不同性别大学生群体的体育认知和体育行为调查研究

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对不同性别大学生体育认知和体育行为开展调查研究,了解不同性别大学生群体体育认知和体育行为的现状,分析影响不同性别大学生群体体育认知、体育行为的因素,找出促进现代大学生体育锻炼身心健康的途径,从而有针对性地帮助他们树立正确的体育认知,养成健康的体育行为,促进身心健康和全面发展,以此助力健康中国建设,促进全民体质实现稳步增长。

5G时代网络体育认知的引导策略研究

步入“5G+”智能传播时代,在网络体育信息生产和发布的传播实践过程中,随着人工智能技术的更新和发展,网络体育认知不断发生着建构、消解、解构与重构,正面的体育热点事件的传播能够引发情感共振,强化正向的网络体育认知,而负面体育舆情事件的消极传播则会影响健康的网络体育生态,因此,如何消解负向网络体育认知传播造成的不利影响,引导群体树立正向的网络体育认知是我们需要重视的问题。

体育认知与大学生手机成瘾:体育锻炼的中介作用及性别的调节作用

本文探讨了大学生体育认知影响手机成瘾的内在机制,并考查了体育锻炼的中介作用及性别的调节作用。本文采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体育认知、大学生手机成瘾:体育锻炼的中介作用及性别的调节作用进行研究。本研究发现,体育认知不仅可以直接影响手机成瘾,而且可以通过体育锻炼间接影响手机成瘾;相对于女生,男生体育认知与体育锻炼的中介效应显著增强。这一发现将有助于提高学生对体育锻炼的正确认识,从而促进体育锻炼行为,更好地对手机成瘾问题进行干预。笔者期望这一研究能为青少年正确使用手机、加强体育锻炼提供有益的参考。

西安市不同年龄妇女体育认知、体育动机和体育消费的现状调查

采用文献资料法、问卷调查法对西安市不同年龄妇女的体育认知、体育动机和体育消费现状进行了调查。结果显示:西安市妇女的体育认知水平不高,体育动机主要来源于生理方面的需要,各年龄段之间存在显著差异;体育消费水平较低,各年龄段之间差异不显著。

近代中国人体育认知异化的历史学考释——以东西方两种不同的体育传播发展道路为研究视角

在文献资料的基础上,比较了东西方两种不同的体育传播路线,由此而揭示了近代中国人在体育认知上的异化,除了民族性格、思维习惯和文化因素等以外,应该还具有深刻的历史根源。这一根源的重要表现是:近代西方体育在中国的传入,是由军队而走向学校、走向社会的,于是从一开始就决定了中国人总是较多地远离体育的本质而主要关注体育的社会功能和社会作用。

百年中国主流社会体育认知变化及其对中国体育发展的影响(1919-2019)

在文献资料的基础上,采取演绎分析方法,沿着中国百年体育发展的历史主线,就不同时期中国主流社会的体育认知变化及其对中国体育发展的影响进行了梳理。认为:中国主流社会的体育认知水平,对中国百年体育发展的方向和道路起着重要的主导作用;每一次中国体育发展方向或道路的调整与修正,均与主流社会的体育认知关系密切;主流社会的体育认知如何,与学术界的相关研究及其引导,有着一定的关系,但总体上并不受学术界研究成果的影响和控制,而是与当时国家和社会的发展需要,有着较为密切的关联。

对体育认知结构的认识与应用

一、前言 体育认知结构是人们在对体育对象和体育经验进行感知和理解的基础上形成的一种心理结构,也可以理解成将获得的体育知识按自己理解的深度、广度,结合自己的感觉、知觉、记忆、思维等认知特点而形成的具有内部规律的整体结构.简单地讲,体育认知结构就是人们头脑中的体育知识结构.本文欲对体育认知结构、体育学习的基本过程及其两者的关系等问题作简单论述.

从生物体育到文化体育——当代中国人体育认知发展变化研究

文章在文献资料基础上采用实证的方法对当代中国人的体育认知变化进行史学研究和分析。当代中国人的体育认知经历了从生物体育观到社会体育观再到文化体育观的发展过程,当代中国人的体育认知存在着约20年左右为一个变化周期的轨迹。新世纪以来,文化体育观得到越来越多的学术认同,这将影响中国体育的今后发展方向。

对普通高校体育保健班学生体育认知的研究

通过对广东省部分高校体育保健班学生对体育认知的调查与分析，发现：他们有渴望象常人一样参加体育运动，并从中获得重塑身体、愉悦身心的一面，同时，又有表现为自卑、压抑、内向的心理特征的一面。认为：加强体育保健学科建设，尤其是加强对体育师资的专门业务培训，是体育保健教育再上新台阶的关键。

体育教学中的先决体育认知行为和运动情感特点

先决体育认知行为和先决运动情感影响一个人继续参与体育活动的态度和方式。从先决体育认知行为和先决运动情感特点的形成及其在运动态度形成过程中的作用等方面阐述了先决体育认知行为和运动情感特点对大学生持续参与体育活动的影响,进而提出了一个既能够满足大学生现实参与运动的需求又能适应进入社会长远参与运动的需求的高校体育教学模式。

《参考消息》的体育视角及其对大众体育认知的导向

运用文献资料和逻辑推理的方法,对《参考消息》的体育视角进行了分析,并就《参考消息》对大众体育认知的导向进行了探讨。结论是:《参考消息》的体育视角包括“关注体育中的文化现象、社会问题以及体育对社会、文化的影响”;“关注体育人物的不屈精神”;“关注普通大众的体育活动”。《参考消息》对大众体育认知的导向:关注体育的文化性和社会性;挖掘体育的内在精神;理解体育的多元价值。

我国体育认知研究述评——由“何为体育”到“为何体育”的转变

对我国改革开放后的体育认知进行了考察与梳理,将其分为三种不同的价值观点,即真义体育观、大体育观及人文体育观,并总结各自认知特点,实现对我国体育认知发展嬗变的整体勾勒;结合体育理论与改革发展的状况,对我国体育认知方法进行了反思。

大学生体育认知水平的研究分析

为了探讨大学生对体育的认知水平及其对参加体育活动的影响,本研究以扬州大学1650名在校本科生为研究对象,通过问卷调查的方法调查了大学生对健康、体育健身作用的认识,并对达学生参加体育动机、上体育课和参加体育活动的认识进行了调查分析。研究结果表明:大学生体育认知的总体情况良好,不同学科的学生的认知水平也有所不同。应从参加体育运动的价值观、动机、兴趣三方面着手,进一步提高大学生的体育认知水平。

当代中国社会观念更迭下的体育认知演变及走向

体育之舟驶向何方,在于社会之浪如何推涨。集体主义的强势凝聚,铸就了强国体育的辉煌展演;个体思潮的无声润透,带来了健康体育的悄然生长。但保健养身的服务生活,难掩健康体育的手段地位;唯有自由发展的精神价值,方能成就生活体育的终极登场。

中学生体育认知与体育锻炼满意度调查研究

中学生体育认知是指中学生看待体育及体育锻炼的方式。体育认知属于个体认知范畴,因而对体育的认知,将直接影响其参加体育活动的情况。中学生体育认知水平,

大学生体育认知状况的调查分析

本文针对《全国普通高等学校体育课程指导纲要》提出的五项体育目标内容,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑归纳法对川南地区5所高校1000名在校大学生体育达标状况进行调查与研究,旨在准确把握当前我国大学生对《纲要》中五大体育目标的实现状况并得出相应结论,力图提出对高校体育改革有积极意义的建议。

学生的先决体育认知、运动情感对体育教学的影响

学校体育是培养一个人体育锻炼习惯和建立终生体育意识的关键时期,但是,随着社会条件的改变,人们的意识也在改变.例如当一个人继续参与某些运动时,今天参加的理由可能不同于明天或后天的理由.一旦没有了理由,他或她的运动参与就可能不再继续或改变.为使学生不管社会条件如何变化都能做出持续参与运动的决策,体育教学应采取什么方式才能适应学生的现实需求与社会长远的需求,是目前我国学校体育急需解决的问题.

中国人体育认知的发展变化对体育教育影响的探析

不同时代的人对体育有着不同的解读,但每一次体育认知的发展变化都会对体育教育产生重大影响,研究中国人的体育认知发展变化对体育教育的影响可以帮助我们更清晰地了解中国体育教育的发展道路,把握它的发展方向。

新乡市职业女性身体健康与体育认知和体育消费现状调查

目的了解职业女性的身体健康状况与体育认知、体育消费的现状。方法随机抽取新乡市职业女性740人,采用问卷调查法、数理统计法等进行研究分析。结果新乡市职业女性的身体健康状况较差,其中科教人员的健康状况明显优于其他职业者;体育认知呈多元化趋势,但真正全面认识体育锻炼价值者较少;体育消费水平较低。具有一次性消费的特点,为健康投资较少。结论需要加大社会宣传力度,提高职业女性对体育健身价值的认识。

大学生体育兴趣、体育认知与其体育行为的相关分析

采用文献资料研究,问卷调查法,数理统计法和比较分析法。对大学生体育兴趣对体育教学的影响及如何提高大学生体育兴趣的方法进行了研究,以期有效地提高大学生的体育兴趣及体育教学质量。