可穿戴传感器应用于社区老年人跌倒风险预测模型构建:一项范围审查

目的老年人跌倒是一个严重的公共卫生问题。早期识别风险因素对于降低老年人跌倒风险至关重要。研究旨在通过梳理当前社区老年人跌倒风险模型构建中传感器使用情况,探讨其在模型构建中的适用性,寻找较为适宜的应用组合。方法通过Web of Science、Pub Med、OVID、EBSCO和中国知网以“传感器”“可穿戴传感器”“老年人”“社区”“跌倒预测”等为关键词进行检索。结果初步检索发现1393篇文章,去除重复文章后保留836篇,经进一步筛选和阅读,共纳入31篇文章。从2016年~2024年,每年至少有1篇文章被纳入本研究。研究对以下3个主题进行分析:(1)可穿戴传感器的选择和应用;(2)采用的测试任务和指标;(3)跌倒风险预测模型的构建。结论大多数用于构建社区老年人跌倒风险预测模型的可穿戴传感器设备为频率100 Hz的惯性传感器或加速度计,且采用起立行走试验及其变体和步行测试任务更为准确。脊柱/骨盆/髋部-小腿-足的位置组合相较于其余位置组合要更为方便准确。然而要获得模型构建过程中传感器应用的最佳组合,还需要更多实证研究。此外,如何将跌倒风险预测模型有效应用于社区也需深入探讨。

高职传感器应用技术课程教学改革探析

高职院校传感器应用技术课程改革是为了提高学生的学习兴趣和实际操作能力。本文通过教学实践,对传感器应用技术课程的教学内容、实践内容、教学方法和项目作品保存方式进行了改革。在教学及实践内容方面,增加了最新技术和应用案例,加强了传感器原理和应用场景的讲解,提高了学生的实际操作能力。在教学方法方面,采用了案例教学、问题导向教学和团队合作学习等方法。在项目作品保存方式方面,建立了项目作品库。通过这些改革,提高了课程的教学质量和学生的学习效果,培养了学生的实际操作能力和创新思维。这些改革为学生的就业和发展奠定了坚实的基础。

集成电路光刻工艺与传感器应用一体化教学设计

针对集成电路工艺实验教学中存在的工艺路线多元复杂、学生参与度低、展示效果单调等问题,设计了集工艺理论学习、工艺路线实施、传感器制备、传感器功能展示于一体的实验课程教学方案。提出了以光刻工艺作为集成电路工艺的切入、以基于光刻工艺的微传感器制备为教学重点、以所制备传感器的功能展示为教学亮点。通过目的性学习探索激发学生学习自主性与课堂参与积极度,在课堂实验教学中拉近学生与集成电路工艺技术的距离,激发更多学生投入集成电路专业领域,缓解我国集成电路产业人才的供需矛盾,推动我国集成电路产业的长足健康发展。

“项目引领任务驱动”教学模式在中职学校课堂中的应用研究--以“传感器应用技术”课程为例

本研究以项目教学法与任务驱动教学法为基础,以中职学校“传感器应用技术”课程为研究对象,分析其教学现状及存在的问题。根据传感器被测量的不同对“传感器应用技术”课程内容进行整合,重新设计成不同的项目,对项目下的知识进行模块划分,将模块下的知识设置成不同的任务并进行合理化分配。在教学过程中强化以学生为主体、以教师为主导的教学理念,在保证学生掌握知识的基础上降低学生学习难度。相比传统教学模式,该种教学模式能够改善学生学习效果,提高学生学习效率。

壳聚糖分子印迹电化学传感器应用于敌百虫浓度的检测

取一定量壳聚糖固体于稀盐酸溶液中超声30min溶解，用NaOH溶液调节pH后，逐滴加入已在饱和KCl溶液中阴离子化16h的敌百虫溶液，搅拌配制成含敌百虫的壳聚糖溶液。将三电极系统移入10mL上述溶液中，以-1．4V（vs．SCE，下同）恒电位沉积2min，用二次水淋洗，再将电极浸于2．5％戊二醛溶液中，20min后取出，用二次水迅速淋洗。

基于嵌入式系统的传感器应用实验设计

为了满足教学需求,利用嵌入式系统实验平台设计了一系列的传感器应用实验,叙述了硬件电路和系统软件的设计。利用该平台开发的实验内容具有一定的难度梯度和分层属性,给学生预留一定的设计内容,引导学生积极探索、提高其创新能力,并使公共课程之间的内在联系得到加强。

红外光电传感器应用于雾化消毒领域中的可行性研究

红外技术是一项典型的军民两用技术。红外光波长为0．75～1000μm。红外光电传感器是红外技术的典型应用。红外光电传感器可以应用于遥控与通信、路径循迹导航、物体探测以及距离测量等众多领域。红外光电传感器是一种非接触式传感器，而且红外光是不可见光。红外光具有与可见光相似的特性，如反射、折射、干涉、衍射和偏振等。红外光电传感器利用物体对红外光电传感器辐射处的红外光产生的反射、

智能光纤传感器应用于轻轨轨道安全自动监测初探

系统介绍了智能光纤传感监测技术的发展及其工作原理,并通过静态标定系统实验和静态加载结构实验加以说明,从组成、配置、系统的告警功能和告警处理等几方面对轻轨轨道安全自动监测系统进行了论述.

“机器人系统传感器应用技术”课程建设实践研究——以吉林电子信息职业技术学院工业机器人技术专业为例

目前,我国高职机器人技术专业教育进入高速发展时期。本专业中,"机器人系统传感器应用技术"课程还没有形成有效的课程体系。吉林电子信息职业技术学院将学生"会选""会安装""会检修""能调""能测""能输出"的"三会三能"作为技能培养目标,围绕工业机器人系统编排教学内容,以项目化教学来训练学生技能,设置技能考核作为门槛来提高学生学习积极性。这种采取多种方法来建设本课程的教学实践,能够改善"机器人系统传感器应用技术"课程的教学效果。本文总结了这样的综合实践,以期给"机器人系统传感器应用技术"课程建设提供有益借鉴。

高职高专嵌入式与物联网专业传感器应用技术课程实验电路设计与实现

我国目前的传感器应用技术课程在实际教学当中的实验电路设计较为复杂且孤立性较高,很难应用到目前的计算机方向中的嵌入式与物联网专业当中,很多学校都缺乏完整的系统化的实验电路存在,为了改变这个现状,我们设计与实现了一套供物联网与嵌入式专业使用的传感器应用技术课程配套的实验电路,希望能够对传感器应用课程改革起到一定的促进作用。

电流传感器应用技巧

一、引言 在许多应用场合，都要使用传感器将非电信号转换成电信号，如压力传感器、温度传感器、流量传感器等。早期的传感器大多为电压输出型，先将微弱的模拟信号信号经过调理电路放大，再通过模拟数字转换电路转换为数字信号供单片机读取、控制。但在信号需要远距离传输或使用环境中电网干扰较大的场合，电压输出型传感器的使用受到了限制，有噪声干扰、线路损耗的问题。

纳米金颗粒/麦尔多拉蓝溶胶的合成及NADH传感器应用

1引言 脱氢酶是氧化还原酶中为数最多的一类酶,目前已知超过300种脱氢酶使用氧化型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（NAD＋）作为辅酶。在这些酶和辅酶协同作用催化底物时,NAD＋从底物接受电子被还原成还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（NADH）。

传感器应用技术CDIO模式教学改革探索与实践

根据传感器应用技术的教学内容和特点,以及在国民经济中的地位和作用,提出了传感器应用技术CDIO模式的教学改革,设计了课堂理论教学和实验实践教学体系,优化了评价体系,激发学生的学习兴趣,着重培养学生的工程基础知识、个人能力、团队协作能力和工程系统能力,使培养出来的学生适合现代化信息技术岗位的需求。

采煤机传感器应用现状与展望

介绍了几种常见的采煤机传感器的选型、参数和安装方式,以及各类传感器的使用现状,指出了当前采煤机传感器应用中的一些常见问题,并提出了相应的解决思路和发展展望。

自制变极距式电容传感器应用于位移测量试验

电容式位移传感器是一种将被测位移量转换成电容量变化的传感器,其特点是结构简单,分辨率高,工作可靠,非接触测量,并能在高温、辐射和强烈振动等恶劣条件下工作。电容式位移传感器作为非接触测量手段,其高分辨率、大测量范围和高测量精度等优点使得其在微位移监测领域得到广泛应用。

无线个域网的传感器应用设计

提出了一种基于无线个域网(WPAN)的传感器应用设计方法.这一方法是使用Freescale公司提供的2.4 GHz无线数据收发传感器MC13192来实现的.MC13192传感器应用设计(SAD)主要包括基本结构、特点、硬件设计以及性能测试.测试结果表明,SAD芯片的实际工作性能良好,有效地解决了WPAN的实用性、高效性和可靠性问题.

传感器应用技术的课程整合

文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对传感器应用技术课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据传感器应用技术课程整合的不同程度和深度,将其进程划分层次,并依特点、教学的指导思想、主要技术特点、注意事项等进行了介绍。

高职“传感器应用技术”课程教学思考

传感器应用技术作为高职院校电子信息类专业的专业基础课，在目前教学中普遍存在着一些问题。本文在分析高职特点的基础上，针对本课程的教学实际，提出了解决问题的方法和思路。

高职院校《传感器应用技术》课程改革探索

当今时代,世界都在关注物联网的发展。物联网的发展离不开传感器。为了顺应时代需要,各大高校都开设了《传感器应用技术》课程。该文针对高等职业院校学生的知识水平和学校对学生的培养的计划,从教学设计改革、教学方法改革、教学手段改革三个方面对《传感器应用技术》课程进行改革探索,通过长时间的研究和实践,取得了很好的教学效果,学生反映很好。

PHM系统中的传感器应用与数据传输技术

PHM(Prognostic and Health Management)系统中的传感器运用以及数据传输技术已经在很多行业当中的到应有,特别是航空航天事业以及国防军事等方面,文章中重点对此进行了描述。文章分析了当前PHM技术的优势及应用现状,深入分析了新型传感器的发展现状,同时对有限与无线数据的传输技术运用进行了探讨。