“联结-互动”教学模式的探索与实践——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学为例

思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥,为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用,本文提出了"联结-互动"教学模式。这种教学模式,坚持以生为本,教师引导学生"在互动中交流,在体验中学习,在实践中求知,在探究中思辨,在过程中评价",践行这一模式,关键是建构多维教学时空,精心设计教学主题,动态生成教学内容,巧设实践教学环节。

工程教育通识课程智慧课堂设计与实践

中国矿业大学(北京)工程教育通识课程——能源开发概论课程组在智慧课堂教学设计总体框架下,设计了以“课内讲授”为基础空间、承载“习得”“交流”“资源”三个互动空间的基本联结模式,并将其内嵌到教学实践中加以扩充,形成了该类课程智慧课堂教学设计的整体框架与实操指导。该模式借鉴时空系统视角、学科交叉思维、教育教学原理、信息时代发展的基本理论与最新信息,优先结合学科特色、师生特点、可应用场景,实现了教学方法、学习内容、组织形式等教学要素的灵活组合及调整,有利于面向不同专业背景的学生开展工程类通识教育课程的教学活动,助力以理工科为特色的高校探索创新工程教育方式与手段。

女性创业者禀赋对社会企业绩效的影响研究

随着社会企业的成长和发展,女性创业者在其中扮演着日益重要的角色。而女性创业者禀赋作为影响社会企业绩效的重要因素之一,却并未得到深入研究。因此选取丁知竹成都创意文化有限公司作为研究对象,结合扎根理论分析,揭示女性创业者禀赋对社会企业绩效的内在影响机制。结果表明,女性创业者禀赋对社会企业绩效提升有正向影响;在企业发展的不同时期,女性创业者禀赋通过差异化的资源编排行为和建立互动联结关系,对社会企业绩效产生影响;资源编排、互动联结在女性创业者禀赋和社会企业经济绩效之间起到中介作用;环境动荡性是女性创业者禀赋与资源编排、互动联结作用关系的重要调节性因素。

Changes of Mobile Internet Ecosystem Structure and Suggestions for Regulatory Policy

The mobile Intemet industry has exp- erienced dramatic changes as plenty of new applications and business models emerged. This study conducts a qualitative review on the changes through adopting business ecosystem approaches. An analytical framework is estab- lished for reviewing the structure of mobile Internet business ecosystem. Then the core value, key actors, and inter-firm relationships of the mobile Internet ecosystem in the past and in the present are compared. It is found that the ecosystem structure has shifted from an MNO-centric model to a polycentric one with highly expanded value sources and di- versified keystone players. Accordingly some suggestions for regulatory policy makers are provided in terms of the roles of mobile Inter- net in social welfare improvement, the call for a convergent regulatory system, and chal- lenges for information security regulation.