基于智能财务共享平台的高校会计实践教学路径

随着信息技术的飞速发展和会计行业的转型需求,高校会计实践教学面临新的挑战和机遇。基于智能财务共享平台的高校会计实践教学,对于提高学生的实操水平、强化职业竞争力、促成理论向实践转化具有重要意义。文章将分析当前高校会计实践教学中存在的问题,通过重构教学内容、改革教学方法、“零距离”工作教学、改进考核方式等措施,探讨基于智能财务共享平台的高校会计实践教学路径,旨在提升会计实践教学的质量和效果,培养具备实践能力和职业竞争力的会计人才。

会计转型背景下高校会计实践教学体系重构探析

数字经济背景下,企业会计工作职责由经济核算转向以大数据为基础的企业管理决策,各高校重新构建会计实践教学体系是培养数智化、管理型会计人才的必由之路。会计实践教学体系的重构应采用“分层递进”的体系架构,通过设计贴近实践、紧跟企业前沿的实践场景,突出内容的融合性,注重思维方式训练,结合“大数据”和“人工智能”技术,来逐步、系统地培养学生胜任企业管理会计工作所需的综合素质和能力。

试论现代学徒制下会计实践课教学改革

当前,社会对人才的要求越来越高,职业学校作为培养技能人才的重要阵地,要创新原有的人才培养机制。在此背景下,文章从现代学徒制的内涵出发,详细分析了现代学徒制在会计实践课中的应用价值,并对如何基于现代学徒制进行会计实践课教学改革进行了探究。

财务共享背景下高职院校会计实践教学创新的研究

随着共享经济的不断深入发展,财务共享模式的出现,为高效便捷的企业财务管理提供了新思路,传统会计人员的工作无法与当前财务模式和水平相匹配,财务转型迫在眉睫。高职院校会计专业以培养现代实践型财会人才为目标,决定了需要及时地对应用型会计人才培养方案进行改进。以高职院校会计实践教学改革为抓手,通过对会计实务教学现状和不足的分析,探索构建“会管理、懂技术,强分析、能决策”的信息化复合型会计人才培养新模式。

会计的本质、会计实践与会计转型——基于应激-适应理论的解释

余绪缨先生认为会计的本质是为管理决策提供支持的信息系统,这是公认的关于会计本质的观点。但会计实践的结果却是:企业会计以编制财务报告为目标,难以提供有效的内部决策信息;会计人员普遍只会做账,无法提供管理可用的信息,会计实践背离了会计的本质。文章基于“应激-适应”理论解释了会计实践发展偏离会计本质的原因,即:负向应激源“外部监管”较大强度、较长时间的刺激,使得会计机构选择以编制财务报告作为应对措施;企业内部科学决策压力不足,正向应激源很难发挥作用。文章针对数字经济下新的应激源进行分析,并提出通过业财一体化在企业落地、业财融合思维培养、会计资格考试改革等促进会计转型。

创新会计实践能力培养策略——基于实训案例

实践能力强和综合素质高是市场经济发展对会计人才的新要求。适应经济社会发展对会计专业人才的发展要求,需要创新会计实践能力培养的教育方式和方法。本文分析了现有基于实训案例的会计实践能力培养策略存在的不足,提出了创新基于实训案例的会计实践能力培养的新方法、新路径、新措施。其根本宗旨,培养实践能力强、综合素质高的会计专业人才,同时,为会计专业的学生未来的职业发展奠定良好基础。

基于结构方程的会计实践教学满意度模型

借鉴顾客满意度理论,提出应用型本科高校实践教学满意度结构模型,并以湖南省4所应用型本科高校会计学专业学生为研究对象开展实证研究。研究表明:实践教学满意度受学生期望、教学环境、教学内容与教学组织等多方因素影响,而学生满意度对学生抱怨有显著负向影响,对学生忠诚有显著正向影响。因此,高校应充分重视学生满意度评价,以学生为中心,以生为本,不断提高学生对会计实践教学环节的学习兴趣与参与度,创造专业实践条件,搭建专业实践场景,主动调整教学内容、升级实践组织、优化教学质量。

财务共享视角下国有企业管理会计实践研究

财务共享视角下,加强国有企业管理会计实践转型,对促进国有企业经营管理水平提升有重要作用。但目前,国有企业管理会计实践过程中仍存在一些问题。对此,本文通过阐述财务共享视角下国有企业管理会计实践转型的意义,分析财务共享视角下国有企业管理会计实践面临的困境,并具体探究财务共享视角下国有企业管理会计实践路径,旨在为提高国有企业管理会计工作实效提供一些有益参考。

基于职业能力培养的高校会计实践教学改革分析

高校会计实践教学是培养会计专业学生职业能力的重要途径。随着社会经济的快速发展和会计职业的日益重要,高校会计实践教学改革成为了迫切需要解决的问题。传统的会计教学模式已经不能满足学生的需求,缺乏对实际工作环境的了解和适应能力。因此,基于职业能力培养的高校会计实践教学改革势在必行。本文旨在分析高校会计实践教学改革的必要性和存在问题,并提出相应的解决方案。

“1+X”财务数智化视野下的会计实践教学探究

“1+X”财务数智化视野下强化落实会计实践教学是目前会计专业教学改革中重点关注的问题之一。“1+X”财务数智化视野下,加强会计实践教学有助于构建课证融合的新型教学模式、促进学生职业技能的提高。阐述了“1+X”财务数智化视野下加强会计实践教学的价值,指出了“1+X”财务数智化视野下会计实践教学的现实依据,探讨了“1+X”财务数智化视野下的会计实践教学路径,以供参考。

能源企业环境成本管理会计实践问题研究

随着环境问题的日益突出,能源企业不仅需要关注经济效益,还要承担环境责任,并合理管理环境成本,以实现可持续发展目标。通过环境成本管理会计,企业能够更好地管理和控制与环境相关的成本,本文研究能源企业环境成本管理会计实践问题,分析了环境成本管理会计核算方法以及会计信息在环境决策中的应用。希望本文的研究能够为能源企业提升环境成本管理的会计工作提供参考。

基于现代学徒制的中职会计实践教学研究——以集美工业学校为例

新时代背景下在职业培训实践教学中推进现代学徒制人才培养模式是人才培养最佳途径之一。本文探索打破传统教学思想,引企驻校、校企共育,在教学实践中实施“现代学徒制”,建设以实践教学体系改革为基础、以企业实际业务为内涵、以新兴技术手段为辅助的会计专业复合型人才培养模式,旨在提高会计学生的职业素养和会计教师的业务能力。

中职会计实践教学中理实一体化的应用探思

中职会计专业培养实际操作能力的会计人才,但传统的理论教学存在脱离实际、缺乏动手操作等问题。本文从中职会计实践教学的角度探讨理实一体化教学的应用。首先解释了理实一体化教学的意义,然后探讨了在中职会计实践教学中应用理实一体化教学方法的具体措施,包括设计合适的实践任务、提供真实的实践环境、加强理论知识的引导和引导学生反思和总结。通过这些措施,可以有效提高学生的实际操作能力和素质,为他们的学习和职业发展提供更好的机会和平台。只有不断创新教学方法,提高教育质量,才能培养出更多优秀的中职会计人才。

成人高校会计实践教学改革探究

随着经济社会的不断发展,各行各业竞争日趋激励,就业压力也随之不断增加。因此,成人高校应结合人才市场需求,积极开展教学实践模式改革,通过加强师资队伍建设、注重实践教学环境的建设、优化会计实践教学体系和课程资源、创新实践教学方法等系列举措,提高学生的学习效率及综合能力素质,从而提高会计人才培养质量,使其更好地适应社会发展需要。

会计实践教学在高校会计专业中落实的途径研究

会计实践是高校会计专业教学体系中不可缺少的一个环节,在高校会计教学中应合理地处理会计实践和会计理论的关系,不能顾此失彼,最终要通过直接途径和间接途径落实会计实践,使会计实践在整个会计教学中起到一个点睛之效。

上市公司管理会计实践的发展变化研究——基于2001-2018年上市公司年报的文本分析

本文基于2001-2018年上市公司年报的文本分析,探讨了近20年来的我国管理会计实践的变化与发展状况。结果表明,上市公司一般都具有多维度的管理会计实践结构,且管理会计实践总体与各维度水平均在不断提升,并具有明显的阶段性发展特征。各阶段以及各公司的管理会计实践水平与结构都具有明显的差异。进一步分组分析表明,不同规模、不同产权、不同行业的上市公司管理会计实践水平与结构亦具有明显的差异和不同的发展变化特征。相关研究成果不仅有助于认识我国特色管理会计实践的发展变化特征,而且对于当今高质量发展要求下的企业不断完善管理会计实践亦具有参考价值。

IT环境下会计实践教学体系研究

会计实践教学是学历教育中长期以来存在的薄弱环节,仅仅限于传统会计教学资源已无法突破。本文讨论了整合IT环境的会计教学资源,构建会计实践教学体系,以及在会计主干课程教学期间同步进行会计实践的方式、内容等相关问题。

高校会计实践教学的现状与改进

随着我国高校的逐年扩招,本科教育,已迈入了大众化教育阶段。大批量的本科毕业生,必须从事本专业的实际工作,而不是研究或管理工作。因此,以市场需求为导向,转变高等学校培养目标,为社会经济发展输送高级"应用型"、"复合型"人才,将成为高等教育的一种必然选择。会计学是一门技术性较强的经济管理应用学科,会计专业又是一个职业化程度很高的专业。

会计实践教学平台的创新探究

面对经济发展和职业岗位变换,会计职业环境更加的多样,会计实践教学培养适应经济发展的职业岗位转换能力,应立足职业迁移能力目标,创新原有会计实践教学体系,依托岗位变动构建行业专业实践教学平台,并以此推进实践教学的环境建设和能力考评体系的重构。适应职业转换变动,有力地助推学生的职业发展空间和行业岗位迁移能力的培养。

对高职高专院校会计实践性教学体系规范的研究

本文根据全国部分省市16所高职高专院校会计实践性教学调查报告的结果,提出从六个方面着手,建立高职高专院校会计实践性教学规范标准,旨在提高高职高专院校会计实践性教学的质量。