高职院校开设仪态训练的必要性

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、网上查询法对仪态在日常工作、生活中的重要性进行分析,说明在高校开设仪态训练的必要性。并通过借鉴国外仪态学校的教学内容,结合我国社交礼仪对仪态的规范要求,寻找一种形态教育与礼仪教育相结合,更适用于大学生今后就业需要的仪态训练教学内容,为普通大学开设仪态训练课程提供思路和建议。

医务人员语言、仪态对就诊病人心理影响的研究

[目的]了解医务人员语言、仪态对病人心理的影响。[方法]选择门诊就诊病人,根据挂号顺序采用随机数字法抽取900例病人作为研究对象。在病人来院时和就诊受到医务人员不良语言、仪态影响后应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对900例病人进行测评。[结果]医务人员不良语言、仪态使病人焦虑、抑郁得分均明显增高。[结论]医务人员语言、仪态对病人心理健康有很大影响,加强医务人员职业礼仪培训对提高病人满意度、促进病人健康和医院文化建设具有十分重要的意义。

塑造护士职业形象仪态认知行为干预教学效果研究

目的:探讨仪态认知行为干预对纠正学生不良行为的影响。方法:采用问卷调查;综合应用课前、课堂、课后、榜样示范等干预方法。结果:干预前学生认知及行为较低,两组间差异无统计学意义,P>0.05。干预后实验组认知、意识、行为及能力等均优于对照组,两组间差异有统计学意义,P<0.05。结论:仪态认知行为干预能调控和完善学生的职业行为模式。

浅谈教师的仪态在体育教学中的作用

本文从仪表和体态的角度，论述了体育教师的仪表和体态对促进体育教学的作用，以及如何利用仪表和体态来达到提高教学质量，保障教学过程顺利进行的目的．

论高职“仪态礼仪”课程教学的动态结构

目前高职院校广泛开设"形体礼仪"课程,但其教学结构设计大多缺乏统筹性思维,模块的关系不紧密、缺乏联系。"仪态礼仪"课程教学应该是动态的、整体的礼仪教化过程,而不是停留在以往形体教学的外在表现。基于此,仪态礼仪教学应当强调动态的三维一体的结构关系——以身体为载体,由美感外化、社会互动、礼义内化组成,从而使学生更好地认识传统文化,进而形塑现代的仪态精神,实现仪态礼仪学习中身体与精神世界的和谐统一。

项目教学法在《护理学导论》课程教学中的案例——项目名称“护士仪态礼仪表演”

在教学过程中首先通过开心词典的形式,将护士仪态礼仪规范理论展示给大家,大家很感兴趣。接下来通过开心辞典选节目自然导入新课,需要一个节目,引入项目:举行护士仪态礼仪表演。通过一段录像、一本画册、一段表演,将学生本身作为教学的教材和教学内容,充分运用多媒体教学手段,打破"教师讲,学生听"的单一教学模式,增强了教学内容的直观性、生动性、形象性,令教学难点变为教学"易"点,提高了学生的学习兴趣,也增强了礼仪课教学的趣味性,学生学得愉快、扎实,学习效率明显提高。

仪态与家教——记刘秉江先生二三事

掰着指头过过数，我们七七级的十来位同班同学中．已经有近半数的人移居境外，余下的也都散落各地，多年不见了。

面试者的风度——仪态举止

本文通过面试时的流程:面试侯场、进入面试场所、与面试官交流、面试结束离场,四个环节介绍应届大学生面试者在面试时 如何做到仪态得体,举止大方。分别介绍了站姿、坐姿、步态、敲门的姿态、情态、面部表情、递送手势等等需要注意的要领。

凝聚意象,仪态万方——“意象凝聚法”运用例说

不管是平时的期考还是中考，作文总是占据了语文分值的半壁河山。因此，写好考场作文，历来是应试者努力追求的目标。那么，怎样才能写出让阅卷老师读来唇齿生香、如沐春风的佳作呢？“意象凝聚法”可谓是考场作文语言素材运用的一种制胜技法。本文拟对此技法作一些探讨，希望能对大家的作文有所帮助。

纵横恣肆,仪态万方——读袁仁琮长篇历史小说《庄周》

拿到老朋友袁仁琮教授的长篇历史小说《庄周》（四川巴蜀书社2011年10月出版）快有一年了，最近才有时间细细阅读。不想刚一翻阅便被吸引住了，爱不释手地从头至尾地看了下去，并接着阅读他的理论著述《庄周今读》。这是艺术和理论互相搭配以资印证的相互关联的两部著作。

秘书形象功能与仪态设计

形象是指能引起人们思想和情感活动的具体形状或姿态。也有学者认为，形象是在理念的支持下，为实现社会角色的职能要求，通过设计和包装而形成的一系列具有鲜明个性的行为特征。所谓秘书形象，是指在环境的作用下，通过设计和主观努力而形成的具有鲜明秘书个性的精神面貌、性格特征和行为特征。对于秘书形象，不妨作一些深入的解析。

体育教师必须注重自己的仪态

在中小学的体育教学中,有少数的体育教师不注重自己的仪态,有的甚至穿便装和皮鞋上体育课,有的还体罚学生,大大影响了体育教学效果。所以体育教师在教学中要特别注重自己的仪态,提高教学效果,培养学生的运动兴趣,为终身体育奠定良好的基础。

中国旗袍仪态文化对高校美育的作用

随着数字化、智能化时代的到来,毕业生是否拥有熟练专业知识和技能,并具备内外兼修的人文素养逐渐成为衡量高等教育人才培养质量的重要指标。然而,中国高校美育教育存在认识片面、资源不足、模式陈旧等现状。对此,文章通过解析中国旗袍仪态文化美育课程的内涵和开设课程的优势,以中国旗袍仪态文化蕴含的文学、艺术和礼仪等浸润学生、塑造良好品德、培养审美意识,引导学生发现美、欣赏美和创造美。可见,旗袍仪态文化具有培养高校学生的审美素质、人文素质、全面素质和专业素质等作用。

以孔子的处世仪态从事图书馆书架管理工作

介绍了图书馆书库的繁杂忙碌景象,阐述了不同管理态度的管理效果,探讨了孔子"温而厉,威而不猛,恭而安"思想指导意义,论述了孔子思想的实际运用,提出应采取大众认同的管理方式。

大型运动会礼仪人员仪态训练方法

2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会在南京成功举办。本人承担一部分颁奖礼仪人员培训工作,利用五个半月的双休把491名零基础的普通大学生训练有成且达到世界级颁奖礼仪人员的水平,对我们来说是一项及有挑战的工作。首先,要打破克服原有枯燥无味的训练,想方设法增强训练的趣味性,设计符合学生的心理特点的训练课程。其次,借助人体解剖学、心理学、舞蹈形体训练、多媒体教学等层层递进的方式塑造学生优美的仪态,端庄大方的形象。礼仪队进行了237场青奥会颁奖活动,完美的诠释了中华礼仪之邦的风范,为本次青奥盛会增加了一抹最亮丽的风景。最终取得的成效说明这种循序渐进的训练方法是非常成功的。

高校体育“仪态教育”模式构建与实践研究

仪态教育不但是艺术教育的基本内容之一,而且它是体现人的内在美和外在美、静态美和动态美的有效途径。要实现这一教育价值,仪态教育应该借助学校体育的平台回归到教育中来。本文在分析学校体育意蕴的基础上,论述通过学校体育教育促进仪态教育的缘由以及通过仪态教育拓展学校体育教育的途径,构建新颖的教育模式,进一步阐释仪态教育在回归后所映射出的内涵和价值取向。

浅谈大学生仪态礼仪的训练方法

我们在培养学生的过程中,对学生进行仪态礼仪训练是一个非常必要和非常重要的手段之一,只有经过长期系统的礼仪训练,才能培养真正符合时代发展的内外兼备的优异的人才。

饭店服务人员的仪态及其训练

本文主要论述了饭店服务人员需要具备的基本素质以及形成这些素质需要进行的训练活动,对于规范饭店从业人员的仪态、提升饭店服务人员的素质具有重要的指导意义。

教师仪态小议

教师仪态小议江苏吴县市苏苑实验小学顾为国前不久，笔者听了一年级两堂语文课，因执教者仪态的差别而导致教学效果截然不同，使人感触颇深。甲教师和蔼、大方且朝气蓬勃，时时流露出真情实感，给学生一种清新、明快、热情、亲近的感觉。课堂上有一种乐观向上的学习氛围，...

仪态万方的庄子——《（庄子）故事两则》教学点滴

此课上过多次了，如何更有效地导学是我一直思考的问题：既然《庄子》被称为“天下第一奇书”，文章的思想性和艺术性都极具特色，学生理解起来有相当大的困难，且本文是《庄子》的两则寓言故事，意在拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，而并不要求他们对《庄子》有较全面、深入的认识和把握。那么教学时，就应该从有助于理解本文着眼，找准一个突破点进行突破。哪个是突破点呢？