云计算技术应用专业课程思政教学设计与实施

以云计算技术应用专业的核心课程“容器技术与应用”为例,针对该课程的特点,首先进行了思政元素分析,围绕“为什么要学、怎么学、怎么用和怎么提升”4个问题展开课程的思政主线,提炼出4个思政元素“包容、标准、和谐和创新”,其次设计了5个具体的思政案例,并详细描述了每个案例的思政内容,最后在课程思政教学实施中给出了具体的教学实施流程、授课形式和评价方式。

基于云计算技术应用专业群的专业人才培养方案设计与实践

专业群建设是当前职业院校专业建设和教学组织变革、提升教育教学质量的重要举措。专业人才培养方案是高等职业教育人才培养工作的总体设计和实施蓝图。科学合理的专业人才培养方案是保证职业教育人才培养质量的基础。基于专业群建设开发专业人才培养方案可以更好地对接产业人才需求,促进学生就业和社会经济转型发展。河北软件职业技术学院针对河北省“十四五”规划中“大数据、软件和信息技术服务两个千亿级产业集群”组建了云计算技术应用专业群,在专业人才培养方案开发过程中基于专业群进行人才需求分析,厘清了专业群对应的岗位群、工作任务及职业能力,根据专业职业能力开发了基于专业群的“底层共享,中层融合,高层互选”的模块化课程,形成了“1+N+M”分层人才培养课程体系,为职业院校人才培养方案设计开发提供参考借鉴。

云计算技术应用专业新形态教材的优势、挑战与对策

随着数字经济的兴起,云计算技术应用成为高职教育中重要的专业领域,其中新形态教材以其实时更新、互动性强、支持个性化学习等特点,为云计算教育领域带来了革命性的变革。然而,新形态教材的开发和应用也面临着内容更迭、教材普适、教学方法更新以及创新开发流程多方面的挑战。本研究以面向企业、学校、学生的调查问卷及专家研讨为基础,全面探讨了云计算技术应用专业教育中新形态教材的优势、挑战及对策。提出了通过构建教材内容管理机制、基于认证的分层教学路径、数据驱动的教法创新体系和动态平衡的敏捷开发流程等策略,探索新形态教材在云计算职业教育中的潜力,以推动教育技术应用和教学模式的创新。

基于现代学徒制的云计算技术应用专业人才培养模式探究

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中明确提出,促进产教融合校企“双元”育人。当前,校企合作模式越来越丰富多样,职业院校在专业人才培养模式的探索之路上也迎来了更多的机遇和挑战。如何紧随时代发展脚步,创新人才培养模式,是各个高职院校亟待解决的问题。以云计算技术应用专业的人才培养模式为例,就现代学徒制的应用和实施展开探讨。

高职云计算技术应用专业教学标准研制与实践

构建职业教育国家标准,健全职业教育标准体系,完善标准落地的工作机制,是实施职业教育治理能力提升行动的重要举措。以高职云计算技术应用专业教学标准研制为例,解读本次教学标准需求导向、问题导向的研制过程,以及专业升级和数字化改造的新设计。

基于“1+X”证书制度的高职课证融通研究与实践——以云计算技术应用专业为例

基于“1+X”证书制度,高职院校云计算技术应用专业开展课证融通教育教学改革,能够满足专业建设、人才培养、教学实践以及校企合作的需求。高职院校应做好云计算技术应用专业“1+X”课证融通人才培养总体设计,推动人才培养方案、课程教学体系以及课程教学内容与职业技能证书评价标准的融合,从校企合作、技能认证方向、教学过程、课程考核机制四个方面入手进行教学实践,进而实现云计算技能人才的高质量、精准化培养。

云计算技术应用专业人才培养模式研究

针对当前云计算专业毕业生技术知识不扎实、缺乏行业项目经验、实践能力薄弱、技术知识面窄等问题,借鉴黄炎培先生的“人才需求”、“产学联合体”等理念,对云计算技术应用专业人才培养标准重构。文章首先对云计算岗位需求加以分析,然后对“X”证书的技能点和知识点与现有的课程内容对标,构建了“平台+模块+拓展”的课程体系,提出了基于“岗课赛证”的人才培养模式,实现课程内容与企业实际岗位能力要求、与专业技能竞赛能力要求、与“1+X”职业资格证书考试要求相融通。实践结果证明了该培养模式的有效性,对云计算专业的人才培养具有一定的参考价值。

云计算技术应用课程的工作室教学模式分析

阐述云计算技术应用课程的工作室教学模式,包括实践能力考核的优化评价体系、优化课程结构、完善实践内容以及相关专业教学活动形式。

基于“1+X证书制度”的高职云计算技术应用专业人才培养模式探究

本文针对阿里巴巴(中国)有限公司制定的“1+X”云计算开发与运维职业技能等级标准,结合天津电子信息职业技术学院云计算技术应用专业现状,创建以1+X技能等级证书为标准、以职业技能为本位、以就业岗位为主线、以项目实践为驱动、多样化评价方式相结合的课证融通人才培养模式,通过课程体系重构,为培养高质量的云计算岗位人才奠定基础。

对接世界技能大赛云计算项目技术标准建设云计算技术应用专业课程

自45届世界技能大赛云计算项目成为新增项目和我国46届世界技能大赛市、省、全国各级选拔赛以来,全国技工院校掀起了一股学习云计算技术的热潮,而云计算技术应用专业课程的建设也紧随其后。从技术标准出发,探究技工院校的云计算技术应用专业课程建设问题,提出关于课程建设、教学安排、实施保障、平台引进等建议。

基于校企合作的技工院校云计算技术应用专业建设策略

随着信息技术的发展和应用,云计算技术应用专业应运而生。在专业建设方面,校企合作、产教融合是必由之路。技工院校应加强产教融合,广泛实行校企合作、工学交替的人才培养模式,构建全方位、多层次、完整的规章制度体系,配套的教学体系,精干的管理育人队伍,同企业积极合作。对此,本文分析了云计算技术应用专业发展及人才需求情况,提出了基于校企合作建设技工院校云计算技术应用专业的策略,为培养符合企业需求的实用型、技能型人才提供参考。

云计算技术在数字化图书馆中的应用探析

当前云计算通过其较为完善和强大的功能,在我国很多商业领域当中得到了初步有效的运用。在未来,云计算技术也会慢慢地延伸到数字图书馆领域中,并且还会被大规模地运用。在对云计算的含义以及对云计算的技术特点进行概括的基础之上,针对性探讨了云计算技术在当前数字化图书馆当中的主要应用。论文结合了云计算技术在当前数字图书馆当中的实际应用,针对性分析了数字化图书馆中对云计算技术实际应用过程中所遇到的问题进行了相应的分析和探讨,并提出了解决的措施。

云计算技术在图书馆中的应用前景分析

云计算技术作为新兴的技术,必然成为图书馆界的关注焦点。本文概述了云计算的特点,云计算给图书馆带来的新机遇以及图书馆应用上可能遇到的问题,以期能够给图书馆界在运用云计算时一点启示。

高职云计算技术与应用专业人才培养模式的探索

云计算技术与应用专业建设正在高职院校开展,研究该专业的人才培养模式具有重要的意义。首先分析高职云计算技术与应用专业的人才需求,然后根据人才的需求,制定专业人才培养目标,设置包含核心课程、专业支撑课程、通用平台课程以及专业支撑课的课程体系。最后提出,以工作岗位为导向的高职云计算技术与应用的人才培养模式。通过该模式,培养的学生既有理论基础又具备动手操作能力,能够胜任云计算技术方面的工作。

1+X证书制度下高职云计算技术与应用专业课证融通教学体系研究

随着1+X证书试点工作的开展,高职云计算技术与应用专业的教学体系和教学内容不断得到优化。以云计算技术与应用专业课程教学为例,将课程内容与1+X证书考核标准对比,找出二者在知识点和技能点上的不同,并结合已有的专业人才培养方案,研究了课证融通的课程体系建设的方法,为高职院校云计算技术与应用专业实现课证融通提供参考。

中小企业应用云计算技术推动数字化转型发展研究

本文以创新扩散理论为基础,以493份有效问卷为调查对象构建了中小企业应用云计算技术推进企业数字化转型的“影响因素—云计算技术采纳与应用—技术创新能力”理论模型,利用结构方程模型分析软件AMOS22.0对技术创新特征、组织氛围、外部环境、云计算技术采纳与应用与技术创新能力之间的相互作用以及云计算技术采纳与应用的中介效应进行了实证检验。结果表明:第一,云计算技术的相对收益、技术安全性和技术可移植性对中小企业云计算技术采纳与应用具有显著的正向影响。第二,高层支持和领导者知识素质对中小企业云计算技术采纳与应用具有显著的正向影响,但组织信息能力对其却没有显著影响。第三,外部压力和政府的政策支持对中小企业云计算技术采纳与应用具有显著的正向影响。第四,中小企业云计算技术采纳与应用对技术创新能力具有显著的正向影响。第五,云计算技术采纳与应用在技术创新特征、组织氛围和外部环境与技术创新能力之间的关系具有中介效应。

云计算技术在图书馆信息共享中的应用探讨

云计算技术以其强大的功能已在我国的一些商业领域得到了初步的应用。云计算技术也开始在图书馆中得到大规模的普及应用。在介绍云计算概念及特点的基础上,以我国高校信息资源共享为例,探讨了云计算技术与方法为改善高校信息资源共享能力带来的变革及面临的问题。

“互联网+”环境下云计算技术与应用专业实训室建设模式探索

经济欠发达地区高职院校面临云计算技术与应用专业建设经费紧张等问题。研究利用Iaa S模式建设云计算技术与应用专业实训平台的必要性、利用公有云开展云计算技术与应用专业教学与实践的思路和方法,以及公有云的成本效用分析等,为建设"互联网+"环境下云计算技术与应用专业的课堂建设、教学和实训的开展提供一定的思路和借鉴。

云计算技术与应用技能大赛引领专业教学改革实践研究

深入贯彻落实国家技能大赛要求,以技能大赛为引领进行专业建设和发展,理解技能大赛的内涵,深入推进教学改革,开展课程、资源、师资队伍、人才培养质量的标准化等建设工作,全面提高人才培养质量,提升服务产业行业水平。

基于Openstack的云计算技术与应用专业Web云盘设计与实现

Openstack Swift是一个高度可用的、分布式的、最终一致的对象存储.组织可以使用Swift高效、安全、廉价地存储大量数据[1].高职云计算技术与应用专业学生可利用openstack对象存储技术,搭建Swift服务器,并在该服务器上开发Web云盘系统,实现用户注册、登录,文件上传、下载、复制、移动、删除、搜索等功能,极大地方便了高职院校师生远程管理个人数据,节约存储成本.