以学生多维优质能力生成为导向的本科毕业设计教学研究

文章通过深入调研一线本科毕业设计指导教师、往届本科毕业生、机关业务部门对本科毕业设计的意见,从本科毕业设计教学存在的痛点出发,提出以学生多维优质能力生成为导向的本科毕业设计教学模式。该模式以学生多维优质能力生成为核心目标,着眼于学生“面向职场、面向未来”职业发展基础,设计面向能力生成的“教—学互动”毕业设计选题方案,提出面向能力生成的“教—学联动”时间管控策略,探索面向能力生成的“教—学相长”潜力激发模式。

台湾地区教师优质教学能力培育评介

教学能力是教师的核心能力,教师优质教学能力的培育是教学质量提升的关键。我国台湾地区以学科知识、教学转变、热爱教育、反省增能为教师优质教学能力的核心培育指标,通过完善初任教师辅导机制,强化教师校本进修,研发优质典范教学示例等方式培育教师优质教学能力,为我国大陆地区教师教学能力的提升提供了参考。

如何提高临床护理服务能力——河南省中医院提高护理服务能力工作实践录

河南省中医院建院20年来，一直牢固树立“以患者为中心”的服务理念，不断充实临床护理服务内涵，发挥中医护理特色；持续改进护理工作模式，优化服务流程，提升专业技术水平。建院以来无任何护理事故发生。针对提高护理服务能力这一主题，护理部主要从以下几方面开展工作。

国企高管人力资本优势度评析方法及应用

鉴于资历、职称、学历等刻度人力资本的"名本"倾向,按照科学人才观,构建包括七类质性要素的国企高管人力资本指标体系;为了识别国企高管的综合优质能力水平及其优劣势,提出人力资本优势度群评析方法,能够定量识别单项指标优劣度及多项指标综合水平。应用本方法对国企高管开展实证研究:国企高管综合优质能力较好,单项优势度强弱比较结果为:心理品德观念与理念能力政治知识。最后,从完善选拔任用机制、差异化管理、培育成长环境、适度把握政治性等提出对策建议。

浅谈高等农业院校大学生如何实践科学发展观

作为高校教育人才培养层次主体，大学生对科学发展观的实践在一定程度上决定着学校育人质量和持续发展，决定着大学生能否更好地开发自身潜能。本文基于科学发展观的理论内涵，提出农业院校大学生应培养“五种能力”，提升自身综合素质。

Energetic and Environmental Optimization of the Biomass Using

Biomass energy conversion can be done in several ways-combustion, gasification, pyrolysis or anaerobic fermentation （biogas production）. Each of these technologies has certain advantages and disadvantages from the point of view of energy generation for final consumption. In parallel, each of them has certain environmental impact in terms of emissions. The proposed EU directive prefers utilization of primary energy sources by application of highly efficient co-generation. Such change in assessment of energy effectiveness also means a completely new approach in assessment of current technologies. This report presents a guide for optimization of biomass energy conversion technologies assuming application of this new condition and minimal environmental impact. Specific values of emissions from particular technologies are used for the evaluation.