华文教育数字化转型:内涵特征、价值旨归与实践路向

华文教育数字化转型对于推动华文教育向更高质量、更深层次发展具有重要意义。本文阐释了华文教育数字化转型的内涵,明确其特征,并探讨其对于提升华文教育质量、培养华语人才、适应全球中文教育需求、促进中华文明传承传播以及推动华文教育现代化进程的深远价值。然而,在推进华文教育数字化转型过程中,仍然面临华文教育数字基础设施建设薄弱、数字教学资源建设不足、教学模式亟待创新以及华文教师数字素养有待提升等现实挑战。为更好地应对这些挑战,应从完善数字基础设施建设、开发优质数字教学资源、科技赋能华文教学模式创新、提升华文教师数字素养等方面做出努力,以统筹推进华文教育的数字化发展进程,实现华文教育高质量发展。

“思政课的本质是讲道理”论断的意涵特质、价值旨归及实践指向

习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”的科学论断,为深刻认识思政课的根本属性和基本规律创设了全新的理论视角,也为推动新时代思政课教学改革守正创新提供了方向引领和根本遵循,注入了强大的实践指导力。为充分研深悟准“思政课的本质是讲道理”这一重要论断,需全面准确地把握其意涵特质和价值旨归,并通过做到理直气壮、厚实学理研究、凸显问题导向、创新讲授方式等多维度实践指向,把道理讲明、讲深、讲透、讲活,最终达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。

实现精神自信自强是习近平文化思想的价值旨归

习近平文化思想在新时代中国特色社会主义文化建设的伟大实践中形成并不断丰富发展,系统回答了宣传思想文化工作一系列方向性、根本性、战略性重大问题,为全面推进社会主义文化强国建设、民族复兴伟业提供了坚强的思想保证、强大的精神力量、有利的文化条件。

中华文化主体性的逻辑溯源、系统呈现与价值旨归

文化主体性是文化意义上坚定的自我,体现了本土文化在社会发展进程中的坚守性和发展力。中华文化主体性来源于对自身文化的高度认同,生发于对外来文化的清醒认知,升华于对发展自身文化的坚定信心。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想是中华文化主体性的系统呈现和深度拓展。这一思想激活了中华文化的生命活力,彰显了中华文化的精神特质,弘扬了中华文化的崇高使命,开创了中华文化的崭新形态。在新的历史起点上,必须以习近平文化思想为强大行动指南,从理论、实践、现实、国际的维度出发,担负新的文化使命,不断铸就文化新辉煌,让中华文化主体性更加彰显。

党内法规价值旨归:以人民为中心

党内法规是习近平法治思想对党内治理中法的观念、存在和运行的具象化制度。其中,“以人民为中心”在党内治理路径中全过程统摄,一以贯之。要研判“以人民为中心”确系党内法规的价值旨归,既要确证党内法规创制之底蕴、厘定党内法规现世之维度,还要从民本思想中寻求历史规律,更要从现世法的本体、价值、实证三方面予以定义。党内法规须从范式和实质深耕,更须从价值旨归来确证。“以人民为中心”思想把以保障人民权益作为根本目的,厚植于党的执政基础,须成为党内法规建设的现实标准和价值旨归。

中国式生态现代化:核心要义、基本特征与价值旨归

中国式生态现代化是中国式现代化的重要构成部分,是对中国现代化发展生态转型道路的切实探索,也是对世界生态现代化进程的现实关照。中国式生态现代化意涵在中国共产党的领导下,以经济社会发展系统的绿色低碳转型为驱动载体,通过复合型生态治理协同经济发展与生态保护,实现环境公平价值目标的现代化。中国式生态现代化的特征在于统筹推进“五位一体”总体布局,全力实施生态政治、生态经济、生态文化、生态社会建设,充分彰显人民性、科学性、协同性、公正性。以环境公平为核心统筹“人地正义”与“人际正义”,丰富人与自然生命共同体的理论内涵,创新人类生态现代化发展范式,推动人类生态命运共同体发展,是中国式生态现代化的价值旨归。

习近平历次新年贺词的哲学意蕴与价值旨归

党的十八大以来,习近平已连续发表了11篇新年贺词。通过分析历次新年贺词的语言技巧,把握其中所蕴含的哲学道理,对于为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力、塑造自信开放的中国新形象、构建中国特色话语体系、推动高校思想政治教育工作都有着非常重要的意义。

新时代意识形态安全的价值旨归、时代动向和实践方略

新时代意识形态安全呈现其独特性和重要性,要在厘清意识形态安全与政治安全、经济安全、文化安全和社会安全的逻辑关系中把握新时代意识形态安全的价值旨归。当前,意识形态领域面临着思潮多元化、信仰分散化、渗透隐匿化、网络信息化等重大风险挑战,必须立足新的历史特点,坚持系统观念,加强顶层设计,从建立健全制度、夯实阵地管理、做好宣传阐释、加强网络治理、注重队伍建设等方面构建实践路径,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

新时代劳动教育融入高校“大思政课”建设的价值旨归、现实审视与方法路径

劳动教育融入“大思政课”建设是新时代新征程弘扬伟大建党精神、承继革命精神、续传红色血脉、提升思政课育人实效的有力保障。要深入审视建设过程中存在的管理机制不协调、教学方式单一陈旧、教师队伍建设不配套、教学评价体系不完善等现实问题,做好顶层设计,善用“大课堂”,善建“大平台”,善育“大师资”,完善课程评价体系等,进一步切实发挥劳动教育融入“大思政课”建设的育人实效。

革命根据地“教劳结合”的历史出场、实践进程与价值旨归

在救亡图存的时代背景下,中国共产党以马克思主义劳动观为理论指导,于革命根据地将教育与劳动联系起来,创建了真正属于工农劳苦群众的教育,走出了马克思主义教育思想中国化的第一步。革命根据地“教劳结合”的实践探索历经三个发展阶段,充分发挥了劳动的育人功能、政治功能、经济功能,彻底改变了旧文化中“劳动”缺位的现象,在革命根据地树立起了崇尚劳动的新文化与新教育。新时代的劳动教育应继承与借鉴根据地“教劳结合”的重要经验,凸显中国特色、契合时代需求,培育尊重劳动、热爱劳动的时代新人。

说明文教学:问题指向、价值旨归、实施策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学语文说明文教学提出了明确的要求。然而,当前说明文教学存在外显知识与文化内涵割裂、言语形式与科学精神分离、表征认知与学以致用脱节的问题,致使教学效果受到明显的影响。为解决这些问题,教师应立足说明文的文体特征,通过搭建情境支架、梳理文本内容、体会科学表达、丰富实用体验四个环节,充分发挥说明文蕴含的“文化”“科学”“运用”三重教育价值,全面提升说明文教学的层次与境界,真正落实核心素养。

“一带一路”题材纪录片的情感流变与价值旨归——以《通向繁荣之路》为例

作为一种重要的文化载体,“一带一路”题材纪录片承担着讲好中国故事、构建“情感共同体”的重要使命。《通向繁荣之路》作为一部纪念“一带一路”倡议十周年的纪录片,不断寻求在受众与影像间建立情感联系,以情感为纽带,实现情感认同。本文基于情动理论对纪录片《通向繁荣之路》展开研究,通过感触经验、面孔呈现和任意空间的建构激发受众产生情感流变,进而实现情感共鸣。文章最后对纪录片制作的提升空间进行了探讨,希望对此类纪录片的发展提供有益参考。

英美澳生涯教育的改革动向与价值旨归——基于政策文本的内容分析

生涯教育是为个体未来就业与生活做准备的适切策略,也是应对未来社会风险和全球变革的必然选择。通过分析英美澳近年的政策文本内容,界定生涯教育改革主体、改革实施、改革评估,构建理论分析框架以考量各国在生涯教育目标、经费和实践等方面的改革动向,总结得到“以多元主体、多方合作为价值依托,以重点监督、有效评估为价值保障,以注重质量、追求公平为价值特点”的价值旨归与内生特征。

核心素养导向下体育大单元教学的生成背景、价值旨归与实践路径

体育与健康课程大单元教学是实现核心素养顶层设计到课堂教学微观落地的重要载体,是实现学生深度体育学习的关键途径。本文以核心素养为基础,探讨体育大单元教学的生成背景和价值旨归,并提出相应的实践路径:(1)以大概念统领单元主题,发挥主题引领作用;(2)教学内容贯彻结构化理念,注重学生完整体验;(3)介入真实情境,促进知识与技能转化;(4)建立学习档案,助力评价体系指向学生核心素养的落实。

音乐课程思政的价值旨归与实施路径

音乐课程思政因其交又多元的实践特性,常陷入“舍本逐末”“舍近求远”的实践误区。由此展开思考,我们可以从音乐艺术的本质与价值出发,澄明音乐课程思政的审美价值、实践价值与人文价值,并从“听”“品”“悟”三个层面探索音乐课程中渗透思政元素的有效路径。

坚持以人民为中心 彰显进一步全面深化改革的价值旨归

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),擘画了进一步全面深化改革的宏伟蓝图,对推进中国式现代化的诸多问题进行了科学回应.《决定》明确提出了进一步全面深化改革必须贯彻的原则,其中一个重要原则就是"坚持以人民为中心".党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在谋划推进全面深化改革的进程中,始终坚持以人民为中心的发展思想,充分考虑人民群众的根本利益、长远利益,积极回应人民群众急难愁盼的呼声,切实解决关乎人民群众切身利益的问题,从而将全面深化改革推向纵深,夺取了一个个历史性成就.

天下计济天下:中国式会计现代化的价值旨归

“天下计济天下”价值理念滥觞于《易经》“上古结绳而治”及大禹时代国家创制中的“大会计”实践,充分体现了中华传统文化蕴含的“天下”意识。“天下计济天下”价值理念见诸于古代中国数千年国家财计管理的伟大实践,运行于中华民族伟大复兴进程及人类命运共同体建设之中。中国式会计现代化秉承“天下计济天下”价值理念,超越了西式会计现代化的狭隘,必将成为人类会计文明未来发展的共同选择。

村民自治赋能乡村振兴的生成逻辑、价值旨归和实践进路

村民自治作为党在农村工作的神经末梢和实践场域,既是乡村振兴的坚实基础和经验支撑,更是激发乡村内生发展动力的最好选择。文章遵循“为什么能够赋能”“赋什么样的能”以及“如何赋能”的思考逻辑。首先,从自治传统培育文化土壤、成功案例提供实践经验、国家政策强化制度保障、治理体系回应时代需求四个方面廓清了村民自治赋能乡村振兴的生成逻辑;其次,基于宗旨、目标、使命阐释了村民自治赋能乡村振兴的价值旨归;最后,从村级组织、产业自治、“三治融合”、干事创业、人居环境五个方面提出了村民自治赋能乡村组织、产业、文化、人才、生态振兴的实践进路。

论数据携带权的价值旨归及其实践路径建构

随着数据技术的发展以及我国数据相关产业规模的增大,数据已经成为与土地、劳动力、资本、技术并驾齐驱的生产要素之一,数据的流通利用日益受到重视,数据的商业价值愈发显现。发轫于德国、成熟于欧盟,为我国合理借鉴的数据携带权对于规制数据垄断、保护数据安全、保障人性尊严,赋能实体经济具有重大作用。通过追溯数据携带权的历史源流,剖析其权利属性、审视其价值旨归、建构其实践路径,以期真正实现数据携带权在我国本土化构建。

新时代弘扬伟大建党精神的价值旨归及实践路径

坚持真理、坚守理想体现了伟大建党精神的引领性;践行初心、担当使命体现了伟大建党精神的担当性;不怕牺牲、英勇斗争体现了伟大建党精神的实践性;对党忠诚、不负人民体现了伟大建党精神的宗旨性。新时代伟大建党精神是中国共产党建设的力量之源和砥砺奋进的制胜法宝,更是中华民族伟大复兴的终极指向。新时代要深化理论学习以弘扬建党精神,善用精神谱系以孕育精神成果,立足百年目标以促进精神落地,促进建党精神走深、走实。