以德治校理念在新时代高校学风建设中的应用与展望

本文的目的是讨论以德治校理念在新时代高校学风建设中的实践与未来发展。引言部分的内容包括高校学风建设的背景和现状,以及以德治校理念在新时代高校教育中的重要性。研究背景明确了本文的研究目的和意义,讲述了研究内容和范围,并论述了了研究思路和途径,以及论文的章节顺序和内容简述。论文的创新的地方在于重点讨论了以德治校理念在新时代高校学风建设中的实践与未来发展。本文说明了该理念的本质和特征,展示了在高校的实施方法和具体行动,分析了其对高校学风建设的加强作用以及培养学生全方位发展的重要意义,并展望了在新时代高校学风建设中的未来发展方向和关键。讲述了目前学风建设的现状,分析了其中存在的问题和缺陷,讨论了面临的挑战与困难,并总结了发展需要和方向。讨论了在德育课程建设、教师德育和师风建设、学生德育与管理以及校园文化建设中的应用。并对学风建设的发展趋势进行了预测和展望,并提出了未来发展需求和重点,最后根据研究结果提出了建议和改进。

依法治校 以德治校 努力构建社会主义和谐校园

构建社会主义和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,又是加强和改进大学生思想政治工作、培养优秀接班人的需要,必须坚持依法治校、以德治校相结合,才能营造“德行法制,和谐统一”的良好校园氛围。

加强高校青年教师师德建设 推进以德治校

从贯彻江总书记“以德治国”重要思想 ,推进以德治校 :实施新世纪“振兴教育”战略、加强高校师资队伍建设 ;落实教书育人、全面推进素质教育 :树立良好学风、提高教学质量等几个方面 ,阐述了加强高校青年教师师德建设的重要性 ,并通过对高校青年教师现状的分析 ,提出了加强高校青年教师师德建设的意见和设想。

坚持以德治校走“太行山道路”的思考

本文从以德治校的思想出发,对坚持“太行山道路”、弘扬“太行山精神”进行了思考。

高等学校推进“以德治校”基本方略的几点理性思考

人类步入新的千年、新的世纪 ,我国建设有中国特色社会主义的伟大事业已经发展到新的历史阶段和关键时期 ,江泽民同志深刻总结国内外经验教训 ,提出了“依法治国”与“以德治国”紧密结合、“法治”与“德治”并举的重要思想。“以德治国”的重要思想 ,是对马克思主义国家学说的丰富和发展。高等学校是人才聚集的地方 ,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的摇篮。我们高校贯彻“以德治国”的思想 ,就是要求高校领导和广大教师正确、全面理解以德治校的现实及深远意义 ,从根本上保证高校的社会主义办学方向 ;就是要在依法治校的同时 ,注重以德治校 ,以德育人 ,做到两手抓 ,两手都要硬 ;就是要强化以德修身、以德服人、以德育人的措施 ,真正发挥德育在高校素质教育中的导向、动力和保证作用 ,倡导并努力培养校园的“官德”和“师德” ;就是要优化校园环境 ,净化德育空间 ,以良好的校园文化氛围和文明校风促进大学生德育意识的养成和升华 ,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要把青年大学生培养成为理想远大、热爱祖国的人 ,追求真理、勇于创新的人 ,德才兼备、全面发展的人 ,视野开阔、胸怀宽广的人 ,知行统一、脚踏实地的人 ,从而推进社会主义现代化建设的伟?

从“依法治国、以德治国”到以德治校的思考

加快经济建设 ,提高综合国力 ,需要德治和法治紧密结合 ,需要建立与社会主义市场经济发展相适应的思想道德体系。对于高等学校而言 ,加强以德治校和以德育人 。

略论依法治校和以德治校的关系

“依法治校”、“以德治校”是治理现代化高校的两种手段;;两者互为依托、相辅相成;;“以德治校”是实现“依法治校”的基础;;“依法治校”是实现“以德治校”的保障。在高校治理工作中必须坚持德法兼治的原则;;大力弘扬社会主义道德;;以“德治”促“法治”;;大力实施依法治校;;以“法治”保“德治”;;最终实现治理目标。

论新时代高校依法治校与以德治校的有机结合

习近平总书记在十九大报告中明确指出,建设社会主义法治国家,要坚持依法治国和以德治国相结合。高等学校作为我国社会的重要组成单元,肩负着人才培养、科技强国、承接历史的重任,在我国进入社会主义发展的新时代后,更应将依法治校和以德治校两者有机结合(以下正文中简称"两结合")。依法治校的根本在于,高等学校的立足与发展必须纳入到法治的轨道上来,行事遵法,遇事找法,解决问题用法,培养人才尚法。同时,高等学校是人才培养的主阵地,是塑造灵魂的象牙塔,是青年成长的孵化机,必须坚持社会主义的办学方向,在吸取和传承中华民族五千年文化积淀的基础上,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,强化传统美德、社会公德、个人品德教育,真正做到法治规范方向,道德涵养情操,把依法治校和以德治校完美结合,建设无愧于时代的大学,塑造无愧于时代的人才,为中华民族伟大复兴助力、铸魂。

加强师德建设 推进以德治校

文中分析了在当前新的形式下高等教育特别是高等职业教育中师德建设中存在的问题,认为人生观和价值观扭曲,爱岗敬业与无私奉献精神的缺失,学术水平与学术道德的缺失,以及教师人格效应与为人师表的弱化是当前师德建设中存在的主要问题。同时,从思想教育舆论宣传、机制建设和物质待遇等方面指出了加强师德建设,推进以德治校的措施。

以德治校 注重师表——谈高校教师的执教礼仪

“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”这对我们今天在高校大力倡导以德治校，构建社会主义和谐校园无疑有着积极的指导意义。

加强依法治校以德治校 确保教育教学质量提高

本文认为教育质量的提高应该有坚强的法律保证 ,应该建立在强有力的政治思想基础上 。

“以德治校”的实践缺失及改良思路——基于高校学生管理中的德治与法治关系研究

"以德治校"是新时期高校治校方略的核心组成部分,是学生充分发挥主体性和创造性的理论保证,是新时期高校改革发展的内在要求。文中阐述了"以德治校"在高校的实践现状,分析了产生实践缺失的内在原因,并从宏观角度提出了建设性的改良思路。

依法治校 以德治校 构建和谐校园

阐述了依法治校、以德治校在构建和谐校园中的重要性,探讨了依法治校、以德治校在构建和谐校园中的关系,总结了河北理工大学在依法治校、以德治校、构建社会主义和谐校园方面的经验。

加强师德建设,推进“以德治校”

在市场经济不断深化、高等教育改革不断推进的背景下 ,加强师德建设 ,是推进“以德治校”的需要 ,是全面推进素质教育的必然要求 ,是加强思想政治工作的重要途径 ,是增强学校实力的重要保证。文中对加强师德建设 ,推进“以德治校”的内涵进行了阐述 ,并从教育、管理、引导、建设、实践的角度提出了加强师德 ,推进“以德治校”

落实“以德治国”的基本方略 搞好“以德治校”

在积极推进社会主义民主法制建设的同时 ,必须努力建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系 ,把依法治国与以德治国紧密结合起来。本文试图通过对“以德治国”基本方略提出的历史和时代背景、德治与法治的关系的论述 ,探讨高校如何抓好以德治党、以德治师、以德育人 ,从而更好地用“以德治国”

教育现代化视阈下的依法治校与以德治校

实现教育现代化是我国中长期教育改革与发展的战略目标之一。高等教育管理在服务教育现代化的进程中,通过依法治校促进管理的制度现代化,通过以德治校实现管理的观念现代化。依法治校与以德治校相统一的观念基础在于确立高等教育管理的德法协同观、核心价值观、大学文化观与人才培养观。依法治校与此德治校相统一的制度协调在于现代大学制度的建设环境,高校管理法治的运行体制,高校规章制度的制度载体,成员权益保护的保障机制。

依法治校 以德治校 促进高等教育和谐发展

依法治校和以德治校是依法治国和以德治国的基本方略在高等教育中的具体体现,是高校改革和发展的要求。依法治校和以德治校是新时期高等教育发展必然的理性选择,高校只有将依法治校和以德治校相结合,以科学发展观统领高等教育改革与发展,才能促进高等教育和谐发展。

树立社会主义荣辱观 推进“以德治校”建设步伐

树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针、坚持德育为首,全面推进高校“以德治校”建设步伐具有重要的现实意义;高等学校树立和弘扬社会主义荣辱观应该着力从高校道德建设上加以落实,具体体现在对官德、师德和学生思想道德建设的有机统一上。