高等职业学校体育特长生的学训矛盾下的职业规划

随着高职教育的不断发展,高职体育特长生的培养也受到了越来越多的关注。作为一群既要在学业上取得优异成绩,又要在体育训练中不断提高自己技能水平的特殊群体,他们面临着诸多挑战。其中,如何平衡学业与训练,以及如何进行合理的职业规划,成为他们亟待解决的问题。这一现实问题对其体育特长生的职业发展产生了不小的冲击,教师需为学生提供思路指引,基于学训矛盾开展职业规划,让学生明晰今后的职业发展方向以及发展目标,以此为依据在学训矛盾中做出合理的选择,制定出科学的职业生涯规划帮助体育特长生实现个人价值。本文从体育特长生学训矛盾下职业规划的意义入手展开分析,探究学训矛盾下体育特长生职业规划的实践路径,为学生指明发展方向。

青少年体育特长生的培养策略

青少年体育特长生培养工作具有系统化特点,教练员应根据体育特长生训练专项内容要求,制订科学的训练计划,选择有效的训练方法,培养其身体素质,提高特长生的体育技能水平。本文结合田径运动人才的培养需求,探讨了体育特长生的培养策略,以期提高体育特长生培养工作的有效性。

高中体育特长生训练探究

在当前的高中教育中,体育是必不可少的一门学科。尤其是对于体育特长生而言,他们所要接受的训练,无论是强度还是难度都比普通学生要高,这是由体育特长生今后的升学方向决定的。他们所学习到的体育技巧、接受的训练是否能够达到一定的要求,直接关系到他们能否升入理想的学校,也和学校的升学率有着密切的关系。为此,各地学校和体育教师有必要对高中体育特长生训练中存在的问题展开探究,以寻求解决策略,提高训练效率。

基于因子分析与聚类分析的非重点高中选拔培养体育特长生的方法与策略研究

针对非重点高中生源质量参差不齐的问题,文章从广东省高考体育术科四项统考备考的实践经验出发,运用因子分析与聚类分析的统计学手段,结合日常训练教学对普通高中体育特长生的培养路径进行探讨,深入研究和总结体育特长生的选育经验,并提出相关的建议和措施,具有重要的现实价值和深远意义。

如何提高体育特长生的文化素养

蓬勃发展的经济社会对人才质量和需求已逐渐深化,要求人才不仅要具备扎实知识基础,更要具备良好的技能操作水平。对于体育特长生而言,不仅要掌握专业知识与技能,还要注重夯实文化素养,实现全面发展目标。对此,本文从不同层面分析提升体育特长生文化素养策略,望本文拙见为相关教育工作者和研究者提供参考。

足球体育特长生身体功能训练的研究

足球是一项高强度的运动,它需要运动员具备良好的身体素质。足球体育特长生通过平时的身体功能训练,可以提升自身的身体素质和运动能力。文章介绍了身体功能训练的理论,总结了足球体育特长生进行身体功能训练的必要性,并介绍了开展身体功能训练的原则和内容,旨在为我国足球运动员的体能训练提供依据。

论高中田径体育特长生的体能训练策略

体能训练是通过加强速度、力量、耐力、协调、灵敏等身体运动素质,提高学生专项运动能力的有效训练方法。高中田径运动的内容主要包括体育特长生高考项目以及跳远、短跑、投掷、中长跑等传统运动项目,学生所具备的速度、力量、耐力等身体素质,综合体现了自身的竞技能力水平。高中体育特长生作为具备特定素质与专项运动技能的学生,日常承受专项性体能训练的同时,又要面临紧张的高考压力。因此,怎样科学高效,有目的、有组织、有步骤地进行训练,实现“学训”关系的均衡发展,是承担训练任务的教师主要思考的问题。本文主要从高中田径项目体育特长生的体能训练现状来分析存在的问题,并结合田径体育特长生的发展需要和身心特点,提出了相应的建议,希望可以为学生的体能训练提供科学的理论依据,为促进学生全面发展提供有益的参考。

基于跨学科主题学习的高中体育特长生个性化培养策略

本文提出了高中体育特长生基于跨学科主题学习的个性化培养策略。首先,明确地阐述了个性化培养的重要性,有助于促进全面发展、发掘潜能及提高竞技水平。其次,分析了当下体育特长生培养中的五个主要问题。最后,基于跨学科主题学习,提出涵盖五个层面的个性化培养策略,例如设置时代性的跨学科课程、建立鼓励个性化发展的评价体系等。这些策略对推动体育特长生的个性化培训具有宝贵的指导价值。

体教融合视域下普通高中体育特长生的培养现状及对策研究

体教融合是培养高中体育特长生的重要方向,也是培养学生综合能力的主要途径。文章首先介绍体教融合理念,强调综合素质培养的重要性;接着分析普通高中体育特长生的培养现状,指出传统教学模式的局限性;最后详细探讨创新教学方法在高中体育特长生培养中的应用,包括项目驱动学习、虚拟现实技术和反转课堂等,以期为培养高中体育特长生的实际应用能力、创新能力和团队合作能力提供一些参考。

华南理工大学体育特长生培养的情况分析

以华南理工大学历届高水平运动员学生校友为研究对象,利用校友聚会活动对他们的入学、学习、就业、工作适应状况以及学校的教学管理等进行调查。结果表明,这些高水平运动员学生的文化学习成绩与普通生差距较大、学校对他们的教学管理难度也较大。但他们的就业表现出较强的适应性,就业率、工资水平、工作胜任度较高;他们的工作能力、对新环境的适应能力也比普通生强;他们对文科类专业更具适应性。但由于文化基础较差,他们的后续发展也受到一定的制约。研究提出高校高水平运动队办学应在保障学生学习权益的前提下实现可持续发展。

普通高校体育特长生学训矛盾调查分析——以西安交通大学为例

通过问卷调查等研究方法,分析了体育特长生因过多参加训练和比赛、课外学习时间少导致文化课基础差出现的学训矛盾。研究认为,学校应该客观对待体育特长生文化课基础普遍较低这一现实,合理降低教学难度;依据体育特长生培养目标设立和完善文化课加分、降分管理办法,通过竞赛成绩折算部分学分等途径,建立专门的监督和激励机制,充分调动体育特长生参加文化课学习的自觉性和投入训练与比赛的积极性。

普通高校体育特长生与体育院校运动系学生训练意愿比较

通过问卷对影响普通高校运动系学生训练意愿的因素做了调查与比较 ,用多因素分析法找出 4个主成分 (学校、个人、社会和家庭 )因子 ;并在此基础上对高校体育特长生和运动系学生训练意愿的得分进行了t检验 ,结果表明运动系学生进校后运动成绩提高优于高校体育特长生 ,在影响训练意愿的 4个主因中 ,个人主因对运动系学生的影响高于体育特长生 ;而在社会主因方面 ,体育特长生则明显高于运动系学生。

高等院校体育特长生自我效能感与外语学习观念相关性研究

研究发现,高等院校体育特长生的一般自我效能感水平处于中等程度,其英语学习自我效能感水平较低。外语学习观念和英语学习自我效能感水平之间存在正相关关系。因此,在英语教学改革中教师应提高自身教学效能感水平,并担负起体育特长生自我效能感培养的重任。教师还应帮助体育特长生形成正确的语言学习观念,增强其英语学习的兴趣和学好英语的信心。

对体育特长生文化课学习现状的思考

体育是培养体育的后备人才的重要途径,体育活动一直备受世界的关注,在我们国家也是一样的,我们应高度重视对体育人才的培养,新课改背景下,对于当今体育教学的改革也迫在眉睫,不仅如此,2009年4月,国家体育总局与教育部联合也下发了《关于开展全国校园体育活动的通知》及"实施方案"。但正是基于这样的背景下,更是应该注重对体育人才的德、智、体、美的全方面发展,因此在对体育特长生进行培养的过程中,对于其文化课的学习质量也应该作为重中之重进行重点关注,基于此,本文采用理论分析法对我国体育特长生的文化课教育现状进行研究,找到其中所存在的问题,并相应地提出了一定的对策,以其为体育特长生的文化课学习起到一定的促进作用。

西部高中体育特长生训练现状探析——以贵州省遵义县为例

通过对遵义县5所中学的体育教师、体育特长生、训练场地、器材以及体育特长生的管理现状进行实地调查分析。结果表明:1)遵义县各中学体育教师分布不均,男女比例失调,以中年中学一级教师居多;训练经验丰富,但缺乏创新和活力。2)体育特长生(尤其是女生)偏少、文化基础差,训练底子薄,升学率低。3)训练场地差距大、器材短缺,各学校领导不重视体育特长生的发展。4)在训练和管理中存在着诸多问题,如学训矛盾突出,训练课时间不足,训练课内容单调、训练方法老套、训练手段单一等。通过对遵义县5所中学体育高考特长生进行系统分析,以期为遵义县体育特长生升学率的提高及健康、持续发展提供参考。

对我国现行体育特长生高招优惠政策的反思

我国现行的体育特长生高招优惠政策对体育特长生进入高校学习提供了形式多样、尺度颇大的优惠,这些优惠政策让体育特长考生及其家长、招生学校、特长生输送学校或运动队皆大欢喜,也确实使大批体育特长生受益匪浅。但这些优惠政策的出台和实施,是否能够达到预期的目的?是否违背了"公平竞争"的体育精神?是否符合教育规律?是否考虑了政策本身的不良导向?是否对正在努力实行的"体教结合"有负面影响?是否考虑了教育效率?我们有必要从教育和体育两个角度进行反思。

城镇中学体育特长生运动损伤及其处理对策

目的探讨城镇中学体育特长生运动损伤的情况,为运动损伤的预防提供参考。方法对城镇的全日制中学体育特长生352例运动损伤的情况进行问卷调查。结果城镇中学体育特长生运动损伤绝大多数是急性损伤(93%),慢性损伤病例较少(5%);软组织的挫伤发生率最高,总数为169例,以踝关节的损伤最多(73例),膝关节的损伤次之(47例)。除了软组织损伤以外,其他的损伤还有肌肉拉伤(52例),腰背肌损伤(48例)等。损伤人数较多的运动项目分别为跳跃(67例)、跨栏(60例)、踢足球(52例)等。结论运动损伤的发生与损伤部位的生理特点及各项运动技术特点有关。运动员必须在思想上对运动损伤给予高度重视,并遵循体育锻炼的原则,加强身体的全面锻炼,提高身体对运动的适应能力,尤其要加强对身体易伤部位的锻炼及保护措施。

制定理工类高校体育特长生专业培养方案的研究

高校体育特长生因其具有体育优势而在高考中获得成功。但是,当前理工类高校体育特长生的专业培养方案却不能充分发掘这种优势,甚至有部分高校完全摒弃了这种优势。长此以往,理工类高校体育特长生的高考优势将被埋没,有违教育部设置体育特长生招生政策的初衷,严重阻碍体育特长生的全面发展。如何更好的培养体育特长生,成为理工类高校必须解决的问题。显然进一步修改和完善理工类高校体育特长生专业培养方案成为首选的突破口。

高中体育特长生可持续发展的研究

高中体育特长生指的是在某一体育项目上有特长的高中学生,其培养具有重要意义,既能保证人尽其才,才尽其用,又能促进学校体育的开展,更是高校体育院系和高水平运动队生源的主要来源。体育特长生是高考大军中一个特殊的群体,他们选择的体考之路提前决定了其明确的学习目的。本文旨在通过对体育特长生现状的调查与分析,探寻其可持续发展的方向。