基于传统民间游戏玩转“童年的院子”的校园实践

当下对儿童存在不同程度的“过度教育”:过度的期待、过度的评价、过度的辅导,导致一些儿童以极端的方式结束自己的生命。面对这些问题,我们开始反思,可否以一种体面的方式让儿童回归生活?可否重建一种本真的生态,还原儿童的自然本色?可否寻找到一根童年的金线,来编织幸福成长的璎珞?在经历了反复酌量与权衡之后,我们希望有一种文化载体,不仅能培养儿童积极的乐商能力,还能源源不断地传输童年的快乐,于是九龙坡区蟠龙小学敏锐地捕捉到了传统民间游戏这个载体。

论传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

对于80后和90后来说,跳房子、跳皮筋、踢毽子、滚铁环等游戏虽然材料简单、设施简陋,但简单纯粹的游戏更能让人全身心地投入其中。在当前幼儿园户外活动中,教师可以尝试将传统民间游戏融入其中,让幼儿在简单的材料中获得纯粹的乐趣,这不仅能够对幼儿的发展产生良好的影响,还能够推动我国幼儿园户外活动的发展。

幼儿园大班传统民间游戏的开展—以“滚铁环”为例

滚铁环是我国民间一项传统的体育游戏,具有较强的娱乐性、健身性和游戏性,而且游戏所需的器材较为简单,对场地的要求也比较低。在此基础之上,结合大班幼儿的身心发展特点和兴趣需要及园本资源开发的原则,我们可以对滚铁环游戏的实践推进进行创新性的探索。通过不断的尝试,总结出能正确指导幼儿进行滚铁环游戏的方法。

传统民间游戏的育人价值在幼儿园中的实现路径研究

传统民间游戏作为幼儿园课程中的重要教育资源,一直承载着丰富的育人价值,如促进幼儿尊老爱幼、谦虚友爱,乐观自信的道德品质。本研究旨在探索传统民间游戏育人价值的实施策略,以推动幼儿良好道德品质的形成,并将其作为幼儿园道德教育的重要途径。本研究基于前期研究了解到当前幼儿园传统民间游戏育人价值的挖掘存在不足,因此本研究主要明确了传统民间游戏与儿童发展的契合性;其次,概括了传统民间游戏中育人价值的内涵;最后,提出了幼儿园挖掘和利用民间游戏育人价值的可行策略,回应了当前幼儿园如何弘扬优秀传统文化、促进民间游戏育人价值的创造性转化的问题。

传统民间游戏在幼儿园教育中的运用策略

深入探讨了将传统民间游戏创新性地融入幼儿园教育中的策略,旨在发掘并传承这些蕴含深厚文化意义的游戏形式,以此丰富幼儿的学习体验,促进其身心全面成长,通过精心改编游戏以适应幼儿的年龄特征,结合跨学科的教学元素,以及建立家园合作共育的模式,提出一系列实施路径,这些路径旨在激发孩子们的学习兴趣,培养他们的团队合作能力、创新思维与社会交往能力,同时加深他们对传统文化的理解与情感联结,为幼儿园教育增添新的活力与深度,因此本文将详尽地阐述传统民间游戏在幼儿园教育中的创新融合与深度运用策略,希望能够为相关领域的进一步发展提供有价值的参考和启示。

传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值及思考——以听障儿童“丢沙包”游戏为例

传统民间游戏具有传承和教育的效用,有必要挖掘教育价值、拓展应用。文章以听障儿童“丢沙包”游戏为例,从身体、认知、沟通、社会性、情绪情感和主体性方面论述游戏价值及发展创意,从不同维度梳理当前现状:学校、家庭和社区开展“丢沙包”游戏的很少,效果并不理想。要充分发挥游戏价值、提升游戏质量,就应该重视传统民间游戏,开展校—家—社合作,创新游戏形式,不断挖掘新的价值。

传统民间游戏融入幼儿园特色体育课程的策略研究

幼儿体育教育是幼儿全面和谐发展的重要组成部分。科学、适宜的幼儿特色体育课程能增强幼儿体质,促进幼儿身体机能、运动机能的协调发展,以身体运动为方式或手段,促进幼儿心理健康。游戏是幼儿的基本活动,优秀的传统民间游戏融合了中华民族文化,以其趣味性、多样性深受幼儿喜爱。本文发现传统民间游戏融入幼儿园特色体育课程,离不开对传统民间游戏资源进行合理的筛选和改编、顺应幼儿发展需求、兼顾计划性与生成性、提升教师专业指导水平等策略支撑。

探析传统文化的传承与发展路径——以传统民间游戏融入小学英语教学为例

传统文化是文明演变而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。传统民间游戏是广大人民群众在生活中摸索出来的游戏,充满着民间的艺术趣味性和娱乐性,具有鲜明的地域特色和传统文化特色。将传统民间游戏融入小学英语教学,不仅可以丰富课程资源,还能让学生在进行游戏的过程中,更深入地了解家乡的民间艺术、传统文化知识等。本文旨在探讨传统民间游戏融入小学英语教学中的重要性,并以实际案例展示,论述如何在小学英语课堂上更好地运用传统民间游戏进行教学,以期为小学英语教学提供参考。

传统民间游戏在学前教育中应用的价值

民俗活动是人类文化宝库中的主要部分,也是人民群众自己产生并在人民大众中普遍传播的活动,反映着人们最根本的审美观念和文化精神。有位先生曾这样讲过:“民间游戏是生产者的游戏”。其意就是民间游戏是植根于农业生产和劳动者之间的。儿童民俗游戏教育计划,就从民俗游戏的诸多类别中甄选出最经典、最具有时代性,和孩子生活相贴近的、最富有乡土气息的,能让幼儿所容易接受的儿童民俗游戏教育内容。利用民间游戏的趣味性,训练孩子的思维能力、动手能力,符合精神内涵的教育要求,让孩子感受玩的快乐,建立健全的心灵;在寓教于乐的游戏过程中掌握知识、掌握技能、锻炼身体素质、养成开朗性格。

传统民间游戏的源流、价值和保护

民俗文化作为中国传统文化的重要内容,在营造文化氛围、赓续文化血脉、推进文明进程、培养文化认同感等方面发挥了积极的作用。但是民俗文化的发展并不平衡。其中作为民俗重要内容的传统民间游戏正处于飘摇之中,现状并不乐观。积极、合理地保护传统民间游戏,不仅是民俗文化理性传承的需要,也是塑造民族精神、促进人类健康的需要。

传统民间游戏与园本课程建设研究

传统民间游戏作为我国优秀文化资源的重要组成部分,无论是在民俗方面,还是在文化教育方面,都起着不可忽视的作用。传统民间游戏贴近幼儿实际生活,符合幼儿的心理特征,也是幼儿喜闻乐见的娱乐方式,所以把传统民间游戏融入幼儿园园本课程有重要的教育价值。从传统民间游戏的概念、种类及教育价值入手,分析传统民间游戏教育意义及在园本课程实践中存在的问题很有必要,由此可以窥见传统民间游戏融入园本课程的实施途径。

传统民间游戏“葫芦问”促进儿童社会性发展的质性研究

从心理学视角对闽南民间游戏"葫芦问"进行探究。结果表明:(1)随着游戏次数的增加,儿童情绪调控、自我监控的能力有所提高;(2)游戏领导者与非领导者的助人行为存在明显差异;(3)在"葫芦问"游戏中,已有知识经验是增加游戏领导者影响力的一大重要因素;(4)游戏促使儿童学会对他人的理解,进而促进了同伴关系的发展。传统民间游戏"葫芦问"不仅有利于历史文化故事的传播,同时对儿童社会性发展具有促进作用。

传统民间游戏融入幼儿园一日活动的思考和策略分析

随着社会的发展和儿童生活的丰富,传统民间游戏逐渐淡出了儿童的视野.传统民间游戏以其独特的价值最近几年引起大众的关注,很多学者呼吁传统民间游戏应重新回归幼儿生活,在幼儿园多开展类似游戏活动.作者就此问题展开论述,针对传统民间游戏融入幼儿园幼儿生活提出了思考和策略分析.

传统民间游戏在幼儿园开发利用分析和实施策略——以丢手绢为例

传统民间游戏“丢手绢”深受大众喜爱,游戏规则简单,游戏过程有趣,符合儿童好奇、好动、爱玩等特性。将传统民间游戏融入幼儿园一日活动具有重要的意义,有利于丰富不同年龄段幼儿的生活经验,满足幼儿的求知欲和探索欲,将传统民间游戏传承发展下去。

谈传统民间游戏在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中,应用传统民间游戏,能够有效提高教学效率,促进学生的身心健康成长,满足《英语新课程标准》的教学要求。在教学过程中,教师应该先采集游戏资料,熟悉游戏规则,然后结合教学需求选择合适的游戏项目,比如说击鼓传花、萝卜蹲、跳房子等,然后根据教学内容编制游戏规则。

幼儿园一日活动中传统民间游戏的运用分析

传统民间游戏独具趣味性和群体性,在幼儿自身发展成长中发挥着巨大的作用。在幼儿园具体活动中巧妙运用传统民间游戏,既能丰富幼儿的生活,也能增加幼儿知识储备,使幼儿全面发展。文章依托幼儿园一日活动,对传统民间游戏的具体运用展开分析,希望为幼儿教学提供帮助。

让传统民间游戏走进幼儿一日生活

传统民间游戏能给儿童带来无穷的童年乐趣,但传统民间游戏大都在一代又一代人之间口口相传,有一些年代久远、几近消逝。联系教学实际谈一下如何让传统民间游戏走进幼儿生活。

传统民间游戏融入幼儿园一日活动的思考和策略分析

传统民间游戏是我国改革开放以来几代人的儿时经历,但随着社会经济的进步,传统民间游戏逐渐被"游乐场""乐高"及"平板电脑"等取代。在"十二五"期间特开展了《依托民间游戏发展幼儿社会情感的实践研究》课题,充分利用社会资源,引导幼儿感受我国优秀传统文化的丰富与多彩,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。因此,响应"十三五"号召,进一步开拓思路,以传统民间游戏作为切入点,开展《民间游戏融入幼儿园一日活动中的实践研究》课题,以期能够提升幼儿园日常活动的价值,促进幼儿情感思维与行为能力发展。

传统民间游戏在学前教育中应用的价值探讨

现阶段,游戏教学作为学前教育中最为重要的一种教学方式,非常符合学龄前儿童的身心发展特点和学习规律,对促进幼儿身心的健康发展具有重要的意义。而我国传统的民间游戏是我国优秀传统文化的一个重要组成部分,是中华民族几千年文化与智慧的结晶,在过去的教育中发挥过非常重要的作用。在新时代学前教育中,通过将传统民间游戏与现代教学手段创新融合,使传统民间游戏焕发了新的生机。本文首先介绍了传统民间游戏的概念及特点,然后就传统民间游戏在学前教育中体现的教育价值进行了深入的分析,最后笔者提出了传统民间游戏在学前教育中的具体应用策略。

传统民间游戏对幼儿道德行为发展的影响

道德教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿成长与发展都起着深远持久的影响。本研究致力于探讨传统民间游戏对幼儿道德行为发展的影响,通过文献资料法,分析、归纳了传统民间游戏丰富的道德教育价值。传统民间游戏能够从幼儿道德认识、道德行为方式、道德情感和道德意志等方面促进幼儿道德行为的发展。通过研究,希望可以为幼儿道德行为的发展提供支持。