评论是人生的思考,思考是正在撰写的评论——《新闻评论实战教程》序言节选

何谓新闻评论?在媒体工作时未曾细想。到复旦新闻学院教书后,才得以有暇认真回顾自己的评论生涯,整理新闻评论写作体会,并结合新闻教育实践研究评论这个课题。经过一年多补充、改写,我的《新闻评论实战教程》一书(人民日报出版社出版)得以付梓出版。

长寿时代养老人生的思考(两篇)

长寿时代养老人生思考三题——为泰康之家(燕园)创院5周年而作一、养老人生的三大原则:三和谐、三宽和顺其自然我和老伴入住泰康养老院是2015年7月14日,到2020年7、8月,正好五周年。我说过,自己的养老人生是从进燕园开始的;最初只是想让晚年生活得舒服一点,并没有更多的想法。但日子一久,就逐渐开始考虑"如何走好这人生最后一程"。

礼赞美好人生--七年级上册第四单元整体教学设计

七年级上册第四单元选编了一组从不同角度诠释人生意义和价值的文章,人文主题是“人生之舟”。单元提示要求是在课本上勾画出关键语句,并在喜欢的或有疑惑的地方做标注;在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者思路。教学本单元,教师应引导学生在整体感知的基础上,通过圈点勾画关键语句和划分层次,理清思路, 进而理解人物的精神、作者的情感以及对人生的思考。

听美之音律,奏人生华章

古韵悠悠,有执象牙琵琶弹奏的泠泠乐音;今歌朗朗,有奔涌黄河咆哮的磅礴大乐。从古至今,音乐都是人生中最美的音符,点缀了人的精神,奏响了时代的凯歌。美之音律,滋养灵魂音乐,常常最能打动人,触动人的灵魂,陶冶情操,《答案在风中飘扬》是鲍勃·迪伦对人生的思考;《玫瑰人生》是伊莱斯对自身束缚的突破;《听妈妈的话》是周杰伦对亲情的思索。每一个音符中都饱含着作曲家和歌手的情感,每一段音乐都有它自己的故事。

直面现实 努力提高中学人生价值观教育的实效性

当前.我国正处在加快改革步伐.全面推行市场经济的波澜壮阔的历史大潮中.面对经济体制的加速转轨.面对汹涌澎湃的商海钱潮,传统的人生价值理论及其教育方式受到了强烈的冲击和挑战.中学生.尤其是沿海经济发达地区的中学生的思想呈现出从未有过的活跃;他们对人生的思考和追求.自主意识,强烈的急于实现自我价值的超前言论,自觉不自觉地与社会的常规模式碰撞冲突,他们对人生价值的取向也呈多元状态.不断变化.作为中学德育工作者,我们必须直面现实.围绕中学生在人生价值取向选择上的热门话题.求真务实.有针对性地回答他们的问题,变灌输教育为接受教育和指导教育.探索人生价值观教育的新途径.从而提高价值观教育的实效性.以无愧于这个机遇和挑战并存的时代.中学生目前的思想实际是什么呢?大量的事实表明.在市场经济重利性和竞争性的影响下.大多数中学生逐步形成了以物质利益为导向,注重实际.强调自我与社会融洽.利己与利他兼顾.个人设计与社会需求结合又比较重视自我的发展趋势.80%的中学生接受“公私兼顾”“索取与奉献”并重的观点.这些观点当然远离“毫不利己.专门利人”、“人生的价值在于奉献”等共产主义价值观;但也绝不同于“人不为己、天诛地灭”的极端个人主义.只要我们从尊重大多数学生的这种?

劳动教育在统编教材九年级语文教学中的渗透研究

本文主要以“跟着教材走进劳动——以初中语文教材教学活动为例”为指导思想,通过筛选统编九年级语文教材中和劳动教育相关的阅读型文本、作文教学等适合对学生进行劳动教育培养的题材,以教材为依据,进行合适的教学设计,在课堂教学中向学生渗透劳动意识、劳动智慧,培养学生的劳动品质以及激发学生对劳动与人生的思考。

《植树的牧羊人》教学设计

一、教学分析《植树的牧羊人》是部编本教材语文七年级上册第四单元的第二篇课文,本单元选文都是关于人生的,力图引导学生对人生的思考,让他们明白生命的意义和价值。本单元在学法上要求继续学习默读,勾画关键语句,整体把握文意,理清作者思路。

叙事性文学作品的主题探究和阅读试题分析——陕西省中考语文成长类阅读文本解读

研读文学作品,体会作者在特定主题下对人生的思考,感受作者情感表达的多样化方式,能够促进学生对文学作品的深入理解,进一步提升学生欣赏文学作品的能力。对检测初中生语文阅读能力的中考现代文阅读文本而言,同样承担着特定主题下的情感教育功能,文本选材和主题方向及作品价值取向都具有非常重要的意义。探究这类文本主题取向,合理利用阅读策略,可以增强学生积极的情感体验,激发学生探索意识,从而达到潜移默化的教育目的。

谈中国近代史学思潮与社会发展变化

中国近代史学思潮与其迥异别源的流派和整个风起云涌的近代中国社会的际动有着极为亲近的关系。史学在群流涤荡的社会大气候中得到突飞猛进的发展,社会的变动极大地刺激了各家各派。中国早在古代就有“乱世多史”之说。在封建社会,统治者在加强政治统治的同时,又把无所不在的触角伸到思想文化领域。整个社会沉浸在只有一条忠君主线的状态中,“万马齐喑究可哀”,史学界被压抑着。一旦天下大乱,由于统治集团把力量用在了政治斗争方面,而放松了对思想文化的约束,使史学能够从天翻地覆的变动和坎坷的经历中总结出对历史和人生的思考,从而推动了史学的发展。史学在王朝之间忽大忽小的缝隙中找到了飞跃发展的绝好契机。

樱花与武士刀——浅析北野武电影主题及表达

北野武是目前最具知名度的日本导演之一,他的每一部作品都有极其鲜明的个人烙印,也是评论家们乐于品评的对象。北野武导演的作品坚持传统的电影叙事功能,不追求华美的画面背景和绚丽的技术特效,却能直直抓住观众心灵,传达自己对艺术、对人生的思考。从街头混混到相声演员再到电影演员、导演、编剧与剪辑四合一的人生经历,或许是他电影个性鲜明的源头。他不是电影专业科班出身。

和流行音乐有个约会

这辈子,和流行音乐注定有个约会,只是这个约会姗姗来迟。2014年6月前,年过半百的我还是个地地道道的乐盲,手机上没有一首歌,现已积累了120多首流行歌曲。到了这把年纪,有人问我为何喜欢流行音乐,我说,可能是缘份吧。

品德于生活间养成 思想在感悟中提升——论初中思想品德的感悟教学

新课程改革要求课堂回归生活,使学生在生活化的教学中感受课堂的活力与精彩,感受课堂的生动与魅力,感受课堂的丰富与深刻。学生能够独自品味,在课堂教学中学生的情感得以丰富,智慧得以启迪,人格得以完善,在学习中健健康康地成长。这些都离不开感悟教学,离不开学生对生活、对学习、对人生的思考与品味。本人结合多年教学实践,在此探讨一下如何让我们的初中思想品德课实现感悟教学。

心系话剧 情系舞台——赵大民与他的话剧创作

赵大民先生是天津人民艺术剧院资深编剧兼导演,89岁高龄。至今共创作戏剧作品30多部,话剧占了一半,是天津屈指可数的多产剧作家。从20世纪五六十年代的《钗头凤》《把一切献给党》《红岩》,到八十年代的《觉悟》《唐明皇与杨贵妃》,再到21世纪的《芳革碧连天》《茂陵封侯》《铁肩担道》,无论是编是导都融入他对人生的思考,对生命的感悟。

内隐学习:促进语文有效教学的必要途径

多年以来,语文教学已经遭遇了太多的尴尬,当我们在课堂上尽心尽力地教给学生充分的语法、修辞知识时,学生却反而茫然失措,不会准确表达了;当我们在课堂中声嘶力竭地叫着、嚷着要学生去思考时。

着眼高阶思维发展的小学语文“理趣”教学策略

语文学科的教学中,教师不能仅仅满足于让学生通过语言文字,从直观感性层面进行充满情趣的审美体验,更需要学生在语文学习过程中,能“跳出”文本,进入理性层面,审视文本表达,或者冷静而理智地获得对自然、社会、人生的思考,让他们的高阶思维能力在阅读活动中得到发展与提升。为此,笔者着眼于发展学生高阶思维能力,研究出既充满趣味,又兼有深度理性思考的、适合在语文教学中实施的策略。

论《许茂和他的女儿们》的现实主义创作特色

近几年,现实主义的优良传统在文学创作领城中进一步得到恢复和发扬。文学与现实的关系比以往任何时候更为密切。文学对人民的经历、命运、愿望、呼声和矛盾作了真切的、激动人心的反映;在反映现实的广度、深度上有了长足的进步。周克芹同志的长篇《许茂和他的女儿们》就是这方面的力作。作家以独特的风格,抒情的笔致、动人的描写赢得了广大读者的赞誉。尽管作品还存在着这样那样的不足或缺陷,但在反映生活的真实性、准确性、深刻性上却显示了作家的现实主义创作特色。在探讨现实主义如何进一步深化的当今,深入探讨这部作品的现实主义创作特色,该不是没有意义的。

塑造新时代的奋斗者群像——融合传播环境下《人民日报》典型人物报道分析

先进人物,以榜样的力量推动社会进步,启迪入们对于生命价值的思考。做好典型人物报道,是党的新闻工作者的重要使命,是媒体传播正能量的重要载体。新传播时代的人物报道,如何写岀人物的时代性和先进性,如何避免套路化格式化,让典型人物报道具有强大的传播力,进而让先进人物近人情打动人心,并启发人生的思考?本期关于典型人物报道的专题,我们约请了几位对此有新闻实践、有理性思考的作者撰稿,分享他们对于典型人物报道的方法论与世界观。

自然、宗教、死亡扎努西电影的三重哲学命题

在东欧诸国中,悲怆雄浑的波兰电影向来是东欧电影的风向标,扎努西作为"波兰电影在欧洲和世界的形象大使",关注的始终是人,特别是处于十字路口的人[1],在静穆的影像中表达自己对于人生的思考。本文以波兰社会现实为背景,立足扎努西导演的具体作品,试图从自然、宗教、死亡三个角度分析这位波兰电影大师的哲学探索道路。一、自然——灵性之光扎努西曾学过4年物理。