论“共鸣”的美学特征

论“共鸣”的美学特征赵连元文艺欣赏中的“共鸣”现象，历来是文艺理论中争议较大，且至今尚无定论的问题。尤其是在“文革”中，“共鸣”曾被当作全民文艺的来源而倍受挞伐。这样，就使这一本来就十分复杂的问题更加讳莫如深了。其实，“共鸣”问题并不神秘，它是文艺欣...

提高音叉共鸣实验演示效果的一种有效方法

音叉共鸣实验是中学物理中一个比较重要的演示实验。演示该实验的传统方法主要有三种:一是直接利用两只频率相同的音叉做实验;二是借助录音机将音叉的声音录制下来,然后用较大音量进行播放,使相同频率的音叉产生共鸣;三是让共鸣音叉与悬挂着的轻质弹性小球接触,利用音叉振动时将小球弹开这一现象来显示音叉振动发声了。第一种方法虽然器材简单、操作方便,但学生难以听到清晰的共鸣声。为加强共鸣,须加大敲击力度,因而极易使音叉底座与共鸣箱脱离,使之损坏。第二种方法的效果虽然比前者有所改善,但仍不理想。实验时,录音机的音量常常需要开到最大,很容易损坏机子。第三种方法,小球弹开的现象不够明显,实验结果欠直观。总之,对于音叉共鸣实验。

让高中化学课堂教学引起学生共鸣

从＂‘共鸣’符合新课标的基本理念,‘共鸣’有利于建立新型和谐的师生关系,‘共鸣’能有效提高学生的课堂学习兴趣,给学生额外的学习动力＂详解让化学课堂引起学生产生＂共鸣＂的必要性,阐述化学课堂中＂共鸣＂的应用技巧：课堂导入的＂共鸣＂为一个成功的课堂奠下基础,课堂中段的＂共鸣＂能激起学生精神并保持注意力,课堂结尾时的＂共鸣＂能使其意无尽承上启下。

朦胧与共鸣——散文语言的一种魅力

许多名家美文醉人的是语言。散文中朦胧性语言和共鸣性语言更有一种特殊魅力。

文学作品教学中的情感共鸣

一般来说,要在文学作品的欣赏中产生思想感情的共鸣需具备两方面的条件:一是作品本身的艺术感染力强,二是读者自身有丰富的社会体验。语文教材里的文学作品,都是千锤百炼的经典作品,艺术感染力自不必说。也就是说,产生思想感情共鸣的第一个条件是完全具备的。这些作品并不一定都能让学生喜欢,这主要是因为学生的社会经验还不足,阅读作品时,往往知其然而不知其所以然。如此看来,要想让学生对文学作品产生共鸣,就必然要求教师从社会经验、生活体验入手,为学生创造一些必要的条件。

写作让生活更美好

生活中有一些美景,不喜欢写作的人是看不到的;生活中有一些情感,不喜欢写作的人是感受不到的。只有喜欢写作的人,才有办法捕捉到美景,并与之产生共鸣。而我就是一个喜欢用笔与生活做些微妙交流的人。

略议“共鸣”问题——从《祝福》的一段情节谈起

四婶起初还踌躇,待到听完她(指祥林嫂)自己的话,眼圈就有些红了。她想了一想,便教拿园篮和铺盖到下房去。卫老婆予仿佛卸了一肩重担似的嘘了一口气;祥林嫂比初来时候神气舒畅些,不待指引,自己驯熟的安放了铺盖。她从此又在鲁镇做女工了。

音乐与生活

音乐与生活有着密不可分的联系,它像是将不同的音符巧妙的连接起来,从而组合而成了灿烂的乐章,它也与我们的生活密切相关,美妙的音乐也为生活增添了绚丽丰富的色彩。音乐也是我们生活中非常重要的部分,随着多年的工作和学习的过程中,我们也更加深刻地感受到了音乐的伟大和重要性。

文学创作与鉴赏的矛盾焦点——语境差

一、什么是语境差 创作者的语言应用过程要受制于语境,鉴赏者的鉴赏也要受制于语境,对同一创作成品来说,当创作语境与鉴赏语境相似或部分相似时,犹如物理学上振动频率相同的物体会产生共鸣一样,鉴赏者与创作成品之间也会产生共鸣。如李白的《静夜思》: 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 这首诗之所以会千古流传、脍炙人口,就在于诗人以浅近朴实的语言。

以境悟其心 以画悟其曲——第十一册《月光曲》教学难点突破

一、教学难点及分析《月光曲》一课以叙事描写的手法讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。从这篇课文内容的背景看,它反映的是欧洲十八世纪“下层”人的生活境况。家境贫穷的盲姑娘酷爱音乐,渴望能亲耳聆听音乐家贝多芬先生的弹奏,因为家里太穷。

寓美育于语言文字训练之中

寓美育于语言文字训练之中柳州铁路局第七小学梁海静语文教学与审美教育是密不可分的。小学语文课本百分之九十以上的课文再现了自然美和社会生活的美，也包含着艺术美的因素。儿童因其年龄特点，对美的事物乐于学习，易于接受，并能引起情感冲动，从而与作者的情思产生共...

语文教学渗透思想教育片谈

在语文教学中渗透思想教育，我认为可从以下几方面考虑：一、创设情境，让学生体验人物活动的环境，以激发学生的情感。如在教《桂林山水》一课时，我打开录音机，播放配有音乐伴奏的课文朗诵，让学生边听边想象那“甲天下”的美丽景色，体会伟大祖国锦绣河山的自然美，从...

小学语文教学中的情感教学

根据小学语文学科特点,引导学生在特定的情境中感知课文,体察感情,并受到感染,产生共鸣,就会达到优化课堂教学、提高教学效果的目的。 品析词句,获得情感。在分析课文时,教师可以通过抓住关键的词句,进行启发、引导,让学生获得情感,并受到感染。如在安徒生写的名篇《卖火柴的小女孩》一文中,作者在刻画人物,描摹情景时。

钢琴艺术系统方法的初析

钢琴艺术系统方法的初析李强系统论是当代产生的一门新学科和方法，它是研究不同层次系统的结构、特点、功能及形成发展的科学。所谓系统是指由两个或两个以上的要素组成的相互联系和相互作用的整体。这个整体具有组成它的各要素所没有的新的性质，它集中体现了普遍联系的...

写在孙中山先生故居（二首）

写在孙中山先生故居（二首）蔡宗周酸枝树孙中山先生育年时代从檀香山带回的酸枝树种，种植在故居门前，台风中侧倒仍枝繁叶茂。从迢迢万里带回的种子，象先生带回的民主思想，撒播在这片古老大地之上。雨中抽芽，风中生长，象先生培植的希望，萌生出绿色的向往。阳光下，...

历史的涛声——评电视剧《年轮》

看过《今夜有暴风雪》的人,不会忘记那些兵团战士的苦难历程和情感世界。知识青年——在北国冰天雪地磨砺人生的知识青年,他们的奋斗曾经令我们为之感动并产生共鸣。那是“兵团人”心灵的写照,那是一种崇高的庄严。“暴风雪”漫天飞舞,而面对荧屏,我们却只能深刻地思考而无法冷眼旁观。 与《今夜有暴风雪》一样,《年轮》同出自梁晓声笔下,同属于知青题材,而《年轮》

创造韵味——访张藜

我很尊重张藜,因为我非常迷恋他创作的歌词中那些让人动情并因之产生共鸣的字、词或句子。“白牙牙的黄沙岗挺起棵钻天杨,风吹篱笆雨洗窗泪花泡月亮”……共有25个字,两个分句,就干净利落地勾勒出一幅落后农村小景。岂止如此,这20多个字实质上是在形容和比喻此情此景之下某事的态势,和某人的心境。为什么如此贫穷落后?为什么满面泪珠?……这是作者制造的“意境”。 我很佩服张藜,因为他从新时期以来,成了高产词家。

语文教学点滴体会

语文教学点滴体会王青梅小学语文是一门综合性很强的学科，既要训练学生的语文能力、思维能力，还要进行思想教育。因而在语文教学中要兼顾的面很多，如何把握语文教学的各个环节，上好每堂语文课，是我们一直探索的。在多年的语文教学实践中，根据学科特点和学生实际，我...