人教社中小学教材语料库(PEPTC)的研制

人教社中小学教材语料库(PEPTC)1是人民教育出版社自行研发、集语料和语料分析工具于一体的教材语料库,分为教材语料、非教材古代汉语、非教材英语三个子库,规模近2,500万字节,具有数据质量高、标注针对性强、功能完备且易于使用等特点。它采用浏览器-服务器(B/S)的体系架构,为用户提供信息概览、语料分析、资源管理和数据智能分析工具等功能,主要服务于人教社教材、辞书、教育图书的编研出版,同时也为教材语言研究提供帮助、为数字出版积累资源。本文详细介绍了PEPTC的建设背景、设计架构、数据处理原则、语料情况、检索和使用方法,总结了该库的特点、价值和发展方向。

人教社版《红楼梦》校注缘起与基本构想

人教社版《红楼梦》校注编写小组成立于2020年八九月间,11月7日,召开成立会议。会议就工作底本、编注体例、工作细则等问题进行讨论。选择以程甲本为底本,主要理由有三:第一,此本是流传最早的刻本,保留了原刻本的基本面貌;第二,传播比较广、影响也比较深远;第三,首尾齐全,故事比较完整。其中,中国社会科学院文学研究所藏本的文字面貌比较可靠。编写方针与目标是“守正出新”,既要继承传统,尊重传统,又要努力开拓,写出新意,与时俱进。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

人教社《中小学科学教育》正式创刊《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

喜讯:人教社5种教育图书荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)

2024年7月31日,教育部正式发布第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评审结果,全国共有67种教育学类著作获奖(一等奖7种,二等奖26种,三等奖34种)。人民教育出版社编辑出版的5种图书榜上有名。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,交流中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。

人教社产品色彩管理的实施路径

人教社产品色彩呈现现状阅读出版物时,最先冲击人们神经的无疑是颜色信息,颜色表达的准确性越来越成为出版物质量的重要指标。长久以来,出版物颜色呈现的质量和稳定性差强人意。对于出版从业人员来说,想达到的效果是色彩呈现忠于原稿,但经常在出版流程的某个环节发现,颜色发生了跑偏,有的偏色程度甚至令人匪夷所思。

度过漫长实习期 人教社数字印刷即将转正

2013年,人民教育出版社(以下简称人教社)初次尝试以数字印刷方式开展生产印制活动。2021年,我对人教社数字印刷开展情况进行了深入系统的分析,并得到人教社数字印刷一定会有广阔应用场景的结论。时至今日,人教社的数字印刷尚未全面铺开,仍处于观察测试阶段,数字印刷的研究工作一直在开展,且正在进行冲刺阶段的综合实践论证。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》期刊投稿须知

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人教社三种教材中“圆”的课程内容比较

以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中"圆"的课程内容为研究对象,从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析.可以看出,3种教材的内容广度不断缩小,内容呈现特点明显、形式多样,习题水平存在差异.

引领新中国教材发展 编写新世纪主流教材——人教社60年教材发展的历史回顾与经验总结

新中国成立后，人民教育出版社（以下简称人教社）作为全国唯一的研究、编写、出版全国通用中小学教材的专门机构，不断发展壮大，成为出版各级各类教材和教育图书的大型专业出版社。人教社60年来教材研究、编写的历史，无疑是一笔宝贵财富，其中既有成功的经验，也有值得记取的教训，那些弥足珍贵的、通过实践验证的、保证高质量中小学教材编写出版的经验，更值得好好总结，继承发扬。

重温邓小平关于中小学教材建设的思想——纪念邓小平为人教社课程教材研究所成立题名35周年

我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完整的教材建设思想。重温和研习邓小平关于中小学教材建设的思想,对于进一步做好课程教材研究,推进我国基础教育课程教材工作,有着重要的指导意义。

人教社的“三社”始末--纪念新华地图社、新华辞书社和人民教育社建社70周年

"三社"即新华地图社、新华辞书社和人民教育社,均成立于1950年春夏间,是新中国带有"新华""人民"字样的国家性直属机构。1950年12月,"三社"由出版总署和教育部转隶于人民教育出版社后得到进一步发展,分别通过编制教学地图、编纂《新华字典》和编辑《人民教育》,开创了新中国地图、辞书和教育宣传事业,为促进教育发展、提高国民素质、繁荣文化出版作出了历史性的重要贡献。

语文教材编写须精益求精——人教社高中《语文读本》编辑提示语写作商榷

为顺应时代发展要求和更好地体现新教学大纲的精神，人民教育出版社推出了一套与高中语文课堂教材相配套的全新《语文读本》（以下简称《读本》）。它的编写，凝结着编写人员辛勤的劳动和高超的智慧。作为其有机组成部分的“阅读提示语”的写作，同样耗费了编写人员不少心血，为方便学生阅读和提高阅读效率提供了有力的帮助。

我与人教社65年

2020年是人民教育出版社成立70周年华诞,首先要热烈地祝贺人教社为我国基础教育教材建设和教育图书出版事业作出的重大贡献。回想起来,我与人教社交往已整整65个年头了。1956年我刚从苏联留学回来,就跑到人民教育出版社,问他们我能为出版社做些什么。接待我的是时任教育理论编辑室的陈侠主任。他建议我介绍一些苏联的教育理论和经验。当时正是一面倒向苏联学习的热潮时期,人教社创办了一本杂志《教育译报》。于是我就为该杂志翻译苏联教育杂志上的一些文章。