产学研融合的问题驱动无机化学课程教学实践

创新课堂教学模式,提升课程教学的多维度育人功能,是新时代高校课程教育教学改革的努力方向。我们在无机化学课程教学设计中,依托国家一流线上课程教学资源,产学研融合设计教学内容及教学问题,开发讨论式教学,以问题驱动学生在深入思考中完成知识的学习、理论与实践的结合、综合能力的培养以及化学专业素养的提升。

基于食品加工副产物的价值与再利用案例课程对产学研融合赋能专业硕士教育改革的研究

基于食品加工副产物的价值与再利用案例课,探讨产学研融合赋能专业硕士教育改革。通过分析食品专业教育的现状,从高校、企业和校企合作3个角度总结当前应用型专业硕士教育中存在的问题,并针对食品专业教育与人才培养的要求,在结合现有校企合作模式的基础上,提出产学研融合的模式,即案例课程和社会实践相结合,创建数字化协作平台,创造多元化的校企合作模式,以适应食品专业硕士的培养要求。从人才培养的角度确立人才培养的定位、方向和目标,并优化培养计划,可构建出食品专业应用型人才培养模式,进而达到产学研融合赋能专业硕士教育的目的。

产学研融合背景下应用型民办本科院校“赛创融合”实践育人教学改革创新研究与实践——以电气工程及其自动化专业为例

在国家实施“创新驱动发展”战略和产学研融合背景下,应用型民办本科学院积极探索学生实践育人模式改革创新是提高学生应用实践能力和创新创业能力的有效抓手,也是提高实践育人能力的重要途径。我校电气工程及其自动化专业积极探索以学科竞赛为载体的“赛创融合”实践育人模式,将赛创知识及环节有机融入专业人才培养教学体系,不断探索“赛创融合”实践育人实施路径,实现以学科竞赛引导创新,实践教学改革创新,创新实践反哺专业发展,专业人才培养质量提升,产学研融合促进竞赛成果转化的良性循环,强化学生“产学研创用”多元能力的培养。

产学研融合领创 锻造新质生产力 山东太阳纸业股份有限公司副总经理兼总工程师应广东

《中国造纸》2023年度优秀论文终评会致辞3月13日大家下午好!今天众多学界大咖相聚太阳纸业,隆重举行《中国造纸》优秀论文评选活动终评会。首先,我谨代表太阳纸业向各位专家和朋友们致以最热烈的欢迎!向辛勤付出、紧张筹备的工作人员表示最衷心的感谢!作为《中国造纸》的品牌活动——优秀论文评选至今已连续成功举办23届,受到专家、读者和作者的广泛关注与支持。太阳纸业高度重视与中国造纸杂志社的合作,这次是第三次携手举行优秀论文评选活动。

产学研融合对制造业领军企业关键核心技术突破绩效的影响——政府与市场双元制度情境的调节作用

在我国制造业关键核心技术被“卡脖子”的形势下,产学研融合成为制造业领军企业实现关键核心技术突破的普遍选择。立足国家战略需求,聚焦制造业领军企业这一技术创新关键主体,基于中国独特的政府与市场双元驱动制度情境,利用制造企业500强名单中A股上市企业数据,实证检验产学研融合程度对制造业领军企业关键核心技术突破绩效的影响,以及政府与市场双元驱动制度情境的调节作用。结果表明:第一,产学研融合广度与深度均对制造业领军企业关键核心技术突破绩效具有显著正向影响;第二,政府支持与市场化程度可强化产学研融合广度对制造业领军企业关键核心技术突破绩效的正向影响;第三,政府支持与市场化程度可强化产学研融合深度对制造业领军企业关键核心技术突破绩效的正向影响。结论可丰富产学研融合与关键核心技术突破相关研究,对中国制造业领军企业借助产学研深度融合突破关键核心技术具有一定的实践指导价值。

地方省属院校计算机类专业产学研融合型师资队伍建设实践

聚焦国家、山东省重大发展战略以及地方经济社会发展需求,围绕计算机类拔尖创新型人才培养的内在要求,齐鲁工业大学(山东省科学院)以“产教融合、科教融汇”共享开放协同育人机制为发展契机,以强化学生创新实践能力为目标,坚持强教必先强师,统筹各类科、教、产资源布局建设,打造集师德、教学、科研、实践于一体的数量和质量兼备的产学研融合型师资队伍建设模式,为地方院校计算机类专业创新人才培养所需的师资队伍建设提供参考方案。

产学研融合下突发事件应急响应教学案例库建设与实践

面向应急技术与管理专业教学内容与课堂组织改革的现实需求,以“需求-教学-科研-实践”为主线,将实际突发事件案例、应急管理教学理论与最新科研成果相结合,培养学生的科学研究与创新能力。将应急管理的培养过程分解为灾前、灾中、和灾后3个阶段,制定标准化突发灾害事件表征方法。采用“分组制”组织学生开展应急响应案例收集和分析,并运用应急响应案例仿真演示,激发学生主动学习的兴趣。以数字化应急响应过程为载体,培养学生运用计算机、运筹学和专业知识进行应急决策的能力。通过教学内容和授课形式的探索,创新了产学研互动的教学观念和实践体系,有助于应急专业人才培养模式的完善。

产学研融合理念引领大学生创新创业教育改革的三重向度

产学研融合理念的提出与相关实践为大学生创新创业教育提供了新的发展路径和理论支持。文章以产学研融合理念融入大学生创新创业教育的意义为基础,针对当前大学生创新创业教育存在的教学课程体系不健全、校企合作深度不足和师资队伍水平亟待提升等问题,提出建立健全产学研一体化教学课程体系、深化校企合作模式和加强教师培训等策略,以期为我国大学生创新创业教育的深入改革提供一定的参考与借鉴。

“双一流”建设背景下高校产学研融合发展新路径

“双一流”建设背景下,高校产学研融合发展是服务国家战略的现实要求,也是加快科技创新的迫切需要,更是建设世界一流大学的必然选择。目前,高校产学研融合发展面临各种各样的现实问题,为了解决这些问题,文章从打造制度环境、提升针对性、凝聚社会合力三个方面指出产学研融合发展的路径。

基于产学研融合的化工专业研究生工作站建设探究

产业发展和科技创新的核心主体是企业。创新人才培养的主阵地是高校。高校和企业通过产学研融合共建研究生工作站可以培养产业创新人才,促进科学技术攻关,整合双方优质资源,提高研究生培养质量,提升企业经济效益。本文通过对化工专业研究生工作站建设的必要性和存在的问题进行探讨,提出化工专业研究生工作站的建设路径,以推动培养高层次化工专业应用型人才,推动化工产业高质量发展。

中西部地方产学研融合发展现状研究

产学研协同创新是集聚创新人才、推动产学研融合、实施技术研究攻关和支撑产业高质量发展的重要载体,能实现对生产、教育、科研等各类优势资源的高效整合调度,做好上、中、下游创新链关键环节的协同工作,推动核心、基础、共性技术与产业链深度结合,进而增强关键核心技术的攻克水平和科技成果的转化效果。为此,各地政府积极出台和持续完善政策以促进产学研深度合作,并积极聚集优质资源、搭建各类平台和基地。然而,地方产学研融合发展面临诸多问题,如功能定位不清、统筹发展机制缺失,优质创新资源分布严重失衡,改革和支持政策缺乏系统性等诸多弊端。该文以山西省为例,总结分析现有产学研融合发展成果的基础上,中西部地方产学研发展存在的问题,并提出合理化建议。

基于产学研融合的“控制性详细规划”课程教学改革研究

“控制性详细规划”课程是城乡规划专业核心课程。通过反思“控制性详细规划”课程在“新工科”建设阶段面临的挑战和教学实践过程中存在的问题。从注重联合教学、强调真题实做、增加专业讲座、邀请行业专家课后评图和联动科研输出5个方面出发,提出五维一体“控制性详细规划”教学改革思路,建立校企资源融合的联合实践平台、研发学校与企业良好合作的实践教学模式,形成“平台+模式”的双保障体系。构建产学研融合的教学体系,形成复合式系统教学改革与实践方案,以期激发学生的学习能动性与创新能力。

新时代产学研融合背景下智能制造产业学院协同育人模式研究

在新时代产学研融合背景下,高等教育人才培养面临全新的形势,现代产业学院是应用型本科院校高等教育综合改革的产物,也是高素质、创新型人才培养的有效载体。本文总结了吉林工程技术师范学院智能制造产业学院的发展历程和建设成效,构建了产业学院协同育人培养模式,从多元化协同育人培养模式框架设计、“职业能力导向+项目化教学”课程体系建设、“双师型”教师团队建设、协同创新与协同育人机制建设等方面进行了论述,以期为地方本科高校产业学院育人模式构建提供参考。

产学研融合背景下经管类专业实践项目设计探析

实验项目是实验教学过程实施的科学载体,产学研融合发展为实验项目体系建设提供了良好的资源条件。本文探讨和分析了产学研融合背景下实验教学环节中综合设计性实验项目设置存在的问题,并在此基础上从制度建设与管理保障、教学师资队伍建设、教学科研实验平台建设与资源利用等方面提出针对性、可操作性的应对策略。

李长萍:促进产学研融合创新 赋能经济高质量发展

李长萍,山东荣成人,毕业于哈尔滨工程大学技术经济专业,历任北京市政府办公厅秘书三处处长,中关村科技园区海淀园管委会投资促进处(海淀区投资促进局)处长(局长)兼海淀区发展改革委副主任,中关村科技园区海淀园管委会常务副主任兼海淀区科委主任,海淀区副区长,朝阳区委常委、副区长,聊城市委副书记、市长等职务,现任聊城市委书记。

波克科技集团有限公司:产学研融合“游戏+”战略 驱动互联网产业创新之路

波克科技集团有限公司(以下简称波克)于2010年在上海市普陀区成立,连续七年入选中国互联网综合实力百强,获得了全国和谐劳动关系示范企业、全国就业与社会保障先进民营企业、上海市文化企业十强、民营企业总部、高新技术企业、上海市企业技术中心、上海市软件和信息技术服务业百强、上海市职业技能等级认定社会化评价组织、上海市专家工作站、普陀区独角兽企业等荣誉和称号。同时,2022年入围上海百强系列6个榜单,位居上海百强企业榜第94位。

产学研融合视角下播音主持人才培养模式研究

在媒体与传播领域快速发展的当下,播音主持人才的培养成为高等教育和相关行业关注的焦点。产学研融合模式作为创新教育方法,在培养适应行业需求的人才方面显示出巨大潜力。当前,播音主持人才培养模式面临理论与实践脱节、课程内容更新滞后、不能紧随行业发展需求和技能培养单一等问题。面对这些挑战,本文提出几点策略,如:理论与实践相结合,及时更新和完善课程体系,深化校企合作,全面提升技能和创新能力。

产学研融合视角下肇庆市科技成果转化机制研究

本文旨在从产学研融合的视角,深入剖析肇庆市科技成果转化的机制。通过实证研究方法,分析肇庆市的科技成果转化现状,以及产学研结合的实际操作情况。进一步探索肇庆市在科技创新和产学研融合的实践过程中面临的挑战和瓶颈,提出具体解决策略,以促进科技成果更有效地转化为实际生产力。

基于产学研融合的隧道工程课程实践教学探索

产学研深度融合的隧道工程课程实践教学模式可以更好地培养高校土木工程专业的学生,提高其实践能力和创新意识。通过学科理论与实际工程案例相结合,课程组与工业界保持深度合作,从课程设置、实践教学手段、产学研融合机制等方面深入探讨,为土木工程专业的教学改革和发展提供了有益的参考。

以产学研融合为目标的数学建模实践教学体系建设探究

产学研融合是新时代高等教育发展的需求,也是高等学校应用型人才培养的必然选择。在分析以产学研融合为目标的数学建模实践教学体系建设的重要性基础上,对当前数学建模实践教学体系中存在的问题进行剖析,提出产学研融合下数学建模实践教学体系建设措施,总结相关的建设成果,旨在为地方院校构建以产学研融合为目标的人才培养模式提供新思路。