读者工作者的仪表美

本文阐述了仪表美的含义，强调对馆员进行仪表美要求的意义，提出对馆员从语言、行为举止方面进行仪表美教育的内容以及如何展现馆员的职业风范。

论大学教师的仪表美

大学教师的仪表．对学生可以产生潜移默化的影响，在培养学生如何做人，造就其全面素质方面，教师的仪表美能发挥出其他手段难以发挥的作用。

加强护理医学生仪表美的培养

护士的职业形象是心灵美和仪表美的有机结合,而其中美的仪表是病人心理的需要,也是用人单位对护理毕业生的要求,作者调查和分析了当前部分护理医学生仪表美的欠缺,认为医学院校在培养护理人才的过程中不仅应注重职业道德、专业理论和操作能力的培养,而且应注重护理伦理学教学中仪表美的培养,并通过开设护理美学、礼仪、艺术欣赏选修课,鼓励护生参加社会实践和校园文化活动,加强护生礼仪规范的教育和仪表美的培养。

塑造饭店服务员的仪表美

仪表在服务中具有重要的意义。饭店服务员如果容貌修饰得当，服饰搭配合理，姿态举止大方，不但能体现其本身良好的职业素养及审美情趣，也起到一个不容忽视的交际作用。饭店服务员必须努力塑造自己的仪表美。

丽水学院医学部护生仪表美状况调查

目的了解护生仪表美状况,为加强护生仪表美的培养提供理论依据。方法随机抽取206名护理大专生,采用自设问卷调查仪表美状况,并进行统计分析。结果部分护生的修饰打扮、仪表姿态、着装形体美欠缺,戴耳环占22.1%,留长甲占18.9%,上课穿拖鞋占34.5%,站姿不挺占18.4%。结论部分护生欠缺仪表美,学校应开设护理美学、礼仪等选修课,开办仪表美训练班,并鼓励护生积极参加校园文化活动等,加强护生仪表美的培养。

护士仪表美对护理工作的影响

美给人以享受，使人身心愉悦，有利于健康。护士是白衣天使，是真善美的化身。优美的仪表，不仅可以美化自身，增强自信心，提高修养，而且使患者产生视觉美感，从而激发患者战胜疾病的信心。

大学生在人才市场上应如何展示仪表美

大学生在就业市场上注重仪表美是对方容纳你并与你进行深入交谈的“通行证”,是大学生应有的素质,是尊重他人的表现;仪表美主要包括仪容美、服饰美、仪态美、内在美等.

论现代体育教师的仪表美与教学效应的关系

从审美教育的角度出发,探讨了体育教师的仪表美与教学的效应关系,从而提出几点关于对体育教师的仪表美的建议。

论女性语言美与仪表美

在女人爱美的天性基础上,分析了女性要提升自己的形象、提高自己的品位,必须要注意语言表达的准确性、生动性、得体性、亲和性以及审美性,只有这样才更能增加女性仪表美的附加值。

课堂教学效果与教师仪表美学视觉的解读

仪表体现了教师强烈的职业要求和职业品位。教师的仪表美,不同于一般意义上的审美,它直接影响着教育、教学效果和学生的审美倾向。教师注重仪表有助于学生注意力的集中,能够加深学生对讲课内容的记忆和理解,是教学过程中不容忽视的一个重要环节,也是教师的“身教”与“育人”的重要内容之一。

谈审美视野中教师的仪表美

仪表美是礼仪文化中一个重要的组成因素。教师为人师表,优雅的体态,着得体的服装,充分显示其自身智慧与美的创造力,不断地从自我约束,自我修养和自我形象中树立内心的道德信念和修养准则。一、仪表美的审美内涵人们在人际交往、社会活动中形成的礼仪由于不同的民族、不同的区域、不同的文化而形成不同的礼仪规则,往往诉诸于个体行为或是群体行为并创造着美。可以是个体的行为、色彩、表情、语言。

浅谈高职文秘专业学生的仪表美

仪表美是一个综合概念,它包括:先天的生理因素之美;修饰打扮以及后天环境影响形成的美。仪表美的本质是纯朴高尚的内心世界和蓬勃向上的生命力的外在体现。仪表美不但能给人留下良好的第一印象,还有助于企业公关活动的成功。仪表美的基本要求是容貌端正,举止大方,态度诚恳,服饰整洁等。在仪表美的培训上,可分为动态礼仪培训、静态礼仪培训和服饰礼仪培训。主要采用理论与实际演示相结合的培训方法。

课堂教学中的教师语言仪表美

学高为师,身正为范,意为教师时时处处都应为人师表。尤其是在学生面前,更应该始终表现出教师的楷模和榜样的形象。 语言美和仪表美,是两个互补共存的美,是全部教学过程中无法单独存在而互融的美,是教师的个人形象美和教师职业美的体现。教师站在讲台上,象一面镜子。学生从这面镜子里看到了自身未来的形象。 教学的质量往往取决于语言的质量。在教学过程中,语言是中间的媒介,是信息和思维的载体,载体的质量决定了信息传递的质量。 语言表达是教师劳动的主要“工具”,教师的口,就是语言的“加工厂”,在这座“工厂”里,不能、也绝不允许“生产”出次品和废品,更不允许在课堂上兜售推销。 在课堂上,教师既是教学人员,又是课堂的管理者,课堂教学和课堂管理都需要语言,都必须保证语言美,讲述、提问,甚至维持秩序和纪律,都无一不要求语言美。 诚然,要做到语言美,口才是个重要的因素。口头表达需要技巧,诸如态势语言的配合,语音清晰,抑扬顿挫,和谐悦耳,节奏得当等。在讲话过程中还要善于捕捉听众的情绪,因势利导,左右着课堂上的气氛。

论体育教师的风度仪表美

本文从理论联系实际的角度初步探计了现代体育教师的风度仪表美。体育教师的风度和仪表将影响学生的学习和教学效果。影响着社会主义的精神文明建设。因此,我们要讲究风度仪表美。体育教师风度仪表美的基本要求是:精神面貌、着装、举止、教态、语言、口令、哨声、手势、目光、表情等风度仪表美。

浅谈护士仪表美

随着社会的进步，文明生活水平的提高，人们越来越追求风度仪表美，作为“白衣天使”的护士，更应该注重自身风度仪表。

教师,请注重自己的仪表美

苏联教育家马卡连柯曾指出：“教师应衣服整洁,头发和胡须要弄得像样.鞋袜洁净,双手清洁,修好指甲和经常备有手帕.”教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用.教师的天职是通过自身德、智、体、美、劳的素质影响教育下一代,每时每刻通过自己的情态、语言、服饰、行为精雕细刻一件件社会需要的艺术品,同时自己又是一件由上一代人塑造而成的传播美的艺术媒体.教师无时无刻不在向学生展现自己的美,以提高学生的审美趣味和审美力.教师的仪表对教师获得威信也有着重要的作用,与师生关系也有密切的联系.教师注重自身的仪表美,不仅仅是个人问题,在一定程度上体现了教师对他人、对社会的尊重,是自爱、爱人、热爱生活的一种表现.