高校体育教研室建设探讨

体育教研室是学校体育工作的组织者、执行者和具体领导者,是一个全面贯彻党的教育方针的重要部门。其工作职责:1、根据党的教育和体育方针,制定学校体育工作计划;2、组织好教研室的政治和业务进修,关心教师的生活;3、认真组织和领导早操、课间操和课外体育活动;4、协同医务室定期做好对学生身体机能、

论新时期高校体育教研室存在的问题及对策

高校体育教研室是高等学校体育教育的直接承担者，高校体育教研室管理水平的高低，直接影响着高校体育课课堂教学的质量和高校体育教育目标的实现。因而，探讨现阶段高校体育教研室存在的主要问题及其对策具有重要的意义。

对当前高校体育教研室优化群体智力结构的静态分析与改革设想

本文从高校体育教研室领导、教师的智力结构的分析入手,提出了实现优化教研室群体结构的途径与改革设想。本文认为,教研室群体智力结构应包括年龄、性别、专业、知识、智能、个性、能力等方面,教研室应改革不合理的体制,实现优化组合。

关于专科院校体育教研室目标量化管理的设想

论述了如何对体育教研室实行目标量化管理，提出了具体的量化指标及实施方法．

内蒙古民族大学共同课体育教研室师资现状调查研究

多元化社会的发展 ,对培养和造就合格人才提出了新的要求 ,对高校体育师资也提出了新的合理的构想 .笔者依据上述新问题对共同课体育教研室师资的学历结构、年龄结构、职称结构、专项结构进行了研究 。

深化改革 加强管理 促进工作——中山医科大体育教研室改革管理结果分析

普通高校体育是学校教育的重要组成部分,随着跨世纪人才培养及全民健身计划工程的实施,学校体育的多功能化将愈来愈受人们认识,而学校体育工作主要是通过体育部(室)来贯彻落实的。为适应社会需要,我校体育教研室从1989年开始着手制订及试行体育教研室职责(职能)条例,健全完善体育教研室的各项规章制度,鼓励教师积极进行体育教学训练、科研探索。经六年试验,取得一定成绩。从而表明,深化改革管理是必要且行之有效的。

浅析高校体育教研室实行目标管理的重要性

高校体育教研室要想使高校体育事业更进一层，迈入一个崭新的殿堂，就需要实施切实可行的管理方案，对其存在的问题进行处理。这对提高教学质量、教研员整体素质以及推行教研员目标管理制度等有很大的促进作用。

关于体育教研室组织说课活动的研究

体育教研室是学校基础性质的教研室,教学任务重,提高教学质量是体育教研室工作的重点;而说课是近几年新兴的一种听课、评课的教研活动形式。体育教研室组织说课的教研活动对提升教研室工作水平,提高教学质量,形成学术氛围有着积极重要的影响,是构建一流教研活动的基础。

从发展大学生竞技运动的视角探讨竞技俱乐部与体育教研室活动的整合

从发展大学生竞技运动的视角,为竞技俱乐部的结构,以及体育教研室和竞技俱乐部活动的整合提供理论依据。使用分析、合成、模拟和归纳教育经验,教育学观察等研究方法。根据研究结果编制控制学校竞技俱乐部的结构模式。指出俱乐部的活动可以按2个关键方向进行:群众性竞技运动和大学生高成绩竞技运动。以不同的态度对待竞技俱乐部在大学结构中的地位,如果竞技俱乐部是单独的结构组成部分,将它的活动整合到体育教研室的工作体系中,就可以取得极大的效果。这样的整合既可以在相关文件的框架内实现,也可以从活动的视角来实现,它的表现清晰地显现在组织和举行各种各样的体育、健康和竞技运动的活动过程中,参加这些活动不仅对于大学生形成参加竞技运动的价值观,而且对其个性特征形成也产生重要影响,使他们在职业劳动市场环境中能有效地竞争。

搞好体育教研室管理工作应注意的几个问题

运用管理学中的同步激励原理,提出在体育教研室管理过程中,领导者应注重自己的品质、行为;建立良好的人际关系;扩大教研室的自主权;建立科学的考核制度。

搞好体育教研室管理工作的几个问题

体育教研室管理,必须围绕学校体育的总目标——增强全体学生的体质来进行。在这个总目标下,通过体育教学,群众体育、竞赛、课余训练、体育科研等系统的协同作用来实现。并构成了一个有序的、多系列、多层次的管理网络。 上述诸目标,都有各自的地位和作用,彼此不能互相替代。否则,各目标就失去了本身存在的意义。因此,具有相对的独立性。 但是由于众多目标处于同一系统之中,彼此又相互联系,从而形成了结构和管理上的相关性,以及在实施过程中的相互渗透性和依赖性。正因为这洋,搞得不好,就有可能发生管理上的紊乱,人、财、物、时间上发生冲突。因此学校体育领导者,特别是体育教研室要十分重视管理工作中的轻重缓急和排列实施目标的优先次序。这是科学管理应当遵循的一条原则。

谈谈职业技术学院体育教研室主任管理水平的提高

本文从学校体育在素质教育中的作用,提出体育教研室主任必须提高管理水平,钻研业务技术,加强协调能力,才能确立学校体育在实施素质教育中其他学科无可替代的地位。

上海市高校体育教研室公共关系状态及其形象模型的研究

一、前言我国对公共关系的研究刚刚起步,而对学校体育教研室(以下简称“体育室”)公共关系问题的探讨还无人问津。所以,研究体育室公共关系问题已成为体育室管理工作中的主要课题。本课题对以下三个方面的问题进行探讨:(1)从公共关系的基本特征分析体育室公共关系状态,(2)体育室组织形象透明度诸因素的关系,(3)评价体育室外部形象的数学判别模型。

普通高校体育教研室(系或部)的职能与管理

普通高等学校的体育教研室,是在主管校(院)长领导下,完成高等学校体育目的任务,培养德、智、体全而发展人才的极其重要的学校体育职能部门。随着教育改革的深入发展,学校体育教育也必须适应“三个面向”的需要,加强体育教研室(系或部)的职能和管理。体育教研室(系或部)的主要职能一、在主管校(院)长领导下,认真贯彻执行党的教育方针和《高等学校体育工作暂行规定》,负责和组织实施学校全面体育工作,为完成学校体育教育任务,当好主管校(院)长的参谋和助手。

体育教研室“目标管理”初探

高校体育教研室大都头绪多,任务重,工作量大,联系面广。要顺利地开展工作,使各个环节互相连贯,各种因素得以平衡,从而建立稳定的教学工作秩序,不断提高教学质量,乃是体育教学改革的主要目标。近年来,我们在改革中感到,要达到这一目标,教改的突破口还不应局限在教材教法、课程设置等具体的教学环节上。

略谈学校体育教研室管理的协调职能

体育教研室管理工作的目的,就是充分协调地发挥整体的潜力,提高工作效能,实现学校体育教育工作在全面发展教育中的任务。协调,是体育教研室管理工作的一项重要职能。中共中央关于进一步发展体育运动的通知指出:要切实发挥体委对体育事业的领导、协调、监督作用。法国管理学家法约尔曾经指出:“协调就是让事情和行动都有合适的比例,就是方法适应于目的。”学校体育工作在学校教育整体中摆正适当的地位,与各项工作保持适应的比例,使德智体美均衡发展,在工作方法上使之有效地实现学校体育的目标。总之体育教研室管理的协调,就是沟通体育教研室内外、纵横关系,理顺各种矛盾。

关于体育教研室群体气氛的初步研究

１前言著名心理学家利克特说过，“管理的意义在于最大限度地利用现有的人力、物力和财力等方面的资源，以达成组织的目有。而如何改善组织内员工的工作态度，充分发挥他们的工作积极性又是对人管理的核心问题。”随着我国学校体育改革的不断深化，提高教师素质，稳定教师...

新课改视野下体育教研室由部门向团队转型的路径选择研究

体育新课改已要求体育教研室从制度和组织层面作出变革。从管理学视角分析,现行结构体现出传统的部门工作方式和特点。由部门向团队的转型有转为"多人一科"、转为"教"、"研"、"训"并重、转为"团队性结构"等多条路径,而"扁平化、宽松化、自决策"的现代环境则是转型成功的保证。