日本《优生保护法》:一项基于错误理论的错误人口政策实践

存于1948-1996年的《优生保护法》是战后日本的一部臭名昭著的法律,它继承战前效仿纳粹德国《绝育法》而制定的《国民优生法》的基本精神,打着优生的旗号,在“防止不良子孙的出生”的“国策”之下,对患有遗传性精神疾患和智障者强制实施绝育手术,在近半个世纪时间里造成极其恶劣的后果,数万残障人士被夺走正常的人生。如今恶法虽已作废,但清算并未实现。近年来多位受害者就强制绝育这一“战后最大的人权侵犯”发起要求国家赔偿并道歉的诉讼,在揭开了这段血迹斑斑的历史的同时,也将战后日本所谓民主制度的虚伪暴露无遗。

优生学及其伦理争议

经过一个多世纪的曲折发展,随着现代生物技术的广泛应用,优生学取得了令人瞩目的成就；然而几乎优生学的每一个新进展都伴随着相关伦理学的争议,并且这些争议还在进行。本文旨在阐述优生学的起源、发展、优生措施和伦理争议等相关问题。

优生优育中的产前诊断与遗传咨询

优生优育又被称为“健康遗传”,主要是指通过产前诊断、遗传咨询等途径降低出生缺陷发生率,提高人口出生质量、人口素质及家庭幸福度,减少社会对医疗资源和特殊教育的需求,从而节约社会资源,推动社会的科技进步和文化发展。影响优生优育的因素主要包括遗传因素、环境因素及教育条件。因此在婚前及孕前安排相关检查及遗传咨询对促进优生优育具有重要意义。近年来随着我国社会经济的快速发展、医疗水平的提升及优生优育政策的普及,越来越多育龄期夫妇选择孕前检查、遗传咨询、产前诊断等方式来降低新生儿出生缺陷,以期孕育一个健康聪明的宝宝。

优生优育检查:开启宝宝的健康人生

在每一个家庭中,新生命的诞生都是无比喜悦的事情。然而,随着社会的进步和科技的发展,我们对于孩子的期待不再仅仅停留在“顺利出生”这个层面,而是希望他们从一出生就拥有最好的健康状况,这就是我们今天要讨论的主题--优生优育检查。

孕期优生健康教育在门诊建档分娩孕妇中的应用效果分析

目的:分析孕期优生健康教育在门诊建档分娩孕妇中的应用效果。方法:选取2022年8月—2023年6月江苏省中医院紫东院区进行门诊建档分娩的孕妇80例作为研究对象,采用随机数字表法分为常规组与对照组各40例。常规组给予常规护理,优生组给予孕期优生健康教育护理。优生组与常规组的护理都持续到孕妇分娩,记录优生组与常规组孕期妊娠结局与体重管理情况。结果:优生组与常规组分娩过程顺利,围产儿与孕妇均未出现死亡情况,优生组的孕期体重增加量少于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,优生组与常规组的一般自我效能感问卷(GSES)评分高于护理前,且优生组自我效能评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。优生组的妊娠高血压、妊娠期糖尿病、产后出血、剖宫产等发生率为2.50%、5.00%、2.50%、27.50%,常规组为15.00%、20.00%、15.00%、62.50%。优生组妊娠高血压、妊娠期糖尿病、产后出血、剖宫产等发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。优生组的巨大儿发生率与早产儿发生率为5.00%、5.00%,常规组为22.50%、20.00%,优生组巨大儿发生率与早产儿发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:门诊孕期的优生健康教育有助于改善孕妇的体重管理水平和自我效能水平,进而改善妊娠结局。

婚前医学检查和孕前优生健康检查资源结合应用对优生优育的影响分析

本研究以优生优育为目标,探讨分析婚前医学检查与孕前优生健康检查资源相结合的应用与影响效果。方法 本研究的样本对象为100对来我中心接受优生优育检查的夫妇,其中50对应用常规婚前医学检查,为对照组,50对夫妇为婚前医学检查和孕前优生健康检查资源结合应用,为观察组。对比分析两组夫妇的健康知识掌握情况以及妊娠结局情况。结果 观察组夫妇的健康知识掌握,评分相对优良,并且检查落实率较高,疾病的检出率更高,不良妊娠结局发生率较低,P值小于0.05。结论 婚前医学检查和孕前优生健康检查资源结合应用可以对优生优育产生积极影响。通过提高夫妇的健康知识掌握程度,增加对妊娠期风险和健康状况的了解,以及及时发现和处理潜在的健康问题,可以提高妊娠结局的质量,从而实现优生优育的目标。

孕前优生健康检查在优生优育中的应用价值

观察孕前优生健康检查在优生优育中的应用价值;方法 选取2021年12月到2022年12月在我院800对育龄夫妇作为本次研究对象,按照是否接受孕前优生健康检查将其分为对照组和观察组,每组各400对,调查两组夫妇对妊娠相关知识的知晓率以及新生儿出生缺陷率;结果 观察组妊娠相关知识知晓率高于对照组(P<0.05),观察组新生儿出生缺陷率低于对照组(P<0.05);结论 孕前优生健康检查可及时发现备孕夫妇的妊娠不良因素,降低新生儿出生缺陷率,值得推广应用。

免费孕前优生健康检查结果及影响因素研究

探究分析影响免费孕前优生健康检查结果的相关因素,以便为改善计划怀孕夫妇的孕前健康状况,促进优生优育。方法 确定研究时间为2023年1月-2024年6月,选取我妇幼保健计划生育服务中心接受免费孕前优生健康检查的369对育龄期夫妇,调查分析检查结果,包含基本信息、体格检查、一般情况、临床检验结果以及妇科B超检查,分析出现异常检查结果以及影响孕前优生健康检查结果的相关因素。结果 本次研究资料证实,入组研究的369对育龄期夫妇中,结果 异常者106例,占据比例为14.36%,其中男性75例,占比70.75%,女性31例,共计占比29.25%。单因素分析结果显示,男性吸烟史、饮酒史、疾病史、体质量指数、高血压均属于孕前优生健康检查结果的影响因素;女性群体中影响孕前优生健康检查结果的有关因素包含饮酒史、文化程度、吸烟史、年龄、妇科疾病史、不良妊娠结局史、高血压、体质量指数、毒物接触史,差异均为(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示疾病患病史、不良生活习惯、体重指数均属于育龄期夫妇的影响因素(P<0.05)。结论 免费孕前优生健康检查结果受多因素影响,包含环境、生活习惯以及生殖系统疾病等,规范生活习惯、强调孕前优生检查重要性对于促进优生优育以及预防出生缺陷具有重要意义,值得借鉴。

优生学研究中两种值得注意的倾向——为纪念优生学创立一百周年而作

当前中央提出的一对夫妇只生一个孩子的号召促进了优生学的研究在我国的重新兴起。什么是优生学呢?优生学是从英文Eugenics翻译过来的。Eugenics一词来源于希腊文“Eu”和“genics”两词,其原意分别是“优”和“诞生”,亦即“生好的”(Wellborn)的意思。一百年前,当优生学的创始人高尔顿(Galton,F)创立优生学时,他就明确指出,优生学是“研究经社会统驭之一切机关之足以促进和毁败人类后裔生理或心理本质者也”。到了1960年,优生学者。

我国优生工作的现状

70年代末,80年代初,优生学在我国大地兴起,一开始就成为计划生育工作的一个非常重要的内容。我们贯彻计划生育这一基本国策,就包括控制人口数量和提高人口素质两个相辅相成的方面。1986年2月和10月,中共中央书记处连续发出两个文件,一再提出:“提倡优生优育是计划生育工作中非常重要的一项内容”,“全社会都有责任协助计划生育部门做好优生优育的工作。妇联、共青团、卫生、科技、教育。

“资优生”贯通培养:让优秀者更优秀

南京师范大学附属中学江宁分校遵循因材施教的原则,打破体制和机制束缚,探索资优生发现与选拔机制、跟踪培养管理与评估机制等,对资优生进行以德为先、能力为重以及人文、艺术与科学相结合的贯通培养。在实践中,学校形成了规范科学的选拔程序,实施了灵活自主的弹性学制,开发了丰富立体的课程群,建立了高效完备的竞赛体系,搭建了资优生发展的平台,建构了“少教多学”的教学模式。

学分绩点制下学优生的策略主义行动及生成逻辑

学分绩点制作为国际通行的评价学生学习质和量的评价制度,与本科生学业晋升和职业发展紧密关联。本研究借鉴布迪厄场域理论,以“双一流”建设高校H大学为例,从学生视角出发,探究学分绩点制下学优生的策略主义行动及其生成逻辑。“先发制人”与“奋起直追”的两类学优生在先后洞察大学场域游戏规则的基础上,分别采取防御策略和突围策略,在学习过程中实践“数字游戏”“变轨游戏”“关系游戏”等策略主义行动,生成保研流动的默会规则。研究发现,量化学生评价在科学、客观的外衣下成为大学场域运行的主导逻辑,平均学分绩点直接规定了个体在大学场域中占据的位置,学优生在地位获得竞争中承认评价中的符号权力,甚至在重视教育的文化期待下再生产保研“向上流动”“本校保底”“逆向读研”的教育流动话语。在创新人才培养目标下,大学需要明确学分绩点制的实践限度,警惕量化学生评价的选拔功能过度膨胀,及其对教育功能和人的创造性发展的挤压。

“价值-选拔-培养-保障”视角下党政人才后备军的管理优化——以江苏省名校优生政策为例

党政干部是社会主义事业发展的重要力量,其后备人才的选拔受到党和政府高度重视。选调生和人才引进是两种主流的党政后备人才招录方式,并不拘囿于传统的公务员招考模式。对选调生和人才引进政策进行整合分析,既有助于全面理解党的人才政策,也能为人才招录和培养提供一般性建议。江苏省名校优生政策在全国具有引领和示范性,但在发展中也面临诸多困境。构建全过程党政干部后备人才管理分析框架,以江苏省名校优生政策为例,对其实施现状、存在问题进行分析,提出优化措施,继而为党和国家选拔培养优秀青年干部提供理论借鉴。研究发现,构建高质量名校优生政策体系需从价值、选拔、培养、保障等四个维度统筹规划,结合本省实际与发展目标,以期形成更具针对性和实效性的政策体系。

“分布式领导”视角下公办初中资优生培养的实践探索——以上海师范大学附属闵行第三中学为例

资优生培养是当今拔尖创新人才培养的关注点之一。相关研究主要集中在高中和高校阶段,初中阶段资优生培养研究尚未引起广泛关注。作为大学的附属初中,上海师范大学附属闵行第三中学发挥大学优质教育资源的统整协调作用,探索出了适合公办初中资优生培养的实践模式。文章以分布式领导理论为视角,从“如何选拔”“谁来培养”“如何培养”三个方面阐明了学校在资优生甄别选拔和师资队伍建设方面的经验,同时阐述了资优生在培养目标、课程体系、培养制度及评价方面的实践成果及反思。

多元化教学模式在“医学遗传与优生学”课程教学中的应用研究

“医学遗传与优生学”是助产学专业的一门必修课程,内容包括医学遗传学相关知识,以及如何预防遗传性出生缺陷。对大多高中为文科生的助产学专业学生来说,课程内容多且繁杂、概念抽象,传统单一的教学模式已无法满足该课程的教学需求。文章基于多元化教学模式,结合课程特点及内容,并有机融合慕课教学、案例教学、课程思政、临床见习及实验室见习等多种方式,探讨多元化教学模式在“医学遗传与优生学”课程中的应用与实践。

环境优生学在我国的提出与发展

优生是人类长期进化和发展过程中在生育上的理想要求。1883年英国科学家高尔顿在进化论和遗传学发展的基础上提出了优生学(eugenics)。20世纪初欧美各国广泛开展了有关研究,当时我国也有学者开始研究优生学。第二次世界大战期间,希特勒打着“优生”的幌子杀害了600万犹太人、吉卜赛人和政治犯,一时间“优生”被视为灭绝种族的同义语,无人敢于问津,优生成了禁区。

江苏省免费孕前优生健康检查乙肝五项室间质评结果分析

目的了解江苏省2012年-2021年免费孕前优生健康检查临床检验实验室乙肝五项血清学检测质量。方法对江苏省参与免费孕前优生健康检查的临床检验实验室,每年开展两次乙肝血清学试验室间质评活动,汇总分析各基层实验室按照要求上报的乙肝五项血清学检测结果。结果2012年-2021年,HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb和HBcAb 5个项目室间质评的满分率分别从72.6%、73.7%、94.2%、82.1%、13.7%提高至100%;合格率分别从94.2%、94.2%、94.2%、90.9%和67.4%提高至100%;2017年-2021年室间质评考核成绩合格率和满分率明显高于2012年-2016年,差异有统计学意义(P<0.05);总阳性漏检率分别从9.8%、13.2%、5.8%、16.8%和47.4%降至0%。结论2012年-2021年江苏省免费孕前优生健康检查基层实验室乙肝五项血清学整体检测能力显著提高。

育龄妇女免费孕前优生健康检查对预防不良妊娠结局的队列研究

探讨育龄妇女通过免费孕前优生健康检查对妊娠结局的影响。方法 将2021年1月至2022年6月期间到我院接受孕前优生健康检查的300例育龄妇女列为研究组,将同期未进行检查的300例育龄妇女列为对照组,根据妊娠检查结果,对研究组育龄妇女进行健康干预,并跟踪两组育龄妇女的妊娠结局、妊娠合并症。对比两组育龄妇女新生儿的情况。结果 研究组育龄妇女的各妊娠合并症发生率低于对照组育龄妇女,差异有统计学意义(P<0.05)。此外,通过分析育龄妇女的年龄、曾接触有害物质或服用药物及男性吸烟情况对不良妊娠结局具有显著的关联。结论 针对育龄妇女进行免费孕前优生健康检查,可以有效预防不良妊娠结局,同时妊娠期间需注意年龄、接触有害物质、服用药物及吸烟等因素的影响。

新课标背景下县域普通高中待优生英语学习力增值策略研究

提升学生学习力是建设学习型社会和人才强国战略的重要努力方向。文章通过对县域高中高一待优生英语学习力情况进行调查分析,从英语知识与经验、英语学习动机、英语学习能力和批判创新能力四个维度了解学生的学习力情况,发现多数学生具备一定的英语学习能力、学习动机、英语知识、经验与学习批判创新能力,但英语知识与经验不足,提出县域高中待优生英语学习力提升增值策略,可以从内部动机激活策略、合作学习策略和开放性评价策略等方面进行。