自贸港高职物流人才“产教赛创”融合培养模式的创新与实践

物流业作为支撑海南自贸港发展的支柱产业,对于高素质技能型人才的需求日益迫切。高职院校作为物流人才培养的重要基地,必须紧跟时代步伐,创新人才培养模式,为自贸港建设输送更多优秀人才。本文独具匠心地构建了一个将产业(产)、教育(教)、技能竞赛(赛)和创新创业(创)四维要素紧密结合的模型,通过开发产教融合课程体系,实施以赛促学的教学策略,搭建创新创业实践平台,建立产教融合的长效机制,探索了高职物流人才培养的新路径。经过实践应用,该培养模式可以在高职物流人才培养中推广适用,为更多高职院校提供有益的借鉴和参考。

高职院校“产教赛创”融合的创新创业人才培养模式研究

“产教赛创”融合的创新创业人才培养模式已成为高职院校数控技术专业培养创新创业人才的重要途径,其不仅有助于提高高职院校数控技术专业学生的创新创业能力和就业竞争力,还可以有效推动产学研合作的发展,实现校企的互利共赢。因此,高职院校应意识到“产教赛创”融合的重要性,加强产教深度融合,打造“产教赛创”综合育人的优质教学资源,完善创新创业教育体系,加强竞赛与教学的协调,以此提高教育效果。

“产教赛创”融合背景下电子商务专业提升“三教”改革的路径研究

近年来,“产教赛创”的理念被高校应用得愈发广泛,被视为优质人才培养的重要手段。2019年“三教”(教师、教材、教法)改革的概念正式被提及,赋能职业院校高质量发展,对人才的培养起到了关键性的作用。现如今,互联网的快速发展给电子商务专业提供了契机,也让“以赛促教”“以赛促学”的理念愈发深入。“产教赛创”融合背景下,电子商务专业提升“三教”改革需要立足实践、由点及面、多维度协同,深入了解“产教赛创”的实质,从而提升专业素养,达到预期的效果目标,并合理地应用在人才培养模式之中。

“产教创赛”一体化人才培养模式的探索——高职化工生物技术专业基于双创项目的教学改革

辽宁石化职业技术学院化工生物技术专业基于双创项目,采用“产教创赛”一体化培养模式,有效地提高了学生实践能力,提升了学生创新创业能力,增加了学生实践机会,同时也促进了产学研合作。