应用临床教学五步法进行形成性评价提升住院医师医患沟通能力

目的研究应用临床教学五步法进行形成性评价提升住院医师医患沟通能力。方法采用自身对照的队列研究方法,由参与研究的指导医师对自愿纳入研究的住院医师进行5次关于医患沟通技能的形成性评价,每次均应用临床教学五步法进行反馈指导。对形成性评价前后住院医师的自评和他评结果进行对比分析。结果21名住院医师纳入研究。第5次形成性评价得分(90.00±2.47)分与第1次得分(61.24±9.86)分相比,差异有统计学意义(P<0.01)。18名住院医师完成自评问卷,结果提示,应用临床教学五步法进行形成性评价后,住院医师更注意在沟通前了解患方的社会文化背景,并据此拟定不同沟通策略。在沟通中,住院医师更注意观察患者的表情和语气的变化,主动询问患者的理解程度、治疗期望和意愿(P<0.05)。结论应用教学五步法进行形成性评价可有效提升住院医师医患沟通能力。

“王氏五步法”手法整复治疗老年桡骨远端骨折临床观察

目的:观察“王氏五步法”手法整复治疗老年桡骨远端骨折的临床疗效。方法:选择老年桡骨远端骨折患者60例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组行桡骨远端骨折切开复位解剖锁定型钛板内固定术,观察组采用“王氏五步法”手法整复。统计对比两组患者的手术时间、住院时间、疼痛评分、Cooney腕关节功能评分及桡骨高度,并评价两种治疗方法的安全性。所有患者随访3个月。结果:观察组住院时间、手术时间均短于对照组(P<0.05)。治疗后两组患者的疼痛评分均较治疗前降低(P<0.05),桡骨高度均升高(P<0.05)。组间比较,观察组术后半个月的疼痛评分低于对照组(P<0.05);术后半个月,两组桡骨高度比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后一个半月、3个月对照组的桡骨高度优于观察组(P<0.05),观察组6例患者出现桡骨高度丢失;两组Cooney评分优良率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。安全性方面,对照组发生1例术后感染、1例骨折延迟愈合,观察组未见并发症。结论:“王氏五步法”手法整复治疗老年桡骨远端骨折有利于骨折愈合及腕关节功能恢复,可有效避免开放手术的并发症;虽然术后影像学显示部分桡骨高度丢失,但并未影响患者腕关节功能恢复。

基于“五步法”和“四阶一体”模式的机电类大学生技术技能提升路径研究

针对大部分高职学生学习主动性不高的问题,该文提出“五步法”课程思政模式,激发学生探索知识的潜力。为能够让学生全过程反馈式参与课程学习,研究“理-虚-实-创”四阶一体课程体系。在教师引导下,学生通过在线课程反复学习,对基础知识有一定的了解;下一步通过软件建立模型进行仿真,对理论知识进行验证加深理解;然后利用实训设备完成项目任务;在此基础上,教师给出企业生产中的实际案例,鼓励学生解决此类问题,学生在此过程中遇到不明白的知识点再回到书本进行理论知识学习。通过近几年的实践,教学质量明显提高,学生在各类大赛中均有获奖,同时受到用人单位的好评。

基于方药中辨证论治五步法之“必先五胜”辨治慢性肾衰竭

“必先五胜”是方药中教授创立的辨证论治五步法中最关键一步,具有承辨证启论治的作用。应用“必先五胜”辨治慢性肾衰竭,一方面,可承上以审清病机之本,明确原发与继发,辨病位之本;明确真假异同,辨病性之本;审度病情轻重缓急,辨病势之本。另一方面,启下以确立扶正补虚为主、兼以祛邪的治疗原则,并创立治疗慢性肾衰竭的脾、肾系列方药。应用此法辨治慢性肾衰竭经临床观察疗效佳,以此法制定的慢性肾衰竭的证治体系被中国中医科学院西苑医院肾病科及其传承人广泛应用。

新收入“五步法”涉及的问题及对策

财政部发布了修订后的《企业会计准则第14号——收入》以来,新收入准则受到广泛关注并得到实际应用,在实际应用中收入五步法怎样具体有效实施,本文以新收入准则五步法中涉及的重要问题进行说明并提出相关建议,以期对实施新收入准则的企业有所帮助。

“五步法”诊治骶髂关节错位

1病历资料病例1:患者田某,女,1周前骑自行车不慎摔倒,左侧腰骶部及臀部痠痛难忍,去医院拍片排除骨折,理疗口服止痛药并卧床休息,开始2 d症状有所缓解,近2 d症状加重以致彻夜难眠,左下肢疼痛不能着地,拄拐步入门诊,当时患者很难俯卧位,嘱患者侧卧,先取患侧阳陵泉和承山,用平补平泻法行针1 min,留针10 min后,自述腰痛有所缓解,再在腰部和臀部取穴按照上述操作留针20 min,取针后嘱患者俯卧位,此时比较两腿长短,左腿长于右腿约15mm,再理筋松解腰骶部及臀部肌肉,嘱患者右侧卧,循前错位复位操作方法,瞬间复位,复位后患者自述有股热流从腰部流向下肢,让患者俯卧并在患侧腰骶部拔火罐后留罐8 min,取罐后患者自述腰骶部发热轻松很多,嘱患者侧身下床,活动自如无其他不适感。

“五步法”问题解决模式对高血压患者自我效能、血压控制的影响

目的:探讨“五步法”问题解决模式对高血压患者自我效能、血压控制的影响。方法:选取2021年1月1日~2022年1月1日收治的80例高血压患者作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组40例,对照组实施常规护理干预,观察组实施“五步法”问题解决模式干预;比较两组干预前、干预3个月后血压控制情况[包括收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、自我效能感、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]及对护理工作的满意度。结果:干预3个月后,两组SBP、DBP均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预3个月后,两组自我效能量感、ESCA、SF-36评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:采用“五步法”问题解决模式进行护理干预,能帮助高血压患者更好地管理控制血压水平,同时提升其自我护理能力及自我效能感,改善生活质量,从而提高患者对护理工作的满意度。

中学地理“五步法”课堂教学策略

“五步法”是一种具有创新性和科学性的教学模式,在中学地理课堂教学中实施“五步法”不仅符合学生的认知水平和可接受性原则,也能构建环环相扣、步步深入的教学流程,帮助学生逐步掌握地理课程的核心知识技能。本文基于新课标背景和“五步法”的特点,探讨中学地理“五步法”课堂教学的基本要素,结合课堂教学的实际,论述“五步法”的实施策略,希望能够提升地理课堂教学的条理性,全面增强学生的学习参与度和探究质量。

浅谈新保险合同准则的“五步法落地”

回首2023年,保险行业热搜榜上的名词一定少不了“新保险合同准则”。这是上市保险公司实施新保险合同准则的第一年,于2023年1月1日正式实施新准则的十家上市保险公司,或从容或仓促,终是揭开了新保险合同准则下财务报表的面纱,投资者、分析师、保险同业纷纷开启了对新准则下财务报表的研究与解读;这也是非上市保险公司陆续启动实施新准则的关键年,将于2026年1月1日正式实施新准则的一大批中小保险公司。

小篮球单手肩上投篮学练“五步法”

小篮球运动深受广大学生的喜爱,其中单手肩上投篮是小篮球运动中最基本的投篮得分技术,也是小篮球教学中的重要内容。笔者在小篮球教学中巧用“五步法”辅助教学,让学生更好地掌握单手肩上投篮技能并能在比赛中学以致用展示自己,同时为学习其他投篮方法奠定基础。一、对墙拨运球适合水平段:水平一至水平三。练习目的:利用站姿对墙运球,让学生体会手腕发力、手指拨球的感觉。

以“学思践悟验”五步法开展政治理论学习的实践经验——以国家管网集团党组为例

中央企业作为国家经济命脉的重要组成部分,是党执政兴国的重要支柱和依靠力量。中央企业党组织和党员领导干部加强政治理论学习,是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要途径,是加强和完善党对中央企业的全面领导的根本保证。文章介绍了国家管网集团“学思践悟验”五步学习法的具体内容,用实例说明以该方法开展政治理论学习的实际成效,然后总结出以“学思践悟验”五步法开展政治理论学习的启示。

单体水泥企业“五步法”系统促进高质量发展的探索与实践

需求侧层面,随着房地产行业趋于饱和,水泥需求不足,水泥市场竞争日益激烈,水泥产能过剩,水泥量价齐跌;供给侧层面,行业管控日益严格,非煤矿山治理,矿产资源管控,“双碳”管理,能源价格上涨,对氮氧化物、颗粒物排放在线监测等,给水泥企业带来新的挑战。如何正确面对问题,积极研究国家政策,实现企业转型发展及高质量发展,从解放思想、对标先进、行业监管、内部管控、螺旋提升五步法系统管理,促进企业紧跟时代、转型脱困,实现高质量发展。

思维导图预习五步法

预习的目的是提前了解上课要学习什么内容,对要学习的内容有所悟、所感、所得,思维导图预习五步法可以帮助我们迅速做到这一点。用思维导图做预习笔记的五个步骤分别是:一看、二找、三连、四查、五画。

以巡视消缺“五步法”提升供电服务质效

党的二十大报告指出,“加强城市基础设施建 设,打造宜居、韧性、智慧城市”。承德公司紧紧围 绕争创“两个标杆”,不断探索保障城市用电典型 作法,总结提炼巡视消缺“五步法”,切实提升城市 用电可靠性。

寻乌县:“五步法”激发人才活力 助推人才振兴

近年来,寻乌县始终把人才振兴作为乡村全面振兴的动力源泉,从人才培育服务到作用发挥,通过摸清底数、夯实基础、强化培训、分类服务、发挥作用等“五步法”,构建人才工作全环节服务管理格局,全面激发辖区人才活力,为乡村发展注入源头活水,助推乡村全面振兴。

高师院校红色舞蹈课程融入思政教育元素的 “五步法”教学模式探析

舞蹈课程是高师院校师范生必修的一门艺术类课程,该课程中的红色舞蹈教学资源能艺术地呈现红色精神。红色舞蹈对红色记忆的传承、革命精神的弘扬更具艺术性、审美性和趣味性,是重要的课程思政资源。高师院校大力倡导课程思政的时代背景下,红色舞蹈课程教学应克服重技能训练而轻内容解说的问题,舞蹈教师要积极探索新的教学模式,在红色舞蹈教学过程中,构建讲述红色故事、分析红色舞蹈音乐、展示与讲解红色舞蹈动作、指导红色舞蹈排练、交流红色舞蹈学习心得等环环相扣的教学新模式。在每个教学环节中,有效融入红色精神教育元素,让师范生潜移默化地了解红色故事,自觉地接受和传承红色精神。

“五步法”做好新媒体时代下的企业宣传

新媒体时代,企业应充分利用好微博、微信、短视频等新兴媒体平台,切实做好宣传工作,不断增强企业宣传的影响力。中国石化浙江温州石油分公司(以下简称“温州石油”)在订阅号、企业号、微博三个平台同步发力,通过导向、形象、渠道、机制。

五步法:幼儿园生成性主题活动实施的新路径——以中班“嘿,大恐龙”主题为例

五步法就是将幼儿园生成性主题活动实施的过程分解为筛选、分析、构思、操作和评价五个步骤。它的提出为教师提供了一套成熟、全面、操作性强的生成性主题活动实施路径,解决教师因不会实施、不敢实施、不想实施生成性主题活动而忽视教育契机的问题。

“五步法”提升配电网低电压治理水平

随着用电负荷的不断增大,配电网末端电压低的问题也越来越突出。为进一步提升配电网低电压治理水平,从理论和工程实际分析了低电压的成因以及其发生特点和产生的不利影响,并详细制定了低电压治理流程和方案,通过细化组织结构、收集前期数据、分析确定治理方案、定期“回头看”等方式提升低电压治理水平。该治理方案已在上海市宝山地区进行落实,有效提高了配电网低电压治理水平和效率。

“五步法”指南助力基层党组织党业融合项目出成效的实践

当前,国有企业处于高质量发展新阶段,对党的建设、工作业绩、能力匹配提出了更高要求,党建业务融合可以使党的优势、资源、活力转化为高质量发展的长板、底板、新板,是贯彻落实高质量发展战略部署的应时之举。本文针对国有企业基层党组织在推进党建业务融合过程中存在的问题,研究提出了《党建业务融合“五步法”指南》。该指南指导党组织明确融合方向、制定融合目标、解决融合问题、落实融合措施,可以有效帮助基层党组织找到党建业务融合的路径,彰显党建引领发展的成效。