新时期高校体育舞蹈教学的创新思路研究

新时期,高校体育舞蹈教学作为新兴的艺术形式,既能够锻炼学生身体,又能够发挥娱乐作用,促进学生间相互交流,广受学生群体欢迎。同时,体育舞蹈教学中,多样化的训练方式和丰富的教学内容可以有效满足学生个性化发展,具有丰富的功能价值。为进一步优化高校体育舞蹈教学,创新教学模式意义重大。本文分析了高校体育舞蹈教学的重要价值以及新时期高校体育舞蹈教学存在的不足,重点研究了新时期高校体育舞蹈教学创新思路,希望能够对相关工作提供一定帮助。

新媒体视域下体育舞蹈教学的变革、桎梏与进路

本文采用文献资料法、逻辑分析法探讨了体育舞蹈教学在新媒体背景下的变革、当下所面临的问题以及解决问题的措施。在传统的体育舞蹈教学中存在着诸多问题,例如教学模式单一陈旧、教学资源匮乏、教学过程中师生互动效果差、学生学习积极性低以及教师课堂角色固化等。但新媒体手段的普及和应用,使体育舞蹈教学出现了新的发展态势,为教学模式、教学资源、师生互动、学生学习和教师角色带来了显著影响。然而,也面临着技术设备、教师技术能力、网络环境、版权保护和信息过载等方面的挑战。这些问题急需从各方面采取措施进行干预,具体进阶路径有:(1)加大数字化基础设施建设,保证教学过程中新媒体工具稳定、流畅地运行;(2)建立师资水平提升体系,确保教师能够掌握最新的新媒体技术和工具,并将其有效地应用到体育舞蹈教学中;(3)加强网络环境绿色治理,确保网络环境的稳定性和安全性,保障教学活动的顺利进行。总之,随着新媒体技术的深入应用,体育舞蹈教学的未来发展将更加注重个性化、智能化、跨界融合,也只有这样,我们才能更好地应对新媒体技术蓬勃发展对体育舞蹈教学带来的影响,推动体育舞蹈教学的持续性发展。

“快乐体育舞蹈教学法”在体育舞蹈教学中的运用对策探析

体育舞蹈教学作为初中教育重要组成部分,随着新一轮课程教学改革不断推进,如何在体育舞蹈教学中有效实施“快乐体育舞蹈教学法”备受关注。作为体育教师,需要深入了解当前体育舞蹈教学存在的问题,正确认识“快乐体育舞蹈教学法”,并将其融入教学实践中,以此发挥快乐教学法的积极作用,培养学生体育舞蹈学习兴趣,激发学生创新性。对此,本文从初中体育舞蹈教学现存问题出发,明确阐述“快乐体育舞蹈教学法”及其在初中体育舞蹈教学中的应用意义,并提出“快乐体育舞蹈教学法”在初中体育舞蹈教学中的实践应用,以期为更多教师提高体育舞蹈教学质量与水平提供参考。

新媒体视域下体育舞蹈教学的变革、困境与对策

随着信息技术的发展和互联网的普及,新媒体逐渐成为人们获取信息进行交流的重要渠道。在这样的背景下,体育舞蹈教学也不可避免地受到了新媒体的影响。传统的体育舞蹈教学模式已经不能满足现代社会的需求,需要进行变革和创新。本文从新媒体视域出发,探讨了体育舞蹈教学的变革、困境和对策,以期提高体育舞蹈教学的质量,促进体育舞蹈事业的发展。

近10年我国体育舞蹈教学的研究现状与热点纵览——基于CiteSpace的可视化分析

本文通过文献计量学方法,利用CiteSpace软件对2014年至2024年间中国知网数据库收录的体育舞蹈教学相关文献进行了可视化分析。研究发现,体育舞蹈教学研究文献数量整体呈逐年增长趋势,2019年达到高峰,之后有所下降。研究内容主要聚焦于教学模式创新、课程内容改革、教学方法多样化及学生综合素质培养等方面。通过关键词共现和聚类分析,揭示了体育舞蹈教学领域的热点问题和发展趋势,包括教学模式的创新实践、课程体系的完善、教学评价体系的改革等。此外,研究指出体育舞蹈教学领域尚未形成稳定的核心作者群体,研究机构间合作不够紧密。因此,建议加强跨学科研究、构建稳定的研究团队、强化机构间合作,并加强教学与科技的结合,以促进体育舞蹈教学领域的持续发展与创新。

“线上+线下”混合式在体育舞蹈教学中的优势分析——以中国舞蹈家考级组合教学为例

本研究通过“线上+线下”实践活动相结合的形式,扩充教学内容,让学生逐步提升综合运用各方面舞蹈理论和舞蹈技能的能力。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析了“线上+线下”混合式教学产生的原因、“线上+线下”混合式教学的重要性、影响“线上+线下”混合式教学的因素、“线上+线下”混合式教学的优势、“线上+线下”混合式教学与其他教学的区别以及“线上+线下”混合式在中国舞蹈家考级组合教学中的优势,并提出了提升“线上+线下”混合教学质量、加强“线上+线下”协同育人、培养学生自主学习能力、合理安排“线上+线下”课程比例的建议^([1-3])。

Flexi-bar振动杆功能性练习对体育舞蹈教学效果的影响

基于功能性动作筛查(FMS)及Flexi-bar练习,以28名体育舞蹈专项大学生为实验对象,设计并实施为期12周的教学实验方案。研究结果表明:第一,基于功能性动作筛查和FLexi-bar练习的个性化教学方案既能显著提高本科生FMS总分,也可以提高体育舞蹈专项技术动作质量和综合表现力;第二,本科生体育舞蹈初学者FMS总分与拉丁舞(伦巴)专项动作(姿态保持和快速扭胯能力)及标准舞(华尔兹)综合评分显著相关。建议体育院校的体育舞蹈专项教学引入身体功能动作诊断理念及FLexi-bar等功能性练习手段,以提高教学效果和效率,减少运动损伤,提高学生自我诊断能力和水平,培养体育本科生社会就业的核心竞争力。

论高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性

运用文献资料等研究方法,阐述体育舞蹈的内容及其价值,分析高职学院开设体育舞蹈课的可行性。结果表明,体育舞蹈深受学生喜爱,开设体育舞蹈课是必要、可行的。并提出体育舞蹈教学中应注意确立教学目标与计划,加强基本功训练,重视培养学生的音乐修养。

艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养研究

论文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈等方法对艺术表现力在体育舞蹈教学中的重要性,以及影响学生艺术表现力的内在和外在因素进行分析研究,根据分析得知:体育舞蹈中学生艺术表现力的人文素养、艺术修养、教学训练、音乐节奏与动作的内在效应,动作编排的艺术展现,肢体语言的表现等方面的培养是至关重要的,最后针对实际情况提出艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养路径。该论文为体育舞蹈艺术表现力的培养提供理论研究意义,为体育舞蹈艺术表现力的培养路径研究奠定实践研究基础。

合作学习在高校体育舞蹈教学中的应用——评《体育舞蹈的理论与实践》

在传统的体育教学实践中，学生只能被动地接受教师的教学，不能充分发挥他们的学习热情和主动性，严重影响学生的体育学习兴趣。特别是在体育舞蹈学习中，教师的作用不单单是要对学生进行必要的理论知识教授，而是要注重提高学生的实践能力和与人合作的能力，在与人的交流中学习体育舞蹈知识。

论体育舞蹈教学中形象思维的训练

体育舞蹈是一种特殊的艺术形式,它蕴含着丰富的情感以及独特的思维方式—运动思维。作为形象思维中的一种特殊范畴,体育舞蹈运动思维的发展对形象思维有着重要的作用,而体育舞蹈教学作为其最基础的一环,在形象思维的形成和发展中处于不可或缺的位置。本文尝试通过对体育舞蹈运动思维的属性和特性的分析,就体育舞蹈教学中形象思维的训练进行探讨。

体育舞蹈教学对自闭症幼儿主动沟通行为的改善

自闭症也称孤独症,严重的沟通障碍是自闭症幼儿的核心症状。在自然情景下对轻度与疑似自闭症幼儿进行体育舞蹈教学,结果发现被试的主动沟通行为次数显著增加,主动沟通行为功能得到扩展,表明自然情境下的体育舞蹈教学可以作为轻度与疑似自闭症幼儿早期干预的辅助方法。

体育舞蹈教学中培养大学生审美能力的研究

通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查,了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化;利用体育舞蹈的美学特征,在教学实践中培养大学生的审美意识。通过与艺术教育结合,美化教学环境,讲解音乐的内涵,发挥学生的主体作用,发展和谐的人际关系等,让大学生的身心受到美的熏陶。总结出:美育不仅仅是艺术教育,而是通过多种途径对大学生进行全方位的教育,体育舞蹈是进行审美教育的极好素材。

大学公共体育舞蹈教学现状调查研究——以无锡太湖学院为例

采用问卷调查、文献资料、课堂观摩、数理统计等研究方法,基于无锡太湖学院对大学公共体育舞蹈教学现状展开调查,剖析教学中所存在的问题,提出改善教学的应对策略,为今后无锡太湖学院公共体育舞蹈教学的健康运作及精品化建设提供客观依据、建议与参考。

高校体育舞蹈教学创新发展研究

体育舞蹈是近年来高校体育非常热门的教学内容,大学生选课以及学习的热情都非常高,但是由于受到传统体育教学观念的影响,导致高校体育舞蹈教学的育人价值和功能没有完全发挥出来。高校体育舞蹈教学应从文化大发展的视野出发,更新和完善体育舞蹈的教学内容与人才培养目标,创新和丰富体育舞蹈教学模式和教学方法,改善和优化体育舞蹈教学的场地器材条件,努力提高体育舞蹈教师的专业技术水平,加强体育舞蹈教学评价体系的改革创新。

论高校体育素质教育中的体育舞蹈教学

当前实施素质教育已成为教育教学改革的主旋律,体育舞蹈教学则是实施体育素质教育的主阵地之一。本文分析了体育舞蹈教学对素质教育的意义和目前体育舞蹈教学的现状,梳理、把握体育素质教育下体育舞蹈教学应树立的教育理念,挖掘出高校体育素质教育下体育舞蹈教学的应对策略。

体育舞蹈教学中音乐的作用——评《体育舞蹈》

体育舞蹈起源于民间舞蹈。随着体育舞蹈的迅速发展,人们意识到体育舞蹈既可以促进年轻人的健康发展,也可以拓宽年轻人的艺术视野,提高他们的艺术素养、合作精神和团队意识,从而更好地适应社会。因此,体育舞蹈逐渐进入校园,成为校园文化活动的一部分。20世纪80年代末,高等学校开始开设体育舞蹈选修课,高等学校的体育专业开设体育舞蹈必修课,为了适应高校开设体育舞蹈课及社会需要专门的体育舞蹈人才的要求,北京体育大学体育表演系也增设了体育舞蹈专业,与此同时,一些专业艺术院校也设立了国际标准舞专业,以培养体育舞蹈师资力量。

体育舞蹈教学中学生综合能力的培养

体育舞蹈是一项新兴的体育项目,适用于体育课的教学还是一个新课题。因此在体育舞蹈教学中,应从多方面培养学生的综合能力,即注意力、观察力、想象力、创造力等。

高校体育舞蹈教学中培养学生美感的研究综述

美是体育舞蹈的艺术灵魂。在增强学生体质、提高学生的体育舞蹈技术水平的基础上,培养学生对美的感受能力及艺术鉴赏力成为体育舞蹈的教学目标。文中采用文献资料法,对有关高校体育舞蹈教学中培养学生进行美感教育的研究成果进行简要梳理,指出其不足之处,希望能对当前我国高校体育舞蹈的教学有所禅益。

体育舞蹈教学女大学生心理特点探究

分析高校体育舞蹈课教学女大学生现状及存在的问题,对女大学生心理及生理特点进行研究,总结并实施了 新的教学方法及理论,为高校体育舞蹈教学开辟了一条新路,使女大学生体育舞蹈课向更优化、更完善的方向发展。