高中新课标数学教学要注意的“二忌”

新课改后,教学中存在的内容多与时间少的矛盾更为尖锐,如何让学生在更短的时间内学会数学呢？文章从＂二忌＂来论述新课标数学教学的方法。一忌＂偏爱＂解题而＂冷落＂数学概念的教学;二忌脱离新课程标准的教学要求。

作文观察“二忌”

一忌走马观花,忽视特点。 我们平时为了使学生写好作文常让学生去实地观察,但他们常常是流于形式,走马观花。越是自己最熟悉的事物,越漫不经心,因此写文章抓不住事物的特点。例如:一个学生在写《我的好朋友》外貌时写到:“我的好朋友今年十岁,高高的个子,圆圆的脸上长着一双大眼睛。”看了这段文字,我们连他的好朋友是男是女都不清楚。针对这种情况,我们让这个学生把自己要写的好朋友告诉大家,细细描述一下,再让大家对比现实中的人物和作文中的形象有什么区别,通过对比,就发现了在观察中忽视了的地方,即人物的特点,然后再让学生们回去观察自己所要写的人物。第二次交上来的作文中对人物的描写大多栩栩如生了。

家庭养猪八忌

一、忌近亲繁殖。近亲繁殖易引起品种退化,形成先天性发育不良。二忌饲料单一。词料力争多样化,精、粗、青饲料要合理搭配,并添加骨粉,钙剂和微量元素。三忌不定时喂,喂稀食。定时喂使猪形成条件反射,有助于消化。稀食喂猪不利于消化,一般料水比不超过1:4为宜。四忌饥饱、冷热不均。养猪忌饥一顿,饱一顿,以防消化机能紊乱。饲养员要根据不同季节变化。

做生意“五忌”

一忌看不起钱少的小门道,总想一口吃个“大蒸馍”。二忌随大流,人家搞啥我搞啥,都往一条巷子里钻。

编辑在图书选题定位时的“五忌”

一忌对象不明确:一本辅导书既能给一年级学生读,也有五年级要读的内容,“低不成高不就”不易引起读者购买兴趣。据了解,一本书除特殊需要外,一般应有60％以上的内容完全符合读者需要,才有可能购买。 二忌书名不切题:如果把封面比作一张脸,那么书名就是眼睛。书名就像眼睛一样是会说话的,它能传递给读者最直接的信息,一个不切题的书名容易误导读者。书名是一种启示。

财会人员培训四忌

进行财会人员素质培训时有四忌: 一忌“单打一”。培训内容的设置和实施培训的方法不多样灵活、行之有效,使受培训者感到千篇一律、单调、死板。 二忌“腹中空”。授课者处于“半桶水”状态,授课前临时抱佛脚,照搬照抄照念,只起到“录音机”、“传话筒”的作用,使受培训者感到索然乏味。

课堂提问四忌

一忌‘先指定回答者再提问’二忌‘立时提问立时指定答题者’三忌‘专对部分学生提问’

畜禽服药十一忌口

畜禽吃药后,为了保证疗效,畜禽须忌口,其忌口的饲料如下:一忌小麦:小麦有出汗、退虚热的作用,当家禽发汁解表时忌喂小麦。二忌麸皮:有轻泻作用,在服用止泻药时忌喂麸皮。三忌食盐:食盐可使链霉素疗效降低,在服此药时忌喂食盐。

教子十忌

一忌娇,娇子不能出好苗; 二忌惯,养成恶习不易变; 三忌松,放任自流儿不聪; 四忌护,有错袒护终身误; 五忌纵,行为邪僻子无用;

餐桌用筷十忌

一忌叮(口当)筷 吃饭前不要把筷子敲得叮(口当)响。 二忌指人筷 吃饭时不要把筷子对准他人,指指点点。 三忌铲刀筷 不要将筷子在碗碟里拨来拨去,这里挑挑,那里拣拣。 四忌挑食筷 不要夹了这种菜后放下又去夹那种。

农家厨房卫生八忌

一忌把厨房设在离厕所、畜圈、粪便太近的地方。 二忌厨房内存放化肥、农药或灭鼠药。 三忌将病死畜肉或腐败变质的蔬菜水果,拿到厨房加工。 四忌请有肝炎、茵痢等传染病的人到厨房做饭或帮忙。 五忌在做饭时随便加香精。

农药保管“四忌”

剩余农药保管不善,不仅降低来年药效,还易错用、混用,导致人畜中毒事故。剩余农药保管应做到“四忌”。 一忌无标签。农药瓶或袋上的标签,有时因运输或使用时不注意,造成标签脱落或模糊不清,此时要认真检查,并重新注明药名、含量以及用法用量,分类存放。 二忌敞口存放。乳、水剂农药瓶要盖紧内外益,用塑料布扎好瓶口,再用纸或塑料布将瓶包严。

农机修理“四忌”

一忌机手私自拆装修理。这样做容易造成某些机件的变形或损坏,修理质量达不到技术要求。 二忌到维修技术不合格的农机维修点修理。这些不合格的维修点大多设备简陋。

轮胎使用九忌

一忌多拉快跑 目前不少驾驶员致富心切,超载超速现象十分严重,不仅缩短了机车使用寿命,而且加剧了轮胎的损耗。 二忌轮胎气压过高或过低 气压过高易发生爆胎,过低会加快轮胎磨损。 三忌左右两边轮胎气压不一致

冬存农膜四忌

一忌有脏物。存放之前,把薄膜洗干净。否则,易损坏,降低透明度,影响下年使用。

冬季种植大棚菜“五忌”

怎样提高大棚菜的经营效益?下述“五忌”可借鉴。 一忌品种老化。不能停留在以往大宗中低档菜的水平,应开发种植新品种,搞好异地中高档菜系的交流,在引进试种高产品种上有突破。 二忌重产轻销。