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“1+X”证书制度下高职电商专业人才质量评价体系研究 被引量:1
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作者 陶俊 张俊林 +1 位作者 邢花 洪海 《学周刊》 2024年第7期69-72,共4页
为了进一步提升职业院校人才培养的质量,国家提出了“1+X”证书制度,该制度是指导职业院校开展人才质量评价的基础,不仅可以提升人才培养的质量,为社会培养更多综合型人才,同时也能促进学校的进一步改革和发展。本文对“1+X”证书制度... 为了进一步提升职业院校人才培养的质量,国家提出了“1+X”证书制度,该制度是指导职业院校开展人才质量评价的基础,不仅可以提升人才培养的质量,为社会培养更多综合型人才,同时也能促进学校的进一步改革和发展。本文对“1+X”证书制度的内涵以及相关内容进行了详细的分析,并指出了该制度应用需遵循的原则和对高职电商专业的重要性,结合实际的人才质量评价体系建设现状,提出相应的建设策略,旨在更好地促进该专业人才质量评价体系的建设。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职电商专业 人才质量评价体系
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以“校企合作”为契机,构建多元化人才质量评价体系
2
作者 谷莹莹 《消费导刊》 2015年第12期321-322,共2页
“校企合作”是我国高职教育多年探索的结果,也是当前我们所提倡的,是培养技能型专门人才的有效途径。现行高职教育的人才质量评价主体单一、方法单一、内容单一、指标体系单一,往往重视结果,忽视过程,重视理论知识考核,而忽视职... “校企合作”是我国高职教育多年探索的结果,也是当前我们所提倡的,是培养技能型专门人才的有效途径。现行高职教育的人才质量评价主体单一、方法单一、内容单一、指标体系单一,往往重视结果,忽视过程,重视理论知识考核,而忽视职业技能考核。本文试图以“校企合作”为突破点,提出笔者的一些想法,旨在研究出一套“四多元”的人才质量评价体系,提高高职人才质量,实现人才培养目标。 展开更多
关键词 校企合作 人才质量评价体系
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高职院校人才培养质量评价体系构建的研究——以辽宁城市建设职业技术学院为例
3
作者 徐艳 《辽宁高职学报》 2024年第3期9-12,53,共5页
为进一步推进高职院校人才培养质量评价体系构建,深化产教融合参与人才培养质量评价,结合高职院校办学特点,基于深化产教融合的视角,以辽宁城市建设职业技术学院为例,构建了校企深度合作、校内联动、多维度的人才培养质量评价体系,有效... 为进一步推进高职院校人才培养质量评价体系构建,深化产教融合参与人才培养质量评价,结合高职院校办学特点,基于深化产教融合的视角,以辽宁城市建设职业技术学院为例,构建了校企深度合作、校内联动、多维度的人才培养质量评价体系,有效推进了学院人才培养工作的提升。 展开更多
关键词 高职院校 产教融合 校内外联动 人才培养质量评价体系
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基于OBE理念的师范类人才培养质量评价体系与保障体系研究 被引量:1
4
作者 樊玉梅 李亮 +3 位作者 杨小龙 张晓红 于志军 陆岩 《高教学刊》 2023年第23期171-175,180,共6页
人才是提高国民素质,实现中华民族伟大复兴的重要源泉和动力。科学合理的人才培养质量评价体系和保障体系,是高校人才培养质量的重要保证,也是各高校一直钻研的重要课题。该文以教育部师范类专业认证的OBE(Outcome Based Education)核... 人才是提高国民素质,实现中华民族伟大复兴的重要源泉和动力。科学合理的人才培养质量评价体系和保障体系,是高校人才培养质量的重要保证,也是各高校一直钻研的重要课题。该文以教育部师范类专业认证的OBE(Outcome Based Education)核心理念为指导,以河北师范大学生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系为例,阐述生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系的组成及运行机制。该文研究结果可为其他院校本科师范类生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系的构建提供参考。 展开更多
关键词 师范类专业认证 生物科学专业 人才培养质量评价体系 人才培养质量保障体系 体系构建
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高职院校现代学徒制的人才培养质量评价体系构建研究——百万扩招背景下 被引量:4
5
作者 方舟 齐芯 《现代商贸工业》 2023年第12期97-100,共4页
百万扩招是职业教育改革发展的重大机遇,同时也对高职院校的育人质量、教学改革、评价管理等提出了前所未有的挑战。“岗位学徒、双责育人”的现代学徒制模式是人才培养的范式,在扩招背景下这种特定培养模式更需要关注如何“提量保质”... 百万扩招是职业教育改革发展的重大机遇,同时也对高职院校的育人质量、教学改革、评价管理等提出了前所未有的挑战。“岗位学徒、双责育人”的现代学徒制模式是人才培养的范式,在扩招背景下这种特定培养模式更需要关注如何“提量保质”。本文依据现代学徒制的人才培养特点,将CIPP评价模型应用到百万扩招视角下高职院校现代学徒制的人才培养质量评价过程中,尝试搭建人才培养质量评价体系的框架,设计评价指标,为高职院校现代学徒制的人才培养与教学管理提供新思考。 展开更多
关键词 高职扩招 现代学徒制 人才培养质量评价体系 CIPP评价模型
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西部地区三年制护理专业人才培养质量评价体系的初步构建 被引量:3
6
作者 杨淑珍 邓瑞 田莉梅 《护理学杂志》 CSCD 2013年第7期59-60,共2页
目的探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法。方法运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测。结果护理专业学生... 目的探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法。方法运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测。结果护理专业学生的基本理论与技能扎实,护理职业能力强,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度高。结论该评价体系可以为制定护理专业人才培养方案提供参考,在西部地区三年制护理专业教育中切实可行。 展开更多
关键词 护理专业 西部地区 人才培养质量评价体系 教学质量评价 社会评价
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以“学习产出”为质量标准的高职会计人才培养质量评价体系研究 被引量:11
7
作者 付晓兰 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2014年第2期75-76,共2页
高等职业教育的基本目标就是为社会培养高质量的、技能型人才,理解高职会计专业人才培养质量的内涵,研究适合高职会计专业特色和学生实际的人才培养质量评价方法,构建以"学习产出"为质量标准的高职会计专业人才培养评价体系,... 高等职业教育的基本目标就是为社会培养高质量的、技能型人才,理解高职会计专业人才培养质量的内涵,研究适合高职会计专业特色和学生实际的人才培养质量评价方法,构建以"学习产出"为质量标准的高职会计专业人才培养评价体系,保障专业人才培养质量不断得以提高。 展开更多
关键词 高职会计 学习产出 人才培养质量评价体系
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高职院校人才培养质量评价体系及评价方法研究 被引量:8
8
作者 夏瑾燕 《牡丹江教育学院学报》 2015年第11期33-34,共2页
评价的目的是为了督促教育者更好地从设定的目标和要求出发进行人才培养,对人才培养的规格和目标的检验就在于视其是否是社会发展所需要的人才类型。文章主要分析了人才培养质量评价的内涵、原则,高职院校人才培养质量评价体系的组成,... 评价的目的是为了督促教育者更好地从设定的目标和要求出发进行人才培养,对人才培养的规格和目标的检验就在于视其是否是社会发展所需要的人才类型。文章主要分析了人才培养质量评价的内涵、原则,高职院校人才培养质量评价体系的组成,人才培养质量评价体系存在的问题,高职院校人才培养质量评价方法等。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养质量评价体系 评价方法
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高等院校第三方人才培养质量评价体系的研究 被引量:2
9
作者 刘晓敏 刘慧娟 +1 位作者 武俊丽 孙艳君 《中国管理信息化》 2017年第6期231-232,共2页
教育评价已成为高等院校加强教学管理、增强自我监督和控制、提高教学质量的一个重要手段。建立高等院校第三方人才培养质量评价体系,对高等院校教育的长远发展和现代教育体系构建都是一项值得研究的课题。本文介绍了高等院校第三方人... 教育评价已成为高等院校加强教学管理、增强自我监督和控制、提高教学质量的一个重要手段。建立高等院校第三方人才培养质量评价体系,对高等院校教育的长远发展和现代教育体系构建都是一项值得研究的课题。本文介绍了高等院校第三方人才培养质量评价体系存在的意义、主要问题以及实施方案。 展开更多
关键词 高等院校 第三方 人才培养质量评价体系
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基于网络人才培养质量保障与评价体系构建 被引量:2
10
作者 李鸿杰 《职业教育研究》 2008年第10期162-163,共2页
人才培养质量保障与评价体系建设是高职教育必需的质量控制系统。在完善人才培养质量保障与评价体系构成的前提下,建立基于网络的人才培养质量保障与评价体系,具有诸多优势,可以体现过程管理与目标管理的统一,形成系统的人才培养工作监... 人才培养质量保障与评价体系建设是高职教育必需的质量控制系统。在完善人才培养质量保障与评价体系构成的前提下,建立基于网络的人才培养质量保障与评价体系,具有诸多优势,可以体现过程管理与目标管理的统一,形成系统的人才培养工作监控链;可以调动积极性,保证评价的客观性,信息反馈迅速,促进人才培养工作的及时整改。 展开更多
关键词 高职 网络 人才培养质量保障与评价体系
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“产学结合”视阈下秦皇岛高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系研究
11
作者 尹冬伟 《经济师》 2015年第1期248-249,共2页
从当前秦皇岛高端旅游业涉外导游人才培养发展的现状来看,如何在规模日趋扩大的同时,保持高端旅游业涉外导游人才培养质量的提升,保持人才培养质量的提升,是高端旅游业涉外导游人才培养发展面临的一个挑战。这一挑战关乎到国家高端旅游... 从当前秦皇岛高端旅游业涉外导游人才培养发展的现状来看,如何在规模日趋扩大的同时,保持高端旅游业涉外导游人才培养质量的提升,保持人才培养质量的提升,是高端旅游业涉外导游人才培养发展面临的一个挑战。这一挑战关乎到国家高端旅游业涉外导游人才培养整体质量的提升,关乎到秦皇岛市旅游业的生存和发展。文章从产学结合的质量评价体系在秦皇岛发展中的作用和意义出发,从"产学结合"的视角,考察了当前高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系中存在的问题,针对存在的问题从高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系的顶层设计、指标设计、考核组织、信息系统构建等方面提出了构建策略。 展开更多
关键词 产学结合 高端旅游业 涉外导游人才培养质量评价体系 秦皇岛
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基于产教融合的职业院校人才培养质量评价体系研究
12
作者 白刚 《经济技术协作信息》 2020年第30期54-54,共1页
本文以湖南省推行职业教育“双一流”为背景,分析研究了以企业为中心的产教融合对人才培养质量评价体系建设的核心要求。在剖析湘西职院“二三四”人才培养质量评价体系的基础上,提出了有针对性的、丰富“二三四”人才培养质量评价的新... 本文以湖南省推行职业教育“双一流”为背景,分析研究了以企业为中心的产教融合对人才培养质量评价体系建设的核心要求。在剖析湘西职院“二三四”人才培养质量评价体系的基础上,提出了有针对性的、丰富“二三四”人才培养质量评价的新内涵。 展开更多
关键词 产教融合 人才培养质量评价体系 双一流 职业院校 二三四 西职院 湖南省 针对性
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新常态下创新型、服务型化药类 人才质量第三方评价体系构建
13
作者 孙雅博 《产业与科技论坛》 2015年第17期78-79,共2页
"新常态"下,京津冀协同发展,河北是最大的受益者。河北承接京津功能疏解和产业转移,所以河北省需要大量的具有自主创新和服务特色的高素质人才。提高职业教育人才培养质量需要创新人才培养质量评价的方法。本文探索三地行业... "新常态"下,京津冀协同发展,河北是最大的受益者。河北承接京津功能疏解和产业转移,所以河北省需要大量的具有自主创新和服务特色的高素质人才。提高职业教育人才培养质量需要创新人才培养质量评价的方法。本文探索三地行业、企业联合作为第三方,共同制定高职院校化工医药类人才培养方案,创建现代多途径、开放式的人才质量第三方评价体系,切实提高河北省在京津冀协同发展过程中所需人才质量。 展开更多
关键词 新常态 京津冀协同发展 人才质量第三方评价体系
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多元化内外部结合的高职人才培养质量评价体系研究 被引量:8
14
作者 张立华 《农业经济》 北大核心 2015年第11期93-95,共3页
高职教育人才培养质量,是我国高职教育人才培养过程中关系到教育成败的大问题,如何评价人才培养质量的高低,采取怎样有效方法去评价去保障,则是高职教育办学高度重视的关键问题,经过对研究问题的现状分析,提出了评价体系构建的重要性和... 高职教育人才培养质量,是我国高职教育人才培养过程中关系到教育成败的大问题,如何评价人才培养质量的高低,采取怎样有效方法去评价去保障,则是高职教育办学高度重视的关键问题,经过对研究问题的现状分析,提出了评价体系构建的重要性和科学的研究方法,构建了实施多元主体内外部有效衔接的"双原则"人才培养质量评价体系,对于打破人才培养质量保障与评价体系改革弊端,不断更新高职教育观念,科学系统地探索对人才培养质量评价体系起到借鉴作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 多元互动 内外部有效衔接 人才培养质量评价体系
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基于数据平台的五年制高职人才培养质量评价指标体系构建 被引量:1
15
作者 沈志丹 《中国管理信息化》 2020年第9期226-228,共3页
五年制高职人才培养工作状态数据采集平台是五年制高职学校人才培养工作评估的重要依据和手段,对数据平台的数据进行挖掘和分析,能有利于发挥数据平台的决策支持功能。本文在厘清CIPP评价模型内涵的基础上,充分挖掘平台功能,构建出基于C... 五年制高职人才培养工作状态数据采集平台是五年制高职学校人才培养工作评估的重要依据和手段,对数据平台的数据进行挖掘和分析,能有利于发挥数据平台的决策支持功能。本文在厘清CIPP评价模型内涵的基础上,充分挖掘平台功能,构建出基于CIPP模型和五年制高职人才培养状态数据平台的五年制高职人才培养质量评价指标体系。 展开更多
关键词 数据平台 五年制高职 人才培养质量评价指标体系
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校企合作视域下五年制高职人才培养质量评价体系的构建 被引量:2
16
作者 郝云亮 丛俊华 濮筠 《职教通讯》 2019年第8期18-23,共6页
通过分析五年制高职人才培养质量评价的影响因素,并对苏州市五年制高职和相关企业进行调研,采用美国运筹学家托马斯·塞蒂(T.L.saaty)提出的层次分析法(AHP),在校企合作视域下构建了由校企合作开发、校企多元评价主体参与、以校企... 通过分析五年制高职人才培养质量评价的影响因素,并对苏州市五年制高职和相关企业进行调研,采用美国运筹学家托马斯·塞蒂(T.L.saaty)提出的层次分析法(AHP),在校企合作视域下构建了由校企合作开发、校企多元评价主体参与、以校企合作培养核心要素为主要内容的五年制高职人才培养质量评价体系。 展开更多
关键词 五年制高职 人才培养质量评价体系 层次分析法 校企合作
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国际商务人才培养质量考核评价体系构建研究
17
作者 沈滔 倪蓉 杜锋 《湖北经济学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第6期-,共2页
就业与竞争压力日趋激烈的环境要求国际商务的学生更加适应商贸行业岗位和用人单位的需要.从考核评价依据全面化、考核评价主体多元化、考核评价内容丰富化和考核评价方武多样化四个方面来构建高职国际商务专业人才培养质量考核评价体系.
关键词 国际商务专业 人才培养质量考核评价体系 考核评价体系构建
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基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系构建探究 被引量:2
18
作者 董怡 《卫生职业教育》 2021年第7期42-44,共3页
目的通过构建科学的评价体系,精准评价教学质量,有效促进中药专业人才培养质量提升,为进一步提升高职教育整体水平提供科学依据。方法对国内外人才培养质量的相关文献资料进行梳理和分析,对相关理论和实践研究进行概括和分类,通过定性... 目的通过构建科学的评价体系,精准评价教学质量,有效促进中药专业人才培养质量提升,为进一步提升高职教育整体水平提供科学依据。方法对国内外人才培养质量的相关文献资料进行梳理和分析,对相关理论和实践研究进行概括和分类,通过定性和定量分析相关调查结果的重要性,并对其进行客观评价,结合高职中药专业人才培养特点,确立系统化、合理化的评价指标。结果根据中药专业特点,基于CIPP评价流程,构建科学的、可量化的、有明确指标的高职中药专业人才培养质量评价体系。结论基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系有利于提高人才培养质量和社会服务能力,值得推广。 展开更多
关键词 CIPP模式 中药专业 人才培养质量评价体系
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中高职衔接人才培养质量评价体系的研究--以食品检测类专业为例 被引量:2
19
作者 郑美华 邹东群 《食品界》 2022年第7期90-92,共3页
食品检测行业不仅需要先进且专业的技术和设备支持,更需要具备相关专业素质以及职业素养的人才。近年来,随着我国市场经济的转型与升级,市场中不同行业和不同岗位对于人才的要求也更加严格。而在职业教育中更应该以学生未来的就业岗位... 食品检测行业不仅需要先进且专业的技术和设备支持,更需要具备相关专业素质以及职业素养的人才。近年来,随着我国市场经济的转型与升级,市场中不同行业和不同岗位对于人才的要求也更加严格。而在职业教育中更应该以学生未来的就业岗位作为导向,从职业的角度出发,建立相应的职业教育人才培养质量评价体系,这样才能够更好地适应职业教育改革发展中高职衔接的教育主流趋势,提升中高职衔接背景下食品检测类专业人才的培养质量和就业能力。 展开更多
关键词 中高职衔接 人才培养质量评价体系 食品检测类专业 转型与升级 职业素养 就业岗位 职业教育改革发展 主流趋势
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电子技术基础类课程实践环节人才培养质量评价监控体系构建研究——以应用电子技术创新实验课程为例
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作者 蒋登美 房建东 +1 位作者 张晓东 王莉莉 《中国教育技术装备》 2021年第22期124-126,共3页
内蒙古工业大学信息工程学院对电子信息工程、通信工程和物联网工程专业开设了应用电子技术创新实验选修课。该门课程的开设不仅是为了满足数字电子技术等基础课程对于学生实践巩固所学知识的需求,还旨在培养学生探索、学习、动手、合... 内蒙古工业大学信息工程学院对电子信息工程、通信工程和物联网工程专业开设了应用电子技术创新实验选修课。该门课程的开设不仅是为了满足数字电子技术等基础课程对于学生实践巩固所学知识的需求,还旨在培养学生探索、学习、动手、合作、创新等各个方面的能力。以应用电子技术创新实验选修课为例,对电子技术基础类课程实践环节人才培养质量评价监控体系的构建进行研究分析。 展开更多
关键词 应用电子技术创新实验 电子技术基础类课程 人才培养质量评价监控体系
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