基于元宇宙的高校体育网络课程思政场景重构与“精准滴灌”模式研究

随着科技的飞速发展,元宇宙这一概念逐渐渗透到各个领域,包括教育。本文介绍了元宇宙的定义和基于元宇宙的体育网络课程特点,阐述了高校体育课程思政建设的研究背景和存在的问题,并提出了相应的解决方案。通过建设课程资源库、探索多样教学方式、完善教师队伍能力提升建设机制和创新体育课程思政评价体系等措施,实现高校体育网络课程思政场景重构与“精准滴灌”模式的有效实施。

信息时代的学校体育网络教育

从信息时代对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发,分析了学校开展体育网络教学的重要意义、体育网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点,提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。

高校体育网络信息平台(USNIP)的设计与实现

以互联网、中国教育网为基础,针对高校体育教育特点与缺陷,一个以网络为载体,涵盖学生用户健康信息收集、健康信息指导、体育理论教学、体育理论考核功能的高校体育网络信息平台的建立,既能补充高校体育教育中理论知识比重不足的遗憾,又能满足现代大学生渴望通过学习针对性的体育理论知识,指导课堂实践的需求来达到以培养学生综合素质和能力为导向的大学体育课程体系改革目的。通过对如何建立高校体育网络信息平台给出了具体的设计过程和实现办法,具有一定的实际意义与应用价值,可以为各高校体育网络信息平台的建立与完善起到积极的作用,也为高校学生体质健康研究起到重要的作用。另外,对于各高校的体育教师,此系统的建立与运行,可轻松完成理论环节的教育工作,用区别化、针对化教学来提高教育质量的目的。

学校体育网络教学与体育创新

从信息时代对于人才素质的要求及体育教学的特点出发,分析了学校开展体育网络教学的重要意义,以及开展体育网络教学给学校体育教学带来的新变化、新特点,提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。

区域性高校体育网络课程资源开发建设研究

该文通过高校体育网络课程资源开发建设存在的问题的分析,提出了区域性高校体育网络课程资源开发建设的措施。旨在更好地开发建设和发展高校网络体育课程资源,提高区域性高校体育网络体育课程资源共享效率,使优秀的网络体育教学资源更好地为区域性高校体育教学和社会提供服务。

关于高校体育网络教育资源均衡发展的思考

本文采用网络调查法,对我国高校体育网络教育资源地域分布及发展变化进行对比研究。研究结果表明:我国高校体育网络教育资源建设呈显著增长趋势,建设质量也有较大幅度的提高。但是,与此同时,各地区体育网络教育资源建设呈现出不均衡发展的态势。本文针对这一现状提出了发展对策,为相关决策部门提供参考。

突现体育文化内涵 融入社区体育网络——兼论高校体育的文化适应性

面 对 高 知 识群 体 的 普通 高 校 体 育教 育 ，首 先 要 冲 破认 识 和 理 解 上 的 误 区 ，加 强 对 学 生 实 施 高 品 位 体 育 文化 的 熏 陶 与 培 养 ，以 此 来 养 成 并 确 定 学 生 的 体 育 价 值 观 、体 育 态 度 、体 育 行 为 准 则 和 体 育 理 想 ．因 此 ，在 教 学 活 动 的 过 程中 ，应 主 动 与 社 区 体 育 的 “接 轨 ”，形 成 社 区 和 校 区 间 的 优 势 互 补 、资 源 共 享 ，既 要 教 给 学 生 健 身 之 术 、更 要 教 会 学 生 养 身之 道 ，让 学 生 得 到 一 个 完 整 的 体 育 与 健 康 教 育 ．

普通高校体育网络课程改进的途径及措施

该文以通化师范学院体育网络课程的设计与应用为例,对体育网络课程在普通高校体育教学过程中的设计、实施及教学效果进行分析,总结归纳其实施过程中存在的问题,探讨高校体育网络课程设计良性发展的对策,为普通高校体育网络教学的广泛深入开展提供科学的依据.

普通高校体育网络教学资源存在问题及对策

本文主要运用文献资料法、内容分析法和逻辑分析法等,通过对十所普通高校体育网络教学资源的调查发现,体育网络教学资源建立中存在建设方面、管理方面及存储载体技术不够等问题,并指出存在问题的原因:一是思想认识不够;二是管理不到位;三是网络技术水平有待提高。最后提出建议对策:提高教学资源管理部门与人员的思想认识;完善教学资源的评价体系;加强对教学资源建设的监管力度和业务培训。

试论高校体育网络信息平台的功能

传统体育教育体系存在着一定的缺陷,在教学过程当中,体现出过于单一的教学模式,而高校体育网络信息平台的构建充分弥补了这种缺陷.通过对体育网络信息与现实体育运动之间的关系着手研究,从高校学生个人的健身、健心,现代化学校体育教育体系的建设,学校体育对大学生社会化进程的影响等方面,详细阐述了高校体育网络信息平台的功用.运用现代化的信息手段促进学生更进一步了解体育运动,参与体育运动,通过联盟切实实现资源共享.

“互联网+”背景下体育网络资源平台的构建研究

新课改的不断深化对现阶段的教学提出了更高的要求,体育教育将更加注重学生体育素养的培养,促进学生的全面发展。互联网通信的迅速发展给现阶段的体育教学提供了全新的发展环境,体育教师作为体育教育工作者,需要紧跟时代发展,充分发挥互联网的优势、利用互联网资源,提升体育教学质量。本文从“互联网+”背景下体育网络资源平台的优势入手,分析“互联网+”背景下体育网络资源平台存在的问题,并提出“互联网+”背景下体育网络资源构建策略。

体育网络教材设计探讨

通过对体育传统教材和网络教材的比较,指出了网络教材在现代体育教育中的优势,进而重点阐述了网络教材的设计开发方法以及所要考虑的问题。

我国高校体育网络课程建设研究

现代教育的发展,使得教育的形式越来越多样化。网络课程成为现代教育的发展的产物之一,并对教育的发展产生了积极地影响。许多学科的网络课程开展的比较好,在教学应用与传统教学获得了很好的结合。而体育网络课程开展的脚步却一直是在原地打转,发展缓慢。究其原因,还是由于体育网络课程平台搭建不完善、课程分类含糊不清、缺乏优质教学资源等原因导致的。找到问题出源头,才能找出体育网络课程发展的突破口,才能促进体育网络课程快速平稳的发展。

论公共体育网络教学平台在转型本科高校体育教学中的应用

公共体育网络教学平台在学习空间和学习内容的个性化及教学内容的直观化与教学手段的多样化等方面有其独特的优势,是现代体育教学的发展方向。但目前转型高校公共体育网络教学平台功能建设不健全、教学内容设计简单、使用率不高,且在实施网络教学时存在个体化教学效果较差、培养目标单一、教师的网络技术素质与学生的自主学习能力水平尚跟不上等问题。建议从平台建设及应用两方面完善高校公共体育网络教学平台。

基于高校校园网的体育网络化教学基础平台体系结构研究

通过借鉴集成的信息系统体系结构(ARIS)建摸框架,从软件体系结构的角度对基于校园网的体育网络化教学基础平台体系结构进行了研究,为构建该类平台软件提供体系结构层次的方法论指导。

普通高校体育网络教学资源的现状调查

加强普通高校体育网络中的教学资源建设，是推进高校体育教学现代化、信息化和智能化发展的重要举措之一。本文主要运用文献资料法、网络调查法和个案分析法等方法，对普通高校体育网络中的教学资源进行调查，得知其栏目组织结构以“树状结构”为主，栏目级数多为三级或以内；主要有体育课程、体质测试及体育常识三类教学资源；储存格式以文本素材、图像素材及视频素材为主，其更新相对滞后。

普通高校体育网络教学资源的内容分析

本文主要运用文献资料法、网络调查法和内容分析法等，通过对十所普通高校体育网络的调查，得知网络中主要有课程、体质测试和体育常识等教学资源，以文本素材和视频素材格式储存为主。在体育专业院系和公共体育教学部的网络中，教学资源的建设与开发各有侧重，体育专业院系网络较注重课程教学资源的建设，公共体育教学部网络较注重体质测试和体育常识教学资源的建设。

基于信息互动平台的高校体育网络教学

随着我国的教育改革发展如火如荼的开展,在国内各高校已经逐渐开始使用网络教学。这种教学模式的出现不仅极大的推动了我国教学方式的改革,同时也有效的提高了教学效果,并且以此为基础实现了区域内的校园资源共享。但是就高校体育教育而言,它不仅起步要比别的专业晚,同时发展速度也比较慢,由此在一定程度上无法保证体育教学中教学研究和实践能够得到切实的落实。

新媒体语境下体育网络危机传播场域的变化与应对

新媒体的狂飙突进给体育网络危机传播带来了颠覆性的影响,探索新媒体语境下体育网络危机传播场域的变化及应对,对于促进体育网络舆情健康发展、助力网络强国和体育强国建设具有重要的意义。本研究运用文献研读、对比分析等方法,在对体育网络危机传播场域实质把脉的基础上,对新媒体语境下体育网络危机传播场域的变化进行了剖析,并从价值层面提出了应对之策。研究发现:体育网络危机传播场域实质上是一个围绕意义展开话语权争夺的隐含力量关系的公共空间;在新媒体语境下体育网络危机传播场域的理念上呈现出政府主导、多元主体互动,结构上呈现出从渐进式变化转向结构性突变,话语表达模式上呈现出多元媒介话语样态融合的新变化。最后从话语互联、话语互通和话语互信三个层面构建了一个多元主体话语互动范式以应对当前体育网络危机传播场域的变化。

3G技术在高校体育网络教学中的应用研究

体育教学由于其特殊的身体运动属性而在进行网络教学中存在技术上的瓶颈,尤其体现在教师的即时指导与考核中,而3G技术的快速发展则推动了体育网络教学理论与技术上的完善.本文通过研究后得出如下结论:3G技术在体育网络教学的应用中能提供师生之间"面-面"信息交流平台;改进了体育网络教学中学生技能考核的方法;但3G技术在网络教学中也存在如下等问题:难以对学生的情感、心理、体育运动参与度进行教育与控制;学生经济消费水平制约3G技术在体育网络教学中的充分应用.