对普通高校体育教学俱乐部实施双语教学的探究

从当今社会发展的实际需要出发,利用现代普通高校教学改革以后出现的有利条件和环境因素,针对体育教学俱乐部各方面的实际情况,提出了体育教学俱乐部实施双语教学的可行性、必要性及基本设想。

普通高等学校体育教学俱乐部研究现状述评

高校体育教学俱乐部是一个新生的事物,是一个新的教学模式,本文运用了文献资料法、逻辑分析法对高校体育教学俱乐部研究的前沿动态进行了分析。阅读了大量的体育俱乐部相关文章,归纳出俱乐部概念、高校体育教学俱乐部的类型、组织形式、特点、优缺点以及俱乐部的研究存在的问题,并提出自己的一些观点-认为体育俱乐部应该进行一些横向比较。

关于高校体育教学俱乐部发育规律的研究──深圳大学体育教学俱乐部的现状和对策

采用问卷、调查统计方法，探索深圳大学公共体育课以体育教学俱乐部形式授课的发展规律。专项体育俱乐部是体育教学俱乐部体系的组成部分。随着多年的探索和试验，深圳大学体育教学俱乐部已具雏型，但体系不完善。体育教学俱乐部的发育，要遵循教育的一般规律和体育自身的规律，受多种因素的影响，处理好各种因素的关系，体育教学俱乐部才能走向成熟。高校体育教学改革是项长期的任务，建立一个完善的体育教学俱乐部体系和运作机制，也要做长期的探索和努力。

高等院校体育教学俱乐部发展模式及组织管理研究

阐述了大学体育课程整体改革的理论基础和改革理念,认为大学体育课程整体改革应在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行科学的系统整合.根据实施体育教学俱乐部的实践经验,从体育教学俱乐部的教学组织、教学管理、运动训练、师资培训等方面,提出体育教学俱乐部整体改革的实施方案.

我国高校体育教学俱乐部的现状及可行性研究

采用问卷、统计方法对我国一些高校体育教学俱乐部进行了分析研究,从五个方面阐述了高校开展体育教学俱乐部的可行性,同时为完善体育教学俱乐部体系和运作机制,提出了自己的一些想法供同行参考。

普通高校体育教学俱乐部的运行机制

运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及人才资源优势,主动融入社区体育大环境,培养学生社交及社会适应能力,促进体育社会化发展。

普通高校体育教学俱乐部概念辨析

<全国普通高校体育课程教学指导纲要>(2002年9月)的颁布,标志着新一轮的普通高校体育课程改革开始启动,为普通高校体育课程改革指引了明确的方向.目前,以体育俱乐部形式进行教学已经在全国不少高校进行了一定的尝试,但体育教学俱乐部与专项课等相近术语内涵不清,相混淆;关于体育教学俱乐部概念的研究不多,且尚无统一定论,可谓仁者见仁,智者见智,这样很容易引起大家对概念的混乱.

“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生体育态度及行为的阶段性影响

研究从2006年9月开始,随机抽取2006级1400名大学生为研究对象,运用追踪法、问卷调查法等就研究对象在"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的影响下,不同阶段所持的态度及参加体育锻炼行为的变化展开研究,经过4年追踪研究结果发现:随着影响时间的增加,大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的理解不断完善,认知水平不断显著提高;大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的情感喜爱程度的人数比例随着年级的提高不断显著性增加,介于中间情感水平的人数比例随着年级的提高不断显著性降低,不喜欢的情感水平大学期间保持在相对平稳的较低水平;大学生体育态度的意向水平随着年级的提高不断显著性增加;大学生参加体育锻炼的人数比例和相互之间比较的差异性,符合大学生的体育态度在"知、情、意"方面的变化规律。

普通高校体育教学俱乐部研究综述:辨析与启示

通过对目前高校体育教学俱乐部的概念、价值、可行性以及构建策略等文献进行系统的梳理和辨析,归纳总结出目前研究的局限性,并提出未来研究的方向.

专项体育教学俱乐部教学模式的实践

分析了我院体育教学现状 ,探讨了专项体育教学俱乐部的必要性和可行性 ,研究该教学模式的实施效果 。

高校公共体育教学团队建设研究——以河南农业大学公共体育教学俱乐部为例

高校体育教育在高校整个课程体系中占据着非常重要的地位,是我国高校教育中的重要组成部分,它对于增强学生身体素质、培养学生体育技能、培养德智体美劳全面发展的人才具有非常重要的作用。因此,在“健康中国”的战略背景下,高校有必要加强对当前公共体育教学团队的建设,以促进我国高校体育教育整体水平的提高。基于此,文章根据目前我国高校公共体育教学团队基本现状,以河南农业大学公共体育教学俱乐部团队现状为例,分析我国高校公共体育教学团队建设的必要性,得出高校公共体育教学团队的改革路径有:需建设规范合作的教学团队管理机制,提高责任意识;以基层教学组织改革为动力进一步优化团队成员的配置;进一步完善质量考核与评价制度;加强团队课程思政教学管理,增强凝聚力,持续推动教学质量提高;加强运动项目课程组建设,激发教学团队整体活力等方法。以期为高校公共体育教学质量的提高、“健康中国”发展进程的推进提供一定的帮助。

高等院校体育教学俱乐部教学评价研究

传统的体育教学评价很难实现体育教学俱乐部模式下的教学目标.运用文献资料法、问卷调查法对体育教学俱乐部教学进行评价实践,用现代教育理念设计有效评价载体及评价方式,实现体育教学评价向“人-动作-人”的发展教育功能转变.

高职院校开展体育教学俱乐部的调查与分析

本文以沿海发达地区的5所高职院校为调查对象,对体育教学俱乐部开展现状进行调查与分析,认为高职院校应依据人才培养目标,以体育教学俱乐部为平台,开设体育与职业体适能课程,开展模块教学,探索我国高职院校体育特色的课程教学模式,为教育行政部门和兄弟院校提供理论依据和决策参考。

高校“体育教学俱乐部”模式的探索与重构

该研究通过对文献进行调研,对当前我国高校体育俱乐部的模式进行探究,并结合了我国高校体育教学的目标,对俱乐部的教学可行性进行了分析,并为我国高校体育教学俱乐部的重构提供了参考依据。

我校体育教学俱乐部现状分析与对策研究

通过对承德石油高等专科学校体育课实施体育教学俱乐部改革近3年来的状况进行分析研究,指出其存在的不足,并提出进行分层次教学、建立自由转会制度、规范俱乐部管理等相应的对策。

高职体育教学俱乐部发展中遇到的问题及对策

高职院校体育教学俱乐部模式,很好地适应了高职院校的体育教学的需要。它能充分地体现高职院校的职业特点,为高职体育与社会体育接轨,以及学生职业素质的培养奠定基础。但是在高职院校推广体育教学俱乐部的过程中遇到诸如场地、器材、师资、经费以及管理和观念等多方面困难和问题。因此应针对这些困难和问题,结合学院实际,加大投入,加强师资培训,加强管理,探索发展模式,加强理论指导,为社会培养德智体全面发展的应用型人才。

我国高校体育教学俱乐部研究综述

从高校体育教学俱乐部概念、体育教学俱乐部与传统体育教学绩效比较、高校体育教学俱乐部存在的问题及高校体育教学俱乐部的发展等4方面对我国高校体育教学俱乐部的研究文献进行了综述,并提出研究高校体育教学俱乐部的建议.

高校体育教学俱乐部研究现状综述

运用文献资料法、比较法、逻辑分析法,对我国高校开展体育教学俱乐部的研究文献进行了分类综述,体育教学俱乐部的相关研究主要集中在概念的界定、可行性研究、管理模式与组织形式和存在问题与未来发展对策研究几个方面。

高校体育教学俱乐部模式的重构研究

为推进教育改革,促进公共体育教学的发展,运用文献资料法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法等方法研究高校体育俱乐部学模式及发展现状,分析影响高校体育俱乐部发展的因素,提出完善教学内容,建立监督体系等建议与对策,更新高校俱乐部教学理念,探索符合高校公共体育教学的体育俱乐部教学模式,推进教育改革,促进高校体育发展。

体育教学俱乐部模式对大学生体质健康的影响

本文通过对体育教学俱乐部模式和大学生体质健康的相关理论研究和对体育教学俱乐部模式和传统体育教学模式的实践对比研究,寻找推行体育教学俱乐部模式具有的优势和对大学生体质健康的影响及影响效果。得出结论:体育教学俱乐部模式对大学生的体质健康有一定促进和强化作用,改善了大学生的身体形态、身体机能、心理素质和社会适应能力,提高了大学生的身体素质和运动水平。其效果要比传统体育教学模式显著。