孙东磊:科技帮扶不仅要传授技术,也要培养新时代的新农人

孙东磊强调,农业科技人员在新农人创业的各个环节都能发挥很大作用,但如果只是“蜻蜓点水”式参与,就很难确保农业项目的最终成效。山东老家田间的滔滔麦浪、农忙时父亲挥汗如雨的儿时回忆,时常令远在广州打拼的孙东磊魂牵梦萦。

宣讲知识,剖解病因,传授技术,推广机具——浙江省兰溪市蜜蜂产业协会年会开出新意境

浙江省兰溪市蜜蜂产业协会急蜂农所急,针对越冬蜂比往年死亡数量多、发病蜂场多及目前市场对蜂王浆产品心存疑虑的实际,兰溪市蜜蜂产业协会借开年之机,邀请浙江大学动物科学学院教授胡福良、博士生导师郑火青两位专家专门来兰溪进行技术培训,宣讲蜂产品科学知识,剖解蜂病成因。

试谈传授技术与增强体质的关系

体育教学中,传授技术与增强体质的关系,“以什么为主”的争论,大体上经历了三个阶段。五十年代中期,在体育教学中,有人主张多讲、讲深、讲透,有人则主张多练,以练代学,学就是练。当时的“学”和“练”之争。

刘国英：无私传授技术 以茶带富农民

也许是命运更垂青他,也许是武夷茶更偏爱他,刘国英探究武夷茶已有20个年头,为茶他不知熬过多少日夜,为茶他不知承受多少不理解,为茶他不知自费走了多少地方。如今虽为武夷山市茶管办副主任、武夷山市茶叶同业公会会长,但他深深的知道,此生为这一叶绿色会穷其一生,至死不渝。

科技特派员下乡逐户传授技术

2020年3月27—28日,河南省栾川县春寒料峭,阴雨连绵。在这乍暖还寒的时候,洛阳市科技特派员、河南科技大学动物科技学院的邱妍副教授来到栾川县诚亨养殖有限公司开展技术服务。栾川县诚亨养殖有限公司位于栾川县秋扒乡雁坎村,是集饲料加工、种猪培育、良种饲养、流通销售于一体的养殖企业,安排贫困户职工15人.

新能源汽车技术专业课程思政建设探索

随着环境保护逐渐成为世界共识,新能源汽车行业愈发火热,其发展目的是取代传统燃油汽车,减少不可再生能源消耗并降低污染物排放。新能源汽车技术专业人才培养,不能只注重专业技术传授,还要培养他们正确的价值观和良好的道德修养,开展新能源汽车技术专业课程思政建设非常必要。由王青春、赵娟妮主编,西南交通大学出版社出版的《统筹规划校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践》一书,是一本探索汽车类专业课程思政教学的书籍,从理论和实践两个层面探究了如何开展课程思政教学,而后引入多个课程思政案例进行说明。

课程思政在食品微生物检验技术课程中的实践研究

课程思政融入专业课程是高等教育立德树人的重要途径和必然要求。食品微生物检验技术课程以传授技术原理和实操应用为主要内容,目的是培养保障人们的食品安全和生命健康的专业技术人员,课程内容蕴含丰富的思政元素,是开展思政教学的良好载体。在食品微生物检验技术课程中探索思政教学,可以从教学目标、教学理念、教学模式、教学评价各个环节融入思政元素,以达到课程思政教学的预期效果。

师带徒不仅是传授技术,更重要的是传承工匠精神 枣矿付村煤业为留住绝活设立“伯乐奖”

近日,在枣矿集团付村煤业公司'机电工匠'师带徒签约仪式上,被称作'技术大拿'的皮带工区电钳工陈三忠和结对徒弟韩伟在'师徒责任状'上郑重地写下自己的名字。这是该公司实施'机电工匠'师徒培训计划的一个环节。'机电工匠'师带徒培训计划,是该公司瞄准生产实际,从提升职工技能素质和促进人才队伍有效接替出发而实施的一项系统性工程。

田间课堂进基地 传授技术产业旺——记山东省济南市长清区灵岩御菊农民田间学校

每逢金秋时节,山东济南长清区灵岩山下的菊花开放,"采菊东篱下,悠然见南山"。种植着御菊的基地宛若一幅绝美的图卷。近年来,灵岩御菊农民田间学校按照"政府主导、农民主体、需求导向、综合配套"的指导思想,依托济南市长清区明康山菊花种植专业合作社的雄厚基础,在上级农广校的支持帮助下,秉持"群众‘点单’,基地‘配菜’"的原则,探索形成了"传真经、善引导、重服务"培训法,通过"听""看""学""做"全方位打造田间课堂,通过参与式、启发式、互动式教学,"手把手"传授技术,"一对一"答疑解难,真正让群众学到技术、学以致用,进一步提升了参训农民的学习兴趣、丰富了他们的实践技能,助力新型农业经营主体发展和农业产业提升。

钳工技术传授的探索与实践

半个世纪以来，由于材料科学、高新技术的发展和激烈的市场竞争、发展尖端国防和科技研究的需要，机械制造业发生了巨大的变革，新材料、新工艺和新技术不断涌现，特别是计算机技术在制造业的应用，彻底打破了传统的制造观念，为人类创造出巨大的效益。同时，也是金工课程内容越来越丰富。从传统的热、冷加工到应用光、点、热、磁、声等能量的特种加工，从普通机电控制到数学程序控制，从单板机数控加工到计算机集成制造系统，不断扩展的新内容冲击着传统的工作模式。

试述小学体育教师知识技术传授者角色的变化

《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中谈到课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。课程的功能转变,应该是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学会学习,学会生存,学会做人。这一目标的提出,不仅给学校教育注入新的“活力素”,还给教师确立了新的教育目标,促使教师角色的转变。

体育课程改革后运动技术传授与实现“快乐体育”之间的相关探讨

在新一轮的体育课程教学改革之中如何对待运动技能教学的问题依然是改革的一个焦点,一些学者把快乐体育简单的理解成淡化运动技术的游戏,针对这种观点做出了一些见解,快乐体育是一种教学模式,它的教学目标其中之一也要实现运动技能的传授,从而为培养体育课程改革的终极目标"终身体育"而服务。因此,应该在新时代体育课程改革后虽不能夸大运动技能的作用,也不应该忽略运动技能在各种新的教学模式中的作用。

简论《管子》的技术传授和技术训练

技术传授和技术训练是劳动者掌握生产技术的主要途径,也是技术转化为生产力的重要一环。《管子》中的《小匡》篇和《度地》篇记述了春秋战国时代,技术传授和技术训练的途径。《管子·小匡》记载:“令夫农群萃而州处,审其四时,权节其用,备其械器,比耒耜枷芨。及寒击槀除田,以待时乃耕。深耕、均种、疾耰。先雨芸耨,以待时雨。时雨既至。

感光瓷像技术传授

此艺底片放大高温烘烤,影像清晰,光洁明亮,且不怕水浸火烘刀刮,不用动笔一次成像。

WRONZ发展公司授权传授赛罗纺技术

新西兰羊毛研究机构的子公司WRONZ发展公司是首批授权的赛罗纺技术传授者之一,该技术能生产单股精梳毛纱,这种纱可以不经上浆或任何后整理而直接作为经纱进行织造.无须双股共纱或应用保护涂层面而直接织造单股纱的能力,长期来一直是精梳毛纺业追寻的目标.赛罗纺纱线显著增加了生产效率,并为羊毛开发新的产品提供了机遇.

协会传技术“枣粮间作”富农庄

协会传技术“枣粮间作”富农庄王天赐山东庄位于临猗县庙上乡涑水河畔，全庄有６００余口人、１７００亩耕地，虽地势平坦，但资源贫乏，土地盐碱大，农作物经常欠收，果树也成片枯萎，庄里人吃尽了贫困的苦头。在全国实施“科教兴农”战略的大好时机下，山东庄人民在实践...

传技术不保守走 共同致富路

为了使广大农民掌握食用菌栽培技术,我利用农闲时期,举办了各种形式的培训班。两年来共办班11期,受课人数达250多人次。由于我家是食用菌生产专业户,有实践经验,所以我讲课吸引了大家。在课堂教学中,用自家菌种、菌块、试管、仪器等实物直观教学,当场指导,实际操作。

谨防"技术骗子"坑害农民

谨防「技术骗子」坑害农民□贾文科张彩菊随着“科教兴农”的深入开展，广大农民越来越尝到科学种田的甜头，掏钱学本事，花钱买技术，已成为当代农民的新风尚。然而社会上的一些“技术骗子”抓住农民迫切需要学习农业技术和了解农业信息的这一心理特点，打着传授技术、有...

学习果木栽培技术 发展庭院经济——记全国青年星火带头人杨清

在定远县西州店镇,只要你谈起栽植果树的杨清,无人不知无人不晓,大家会众口一词说;这个小伙真不简单,别看人家个头不高,可真有本事。为什么人们会给这个年仅26岁的年轻人如此高的评价呢?让我们来看看他的创业经历: 八五年,扬清同志告别了童话般的校园生活回到了家中,和父老乡亲一道耕种那块祖祖辈辈耕种过的土地。

课程建设是培育新质人才的关键一环

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量,课程建设模式则是新质人才培养的关键一环。职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,并不局限于单一的技术传授,而是逐步转向培养学生适应新生产方式的能力和素养。传统的职业教育,仍存在教师照本宣科“教教材”的情况,教材内容更新滞后,不能紧跟新质生产力带来的技术和行业的高速变革,导致学生毕业后难以适应。