高考任务驱动型材料作文教学探究

作文是高考语文的重点题型,考查内容综合性强,题目类型多样,分数占比也大。为了帮助学生写好高考作文,同时提升他们的思维能力和写作水平,高中语文教师在设计教学活动时,要有针对性地对高考中出现频率比较高的作文题目类型展开专项教学,任务驱动型材料作文就是其中之一。本文围绕高考语文试卷中任务驱动型材料作文的常见形式,分析了高考任务驱动型材料作文的教学困境,又从五个方面具体探讨了有效开展高考任务驱动型材料作文的策略。

高中任务驱动型材料作文的教学方法研析

“任务驱动型材料作文”是指提供给学生一段阅读材料,其中内容通常都是围绕社会近年来的焦点话题展开介绍,然后在材料结尾给出明确的问题以及方向,要求学生围绕材料事件来表达看法,或是采用指定文体来给出解决问题的方案。这样的文章创作模式不仅考验学生的文字功底,同样也需要学生具备出色的逻辑思维、创造思维以及相应的跨学科知识。笔者从事高中语文教学多年,现就任务驱动型材料作文教学方法进行探讨,为教师研究任务驱动型材料作文教学提供研究思路。

“任务驱动型材料作文”及写作策略

继2015年高考之后,"任务驱动型材料作文"成为语文教学界的热词,但关于此话题的论述,各方观点不一,导致一线师生普遍深感迷惑,这直接影响了广大考生的备考。因此在扼要阐释"任务驱动型材料作文"的由来以及特点之后,重点探讨了考生如何从以下三个方面来备考"任务驱动型材料作文":首先审题立意时,要依据"任务指令",同时避免被"任务"束缚;其次立意要能够指摘现实、具有现实针对性;最后要承认矛盾、分析矛盾,运用辩证性的、批判性的思维,灵活的"反弹琵琶"。

致敬大师，放飞青春——任务驱动型材料作文“网红袁隆平”导写

【文题展示】阅读下面材料, 根据要求写作。(60分)在近日举办的中非农业合作发展研讨会上, 89 岁高龄的袁隆平用英文致辞, 且全程脱稿, 发音认真清晰, 颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利,袁隆平俄语也不差, 还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞: 原来你是这样的袁隆平。

任务为立意前提 评析为行文手段——浅谈“任务驱动型材料作文”的写作

;"任务驱动型材料作文"是教育部考试中心张开老师的《注重题型设计、强化教育功能作文》一文总结2015年高考作文命题时提出的一个概念。这种作文,在试题材料之后,给考生发出"任务指令",要求考生按"任务指令"完成作文,故称"任务驱动型材料作文"。

高考任务驱动型材料作文之应试策略

任务驱动型材料作文由命题者提供科学合理的现实性材料,在创建真实情境的过程中突出一些对立问题,给学生增加一定的任务型指令,要求学生按照这些写作指令实施写作活动,学生提出解决问题的想法和实施方案,这种作文测试形式较为适应当前教学需求,考察学生的综合能力。本文主要从任务驱动型材料作文的基本情况分析入手,重点介绍了这一作文的基本特征及其与以往作文的差别,并提出了一些科学可行的应试策略,为良好强化学生的作文写作能力提供一定借鉴和参考。

环环相扣四步法--主题式任务驱动型材料作文题的写作

近几年高考全国卷考查的材料作文题主要包括新材料作文题和任务驱动型材料作文题。任务驱动型材料作文题一般由材料、引导语(提示语)、要求三部分组成。引导语中规定写作主题的任务驱动型材料作文题,就是主题式任务驱动型材料作文题。在材料、引导语、要求三者中,引导语是关键、核心,而引导语中规定的写作主题则是关键的关键、核心的核心,审题、立意、布局、行文都要紧紧围绕主题进行。可是,在实际的考场作文中,还有不少考生不顾主题或不紧扣主题写作,导致离题或半离题,严重失分。2022年高考全国卷四道作文题,有两道是新材料作文题,有两道是主题式任务驱动型材料作文题,可谓“平分秋色”,因此,要高度重视主题式任务驱动型材料作文题的写作。

中考任务驱动型材料作文命题研究

任务驱动型材料作文作为中考新题型,在命题技术上有很大的研究空间,需要认真研究。中考任务驱动型材料作文具有材料选择贴近学生生活实际、写作任务切合学生思维水平和任务表述体现“以生为本”等特点。改进中考任务驱动型材料作文的命制,要适当扩大选材范围,并体现《义务教育语文课程标准》的要求。

任务驱动型材料写作教学对策研究——以2020年全国Ⅱ卷为例

高考是语文教学的指挥棒。高考的改革方向很大程度上影响着语文教学的发展方向。自新高考以来,任务驱动型材料作文成为高考作文命题的一大热点,同时,任务驱动型材料作文也在与时俱进,不断更新对考生的写作要求,以适应语文教学的新发展。在这种情况下,如何制定更具有针对性、科学性的教学对策,提高学生多种写作思维与写作能力,以应对作文命题出现的新趋势、新发展,是极具思考意义与研究价值的语文教学问题。

任务驱动型材料作文“敬畏规则”导写及升格训练

文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话:“爷爷!是你不对!车没进站不能拦门上车!你再这样以后不用来接我!阿姨对不起,是我爷爷不对。”

任务驱动型材料作文“道路与命运”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。方向决定道路,道路决定命运。中国特色社会主义道路是1840年以来特别是甲午战争以来,中国人民对其他救国途径的尝试全部碰壁之后作出的历史性选择。这条道路,是中国共产党带领中国人民历经千辛万苦,付出巨大代价开辟出来的,是被实践证明了的符合中国国情,适合时代发展要求的正确道路。

任务驱动型材料作文“开展红色教育”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。2021年7月1日,是伟大的中国共产党成立100周年的光辉日子。在建党百年即将来临之际,红旗中学开展了"认识红色人物"、"品读红色经典"、"踏访红色景点"系列庆祝活动,在实践活动中接受教育,陶冶情操,凝聚力量,砥砺前行。

关联与指令——任务驱动型材料作文的关键密匙

作为一种崭新的作文形式,任务驱动型材料作文以其变化性更大、涉及面更广、考查方式更加灵活、操作难度更高,宿构和套作更加难以复制成为当前人们讨论的焦点.面对任务驱动型材料作文,我们需要不断深挖隐藏在材料与要求中的诸多关联与指令,才是更好破解任务驱动型材料作文的关键密匙.

任务驱动型材料作文“蹭流量”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。材料一:山东临沂市费县梁邱镇一农民,因赶集出摊卖拉面"3元1碗15年不涨价",坚持惠民利民而走红网络。但很快这位"拉面哥"却苦于被大批自媒体运营者蹭热度、"蹭流量",其中部分人的手段甚至突破法律法规边界,侵害了"拉面哥"的合法权利,严重影响其家人和村民的正常生活。部分运营方打着"弘扬正能量"的幌子"谁红就蹭谁",手段极端、行为无序,导致违法侵权问题频发。

任务驱动型材料作文“代经济”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。如今,伴随着移动互联网等新技术的兴起,越来越便利的社交渠道、交易平台催生了各式各样的"代经济"现象:代购、代跑腿、代遛狗、代排队、代相亲……"代经济"层出不穷、花样繁多,可谓"只有想不到,没有做不到"。以上现象引发了你怎样的思考?请结合材料内容及含意,写一篇不少于800字的文章。

任务驱动型材料作文命题究竟能走多远?

发端于2015年的任务驱动型材料作文命题,曾经以风靡之势席卷全国,成为当下高考作文专家及一线教师竞相研究与备考的命题样本。然而,随着2016年高考的落幕,任务驱动型材料作文命题并没有在意料之中占据全国各省市作文命题的主要地位。事实上,只要认真审视,就会发现任务驱动型材料作文命题虽然回避了套用宿构等令人诟病的问题,但同时它自身也存在着众多需要迫切解决的问题,而这些问题,显然严重制约着任务驱动型材料作文命题的发展。

任务驱动型材料作文“网课”导写

主题:科技与教育;勤奋与自律……【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。近日在疫情影响下,多地中小学校开始了"停课不停学"的网络课程教学。网课不是新鲜事物,但这种大规模的集中线上授课对于中小学生和老师们来说还是第一次,因而在直播中状况百出,更有一些同学利用网课的漏洞变成了"网课学困生"。

任务驱动型新材料作文写作中常见的误区

任务驱动型的新材料作文是当前各种考试中采用最多的一种作文模式，学生写作中常常出现各种误区，拟对学生写作中出现的误区进行分析，以提高学生任务驱动型新材料作文的写作水平。

例谈主题类多材料任务驱动型作文写作教学

主题类多材料任务驱动型作文在2020年高考语文全国卷中第一次出现,作文题由材料、主题和任务、要求三部分构成。主题类多材料任务驱动型作文写作是有基本章法的,教师在教学中应该教会学生这些章法。文章结合2021年深圳二模语文作文试题,重点论述主题类多材料任务驱动型作文该如何写。首先,主题是第一要素,不可缺失。其次,材料就是任务情境,不可忽视,要正确、充分运用材料论证主题。最后,要分解任务,明确任务情境、写作身份、写作对象和文体特征。

例析高中生“任务驱动型作文”写作

过去几年高考作文命题呈现出了新材料作文一家独大的局面,新材料作文在一定程度上体现了写作的多角度和开放性特点,在新材料作文中增加＂任务指令＂则成为一种必然。2015年高考全国课标I卷作文题的出现,＂任务驱动型材料作文＂（国家考试中心张开先生在《注重题型设计,强化教育功能》一文中首先提出）,一种新的高考作文命题形式悄然兴起,给高考作文命题带来了新的气象。