人与社会关系视域中的社会主义核心价值观

马克思社会主义核心价值观理论和人与社会的历史发展逻辑是内在统一的。马克思通过分析个人劳动与社会劳动的矛盾运动,彻底解蔽笼罩在商品、货币和资本外表的物象,直达背后人与社会关系的价值层面,并且在批判资本主义核心价值观的基础之上,逐渐生成社会主义核心价值观。中国特色社会主义核心价值观建立在当下中国人与社会的关系之上,同时,中国特色社会主义核心价值观又对当下中国人与社会关系的发展起到牵引和驾驭的作用。

马克思人与社会关系思想生成的历史及逻辑考察

马克思人与社会关系思想的生成经历了四个阶段:参加青年黑格尔派活动时期的萌芽阶段;转向唯物主义和共产主义时期的深化阶段;探索科学世界观时期的突破阶段;构建科学世界观理论体系时期的形成阶段。这四个阶段是一个逐步深入和科学化的过程。

对邓小平人与社会关系思想的哲学思考

邓小平同志人与社会关系思想体现在个人与社会的相互作用、相互决定和相互促进上。他高度重视人在社会主义社会发展中的作用并把创造有利于发挥人的积极作用的条件作为社会的一个重要任务。同时,认为社会主义社会发展的终极目的是为了人的全面发展。

《1844年经济学哲学手稿》中的人与社会关系思想探微

文章认为《1844年经济学哲学手稿》是唯物史观诞生前夕具有思想奠基性的重要著作,其中,马克思开启了关于社会领域人的问题的哲学转向,形塑出“人”与“社会”的关系。他以人的现实生活状况批判资本主义制度下的人与社会关系、以人的感性活动批判地继承费尔巴哈的人本思想,深刻阐明了“人”与自然、社会的统一,渐次显露出对“社会中的人”和“人的社会性”的深刻洞见,已然构建出人类社会物质基础和精神文明丰厚充实的美好生活图景,为我国新时代人与社会协调发展提供有益启示。

新冠肺炎疫情背景下高校党建引领大学生建构“人与社会”关系的路径研究

在新冠肺炎疫情产生前后,大学生对于“人与社会”关系的认知发生新的变化、呈现出新的特征。在新冠肺炎疫情背景下,高校党建工作面对这些变化与特征,以感性直观、理性思辨、对比分析、榜样示范等方法引领大学生建构“人与社会”关系,增强大学生对国家的认同、对中国共产党领导的认同,促进大学生健康成长、全面发展,真正发挥其在党和人民事业发展中的生力军作用。

马克思恩格斯人与自然关系理论及其现实意义

马克思、恩格斯在明确提出、系统阐述人与自然的关系是一体化关系、对象性关系,对自然的过分攫取会导致自然的报复,人类在利用自然、改造自然时应遵循客观规律等重要观点的同时,还就人与自然的关系对人与社会关系的影响以及科学技术在人与自然关系中所起的作用作了专门的论述,提出了人与自然的关系折射和反映人与社会的关系,科学技术影响和改变人与自然的关系,把自然从人的束缚中解放出来是实现人的解放和全面发展的必要条件等科学论断。马克思、恩格斯人与自然关系理论为我们正确认识和处理人与自然的关系提供了理论指导和思想启示。

在社会治理模式中嵌入创新机制

自从我们的祖先——那群快乐的猴子走出森林,社会管理一直是测度社会文明的标尺。当中国社会从礼俗的熟人社会转化为法治的陌生人社会后,社会管理转向了社会治理。社会管理与社会治理,虽然只一字之差,却有着完全不同的转向,社会治理相比于社会管理,更突出地强调鼓励和支持各方面的参与,强调更好地发挥社会力量的作用,而不是政府的管控。这种人与社会关系的变化更加关照人的主观能动性,诸如激发社会组织活力、预防和化解社会矛盾、健全公共安全体系,等等。

简论和谐社会视野下的和谐心理建设

和谐心理是社会和谐的重要内容和微观基础,和谐心理创设彼此包容的人与人的关系,促成共生共进的人与自然的关系,催生充满活力的人与社会的关系,为实现社会全面和谐奠定坚实基础。

空间视域下思想政治教育一体化的概念、内容及建设

社会发展和社会变迁深刻影响着空间格局,空间成为解析社会现象、反映社会思想观念变化的重要理论和实践场域。空间与社会的互动使人的发展、社会的发展空间趋向合理化,使空间变革愈加富有社会化特质。人的思想观念、情感体验、行为实践、社会关系在一定的空间当中被塑造和完善,空间在思想政治教育一体化的作用下逐渐具有思想政治教育意蕴。在阐释空间视域下思想政治教育一体化的概念、分析其内容的基础上提出空间视域下思想政治教育一体化建设思路和举措:实现社会主流意识形态的广泛传播,在对空间的占有当中筑牢思想政治教育一体化的基础;掌握变革社会的力量,通过对空间主体的培养塑造凝聚思想政治教育一体化的主体力量;促进人与社会关系的和谐,通过对空间关系的协调把握思想政治教育一体化的关键。

马克思环境伦理思想探析

马克思环境伦理思想是马克思主义理论的重要组成部分。通过对马克思著作的文本解读,可以看出,马克思对环境伦理的基本理念、基本原则、基本规范都作了深刻阐发。深入研究马克思的环境伦理思想,具有重要的理论价值及现实意义。

古希腊人学思想研究疆域初探

人学思想是古希腊哲学思想的重要组成部分。古希腊人学思想研究疆域非常广泛,在人的起源、人性、人与社会关系、人生目的方面进行了积极探索,从而成为现代各种人学思潮的理论渊源。

马克思的环境伦理思想及其现实价值

马克思环境伦理思想是马克思主义理论的重要组成部分。通过对马克思文本的解读,可以看出,马克思对环境伦理的基本理念、基本原则、基本规范都作了深刻阐发。深入研究探析马克思的环境伦理思想,具有重要理论价值及现实意义。

传统美德与时代精神——中华民族的“根”与“魂”

[定义诠释]中华民族传统美德,是指中华民族千百年历史流传下来的具有影响、可以继承、并得到不断创新发展、有益于后代的优秀道德遗产。概括起来就是:中华民族优秀的品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它是中华民族的“根”与“魂”,也是中国人民处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。

从对绿色发展效率的关注到绿色技术路线的设计——《中国绿色发展效率与政策工具选择》书评

从朴素的生态道德观到新时代习近平生态文明思想,从伦理、审美驱动到构建经济、政治、法律全方位制度保障体系,绿色发展理念根植历史、顺应潮流,实际上体现的是当代人对人与自然、人与社会关系认识的跃升。绿色发展的理念,是破解发展难题、厚植发展优势的根本出路,是我国未来经济发展的长期战略之一。

主持人语

人类关于人与社会关系的思考可追溯到神话,如西方巴比塔的故事说明人类通过语言可以团结在一起,做到战无不胜,攻无不克;中国神话中女姻创造和建构人类社会的故事也说明人以类聚的形式存在,具有社会属性。其后哲学家开始关注和思考语言与社会的关系问题,如古希腊哲学家亚里士多德认为,人是社会动物;我国哲学家荀子在《正名篇》中探讨了名与实的辩证关系,揭示了语言使用中“约之以命”的社会性。

语文教学中的德育渗透

教育心理学研究表明:学习过程是智力因素和非智力因素共同参与、相互作用的过程。课文是情感信息的载体,阅读过程是读者经历美感、理智感、道德感等情感体验和情感熏陶的过程。道德在协调人际关系、人与社会关系中起着重要的作用,是社会安定和谐的重要保障,是一个国家长盛不衰的精神基石。

早期中国新闻人群体的初现及古代新闻人的历史演变--公元前722年至公元1912年中国新闻人的足迹

本文探讨了“中国新闻人”作为社会成员特定群体的基本社会特征、新闻人群体出现必须具备的基本条件,在此基础上提出了古代早期“中国新闻人群体最早出现在春秋战国时期”的观点,而后梳理了“春秋人”出现之后依托不同形态阶段新闻媒介而存在的不同新闻人群体的社会环境和主要特征。

“青年必读书”事件与鲁迅青年观的重塑

何谓青年观?从广义上看,青年观即人的世界观在青年问题上的投射。因此,若要讨论鲁迅青年观这一话题,势必要涉足鲁迅的整体思想和文本系统。具体而言,鲁迅青年观所触及的不仅仅是鲁迅对于青年的态度问题,还涉及鲁迅对人与社会关系的反思以及文化立场的判断,因而具有深广而复杂的内涵。若沿着历史的脉络,从整体上把握鲁迅的青年观,不难发现其间有矛盾起伏的痕迹。的确,对于青年及青年问题,鲁迅的态度并非一成不变。从最初的爱护、信任、寄希望于青年,到后期以谨慎和怀疑的态度与青年相处,鲁迅的青年观在社会思潮、政治运动与个别"反叛"案例[1]的影响下不断发生着变化。

国画艺术与建筑室内环境设计的融合

国画作为中国传统绘画形式的代表,其基本技法、内容以及形式展现了古人对人与自然、人与社会关系的理解。建筑是社会经济发展的产物,建筑物的出现为人类提供了“遮风挡雨”的场所,由此带动了室内环境设计的发展。在过去,人们在经济条件、生活环境等因素的影响下,对室内环境设计的要求较低。但是随着经济的快速发展,人们的审美水平日益提升,对室内环境设计提出了更高的要求。尤其是在复古潮流盛行的当下,将国画艺术融入建筑室内环境设计中已成为“大势所趋”。

如何和孩子一起在灾难中治愈

日前,浙江杭州建兰中学的一名班主任给自己的学生们写了一封信,为孩子们带去安慰与鼓励。通过互联网,更多的人看到了这封信,引发关于如何认识灾难,如何认识人与社会关系的思考。认识灾难,首先需要直面灾难。