发言摘登：教育学生先要了解学生

青少年认知发展到底有哪些特点？按我们的研究，可以归纳为三个方面：首先，整个青少年阶段，抽象逻辑思维处于优势的地位。青少年阶段处于抽象逻辑思维的发展特点，构成我们教育工作的出发点。研究表明初中二年级是青少年认知或思维发展的一个转折点，它既可能成为学生学习成绩分化的认知基础，又可能引起学生思想道德变化的认知机制，重视初中二年级的教育教学工作是非常关键的；

运用语用学,捕捉“弦外之音”,深入了解学生

当前,大学生思想和心理问题不断出现,并由此引发了各种问题。教师如何了解学生?除深入学生,细致观察外,运用"语用学",捕捉"弦外之音"是了解学生的一种有效方法。这一方法,能帮助教师发现一些不易发现的问题,从而有针对性地做好教育工作。

教师要了解学生

在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中特别强调要“以人为本”,要尊重学生,课堂上要以学生为主体,教师为主导。但在实际教学中,许多教师在上课前只备教材而不备学生,教师对教材的理解要大大深于对学生的理解,这样就造成了课堂上教师对学生的尊重只是流于形式,而在学什么、怎么学等方面还是教师牵着学生走, “我怎么教,你就怎么学”,并不考虑学生已知了什么,在预习时了解了什么,现在遇到的困难与问题又是什么。这种教学,在本质上还是不尊重学生的表现。笔者认为,教师要想真正尊重学生,不仅要在教态、教学语言等这些外在形式上体现出来,更重要的是要真正地去了解学生,根据学生的实际需要去教学。那么,教师应该了解自己学生哪些方面的情况呢?

高中篮球教学中如何做到真正“了解学生”

了解学生"是体育教学设计中重要的组成部分,对于对抗性趣味性于一体的高中篮球教学来说,想达到预期的教学效果,"了解学生"更是至关重要的环节,但是在现在的高中篮球体育教学中却被体育工作者忽视或者只是凭着经验简单的了解,导致教学目标没有达到预期效果,本文通过文献资料,从现在"了解学生"的目的,高中篮球教学中"了解学生"存在的问题,需要了解的学生内容,了解学生的方法及应该注意的问题进行论述,为高中篮球教学设计提供理论依据。

了解学生是高三英语教学的关键

一、了解学生的知识基础任教高三应做的第一件事是对学生进行个别访谈,观察他们的课堂表现、查看他们的错题记录本及各种书面作业练习。从学生的听力水平、词汇记忆、语法掌握、阅读能力、写作技巧等方面了解他们真实的英语学习情况。在此基础上,要求他们做到以下两点。1.明确目标。根据教材和考纲,分阶段分类型按计划地让学生知道各部分知识应知应会目标要求。例如,词汇应掌握3500个考纲词汇;语法应掌握定语从句、名词性从句、非谓语等。

了解学生是上好公开课的关键

俗话说:知己知彼,百战不殆。笔者在开设了一节公开课后,深切感受到:充分了解学生是上好公开课的前提和基础,是上好课的关键。要想上好公开课(包括常态课),课前至少要了解学生的心理特点、知识背景、学习习惯和学习能力等方面内容。

在语文教学中如何了解学生

教育学生,就要了解学生,了解学生是进行教育的前提和基础.教师要在语文教学中切实地了解学生,就要在授课前了解学生原有的认知基础和能力水平,在充分了解学生的基础上进行导语设计,在教学过程中针对学生的个性差异进行训练,充分掌握了解学生的基本途径和方法.

浅谈全面了解学生的基本方法和原则——初中班主任工作随笔

全面了解学生 ,是班主任工作的前提。逐段了解法、具体调查了解法 ,是全面了解学生的基本方法。点面结合、校内外结合、科学性、经常性 。

了解学生的心理特点提高历史课教学艺术

在初中历史教学中 ,根据学生的心理特点 ,首先对学生进行生动形象地激发对历史学习的兴趣 ;其次 ,对学生进行读启教学 ,提高思维能力。以期达到最佳的教学效果。

优化班级管理,从了解学生开始

班主任想管理好班级,最主要的就是从了解学生开始。作为班主任,如何将班级管理到位？如何发挥班主任的主观能动性,使本班始终保持积极上进的姿态？班主任最需要什么？班主任班级管理需要了解学生,需要倾听学生的心声,需要选好班干部,需要民主管理。