高校“优势学科”发展溢出效应探究——基于学科关系的视角

高校“优势学科”发展溢出效应是在高校学科发展过程中,“优势学科”的发展对其他学科所产生的联动作用,主要通过学科生态演化机制、知识梯度转移机制以及学科治理耦合机制来实现.通过对近几年各高校发展情况的抽样调查可以发现,“优势学科”发展溢出效应存在着不同的影响范围,并且与学科之间的距离以及“优势学科”本身的发展水平有显著的关联.因此,从实现整体发展考虑,各高校需要在强化溢出主体、拓宽溢出路径、扩大溢出范围、提升溢出效能几个方面加以改进.

地方特色高水平大学优势学科发展路径探索——以安徽理工大学安全科学与工程学科为例

在“双一流”建设背景下,如何建设高水平行业特色高校是地方高校需要思考的重大命题。我国的行业特色高校经过多年发展,呈现出不同的发展水平和发展形态。高水平优势学科建设对地方特色高水平大学高质量发展有着重要作用。文章以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,对地方特色高水平高校如何高质量发展优势学科进行了探讨,提出应实施引育学科人才、促进学科交叉、构建创新平台、创新产学研机制等策略,优化特色优势学科发展,依托优势学科促进地方特色高水平大学建设。

学科交叉背景下非优势学科建设发展的问题分析与对策建议

文章旨在分析当前高校学科发展面对的机遇与挑战。通过调查问卷,探讨非优势学科建设中存在的问题,如资源分配不均、发展结构不平衡、内生动力不足等。阐释学科交叉对非优势学科建设的重要性及其潜在影响,进而提出建议,以期为推动交叉背景下非优势学科建设发展提供理论支持。

省域视角下中国优势学科识别与分析——基于分级评价方法

优势学科是一个相对概念,比较视角可以是国家、省份、机构、学科等。目前评价学科水平主要以基本科学指标数据库(ESI)为依据,但ESI学科分类并不能较好地反映中国的学科发展情况,且ESI及其他一些引文分析法存在时滞性和缺乏省际横向比较的弊端。因此,从省域视角探索建立优势学科识别与分析方法体系,为加快建设具有中国特色的世界一流学科、促进各省份完善学科布局提供参考。以美国科学引文索引(SCI)收录论文为数据源,以SCI期刊分类与中国《研究生教育学科专业目录(2022年)》进行映射得到的77个学科作为依据,建立学科相对优势指数和发展潜力优势指数,并综合考虑省份学科规模和质量水平,利用分级评价的方式识别中国31个省份各自的优势学科和潜力学科。结果显示,中国31个省份的优势学科合计125个、潜力学科合计129个。这与各省份学科发展现状基本吻合,证明所提出方法的可行性。据此,各省份可进一步优化资源配置,强化现有优势,同时对亟需资助的潜力学科、弱势学科给予倾斜,构建合理的学科结构。

内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊与优势学科的匹配度分析

以内蒙古地区9所“一流学科”建设高校的优势学科与其主办的中文学术期刊为研究对象,完成了内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊与优势学科的匹配度分析。从期刊与优势学科、期刊收录情况、载文数量等方面进行统计分析研究。研究表明,内蒙古地区“一流学科”建设高校主办的中文学术期刊数量、被收录情况、载文数量与优势学科匹配度均偏低。在此基础上,提出了内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊促进学科建设协同发展建议。

依托高校优势学科建设学报特色栏目研究

目的:探讨如何依托高校优势学科发展的特点,建立并发展好学报特色栏目。方法:通过阐述建立学报特色栏目的意义,分析特色栏目与优势学科的关系,梳理学报在优势学科的发展中建立和谋划特色栏目发展的策略。结果:高校学报要抓住优势学科的特点建设特色栏目,明确定位和目标,深入挖掘优势学科的学术资源,与优势学科实现深度融合,通过两者的联动、栏目设置、参与学术活动、加强质量控制、栏目推广和品牌建设等做好期刊发展规划,创出特色和品牌。结论:学报需要真正融入优势学科的学术研究中,积极探索新的发展模式和创新机制,持续提高特色栏目的学术水平和影响力,为学报的长期发展注入新的活力和动力。

学术专著出版优势学科的构建与发展

出版社在优势学科的构建与发展中,需要合理利用各种资源,加大学术专著、翻译专著利用率,即围绕学术专著展开优势学科构建,并以此为指引,明确具体类型的翻译著作,同时利用国外译著,拓宽学科发展渠道,为学术专著提供补充。不仅如此,出版社中多种教材、科普图书的出版,也能从多方面给予优势学科发展以动力,做到优势互补,实现学术专著出版优势学科的构建与可持续发展。

非优势学科研究生实践创新教学体系改革探索

针对当前普通型高校工科硕士研究生培养中生源基础差且跨专业调剂较多、培养方案缺乏完善的实践体系以及导师更多关注科研项目的状况,以中北大学光学工程专业为例,提出实践创新教学体系改革与重构的方案,强化同一学校同一学科的研究生要有相近的学科基础实践教学环节与完善的实践创新能力培养体系,避免学生差别很大、课程老师随机性大、学科基本不管、导师各自为政的实践教学情况,通过“本科实验室补齐、利用学科平台增加专业基础课实践内容、学术活动与开题等加强指导与交流、论文与项目提高科研与创新能力”的措施,构建完整的实践教学与科研创新体系,并进行初步实践。为研究生实践创新能力的提高提供制度和措施保障,获得较好的效果。

高校围绕优势学科开展标准化国际科技人文交流的路径和策略研究

随着科学技术加速在全球的普及与扩散,标准化在国际科技合作交流中的作用越来越明显。高校作为国际科技人文交流的重要参与者和推动者,围绕优势学科领域开展标准化国际交流合作,对推进高水平对外开放合作意义重大。本文围绕标准和标准化的人文特性,以“一带一路”科技合作交流为重点,研究分析了高校开展标准化国际科技人文交流的实施路径、典型案例和推进策略,以期为相关高校围绕优势学科提升国际化能力提供参考和支撑。

地方高校优势学科融合创新平台运作机制的构建——基于驱动区域重点产业高质量发展的目标

基于文献研究,提出地方高校优势学科融合创新平台的内涵、建设基础与建设难点,进而提出以驱动区域重点产业高质量发展为目标,构建“建设—运行—反馈三阶段运作机制”的思路:构建合作机制,夯实融合创新平台建设基础;构建运行机制,保障融合创新平台平稳运行;构建反馈机制,促进融合创新平台创新发展。

高校优势学科载文期刊馆藏布局探究——以云南农业大学图书馆为例

为调查图书馆订购外文电子期刊结构是否合理与满足科研人员实际需求,以云南农业大学进入ESI全球前1%排名的“植物学与动物学”优势学科为实例,借助ESI、Incites、JCR、Web of Science核心合集多源评价型数据库,结合文献计量学分析和引文分析法对该优势学科2010—2020年发表的SCI论文载文期刊和引文期刊进行实证分析,并将研究结果与云南农业大学馆藏外文电子期刊情况进行对比分析,帮助图书馆优化该学科馆藏外文电子期刊结构,提高该学科优质期刊利用率,为学校科研、教学和学科建设提供数据支撑。

南开大学:优势学科有利好 专业选择有偏好

随着2022年的高考录取工作画下句号,迈过人生重要一环的同学们,也已进入了自己人生的新阶段。对于新一届的考生与家长而言,新征程的“集结号”已吹响。此时,认识高校、了解高校的录取情况,对于来年在志愿填报中选择高校及专业至关重要。为此,我们推出“从录取看高校”系列,邀请高校招办老师依据2022年录取情况,帮助考生在掌握高校录取关键信息的同时,进一步认识高校的优势与特色。本期,请南开大学先!

重点和优势学科炼成记

有百年老院的文化底蕴做支撑,无锡二院锚定发展目标,聚力前行,稳定发展的成果也接踵而至。学科是医院核心竞争力的集中体现,是实现区域医疗中心发展战略目标的重要支撑,也是医院推进高质量发展的核心内容。为引领前沿医技,瞄准高精尖技术,追求精准微创,无锡市第二人民医院(江南大学附属中心医院,以下简称“无锡二院”)依托神经医学中心、泌尿疾病诊疗中心。

非优势学科现状及形成原因分析——以华中农业大学工程学科建设为例

以华中农业大学的工程学科建设为案例,分析在同一大学内部处于非优势地位的学科的现状及形成原因。结果显示:与同一大学内部处于优势地位的学科相比,非优势学科的形成受到社会环境、历史承传和学科组织等因素的影响。非优势学科发展的关键是把握正确的学科发展趋势,对学科建设进行改造和整合。

突出优势学科 打造特色栏目

依托广东药学院的办学特色和优势学科,《广东药学院学报》在栏目设置上突出药剂学学科,努力打造药剂学栏目的特色,取得了一定的成效。高校学报在正确建立自己的特色栏目的前提下,多渠道拓宽稿源,并在组稿上给予侧重,便可以办出自己的特色。

东华大学优势学科分析与研究

科研产出和影响力不仅是科学评价高校科研能力的基本指标,也是高校科研管理部门科学决策的重要参考依据.从科研产出最主要的形式——科技论文的角度出发,以WOS(Web of Science)数据库中2005—2015年间东华大学发表的论文为研究对象,结合ESI(Essential Science Indicator)数据库的分析评价指标体系,从高产出和高影响力的作者与机构贡献度、发文合作机构、合作国家或地区、期刊分布、文献年度分布等角度检视东华大学优势学科的发展水平,并作出分析与研究.

优势学科资源多维度转化为专业精品教学资源的改革与实践

针对高校学科科研资源与本科教学资源分离隔绝、重复建设,缺乏转换的渠道和手段等问题,以东南大学交通运输工程国家一级重点学科和相关交通运输类专业为改革和实践对象,将优势学科在前沿知识的创造和积累活化为专业知识体系架构,将学科优质科研成果固化为专业精品教学资源,将学科科研基地资源硬化为专业实践教学资源,利用信息化、互联网等现代技术时段,从"核心课程群教学资源库、特色化专题视频库、虚实结合的实验项目库"三个方面,构建交通运输类专业数字化教学平台,实现了创新人才培养的模式转变和精品教学资源的开放共享。多维度资源的转化促进了一级学科平台下多个本科专业的协同发展。

医院优势学科的培育路径与实现之策

文章分析了医院优势学科培育方向选择的具体方法,指出要做好发展环境的客观分析、学科布局的科学规划和建设思路的多维把握,并结合医院实践,阐述了优势学科培育的关键途径,提出要认清"融合"与"分化"的学科发展趋势,把领军人才、强大团队和重大项目等三大要素作为主要着力点来推动优势学科建设。最后,还从加强平台建设、促进交流协作、聚焦成果转化、突出技术特色等四个方面,进一步探讨了医院优势学科培育的实现之策。

大型医院优势学科群建设路径探索与实践

就大型医院优势学科群建设的作用、重要性进行了辩证分析,结合实际就其建设路径进行了阐述,并提出了要把握的几方面关系。

发挥优势学科在改善门诊医疗服务中的作用

学科建设的水平直接反映医院的整体办院水平和学术地位。首都医科大学宣武医院依托优势学科的医疗资源,建立知名专家团队层级预约就诊模式,组织门诊疑难病专家会诊,设立多学科联合门诊,开设多种专病门诊,发挥优势学科在改善门诊医疗服务中的引领和核心作用。