余暇体育锻炼氛围对大学生智能手机成瘾的影响:消极情感和自我控制的链式中介作用

目的:探讨余暇体育锻炼氛围、消极情感、自我控制与智能手机成瘾之间的关系。方法:采用余暇体育锻炼氛围问卷、智能手机成瘾问卷、自我控制问卷和消极情感问卷对663个大学生施测。结果:①余暇体育锻炼氛围与自我控制显著正相关(r=0.270,P<0.01),消极情绪与智能手机成瘾显著正相关(r=0.526,P<0.01),余暇体育锻炼氛围与消极情绪、智能手机成瘾显著负相关(r=-0.223,-0.352;P<0.01),自我控制与消极情绪、智能手机成瘾显著负相关(r=-0.413,-0.536;P<0.01);②大学生的消极情绪、自我控制在余暇体育锻炼氛围和智能手机成瘾之间存在中介效应,效应量为0.069,0.087;③大学生的消极情绪、自我控制在余暇体育锻炼氛围和智能手机成瘾之间具有链式中介作用,效应量为0.037。结论:余暇体育锻炼氛围不仅直接影响智能手机成瘾,还通过消极情绪和自我控制的链式中介作用间接大学生的智能手机成瘾。

余暇体育锻炼氛围降低高中生学业压力的作用机制:成长型思维和自我控制的内在机理

目的:基于自我决定理论和认知交互理论,研究余暇体育锻炼氛围和高中生学业压力的关系,并探究成长型思维和自我控制的链式中介作用。方法:采用余暇体育锻炼氛围量表、学业压力量表、自我控制量表和成长型思维问卷对山东地区5所高中的854名高中生进行问卷调查。结果:(1)余暇体育锻炼氛围与自我控制(r=0.33,P<0.001)、成长型思维(r=0.50,P<0.01)显著正相关,与学业压力(r=-0.22,P<0.01)显著负相关;成长型思维与自我控制(r=0.58,P<0.001)显著正相关,与学业压力(r=-0.29,P<0.01)显著负相关;自我控制与学业压力(r=-0.23,P<0.01)显著负相关。(2)成长型思维、自我控制在余暇体育锻炼氛围和高中生的学业压力之间起到中介作用,其效应值分别为0.154和0.171。(3)成长型思维→自我控制在余暇体育锻炼氛围和学业压力之间起链式中介作用,其链式中介的效应值为0.075。结论:余暇体育锻炼氛围既可以通过成长型思维和自我控制的中介作用预测高中生的学业压力,还能通过两者的链式中介作用间接预测高中生的学业压力。

余暇体育锻炼氛围对高中生内外化问题的影响:认知重评与友谊质量的链式中介作用

目的:考察余暇体育锻炼氛围对高中生内外化问题影响的内在机制,验证认知重评及友谊质量的链式中介作用。方法:采用余暇体育锻炼氛围、内外化问题、认知重评及友谊质量量表对济南市2所中学的642名高中生进行问卷调查。结果:①余暇体育锻炼氛围与内化问题中的抑郁、焦虑及外化问题(r=-0.34,-0.23,-0.64;P<0.01)呈显著负相关,余暇体育锻炼氛围与认知重评、友谊质量(r=0.28,0.22;P<0.01)呈显著正相关;认知重评与抑郁(r=-0.16,P<0.05)、焦虑及外化问题(r=-0.18,-0.20;P<0.01)呈显著负相关,认知重评与友谊质量(r=0.31,P<0.01)呈显著正相关;友谊质量与抑郁、焦虑、外化问题(r=-0.45,-0.36,-0.61;P<0.01)呈显著负相关。②在余暇体育锻炼氛围对高中生内化问题的影响中,认知重评、友谊质量能够发挥单独中介及链式中介作用,效应值分别占总效应的22.85%、14.29%、8.57%;在余暇体育锻炼氛围对高中生外化问题的影响中,认知重评、友谊质量能够发挥单独中介及链式中介作用,效应值分别占总效应的14.29%、11.43%、5.71%。结论:余暇体育锻炼氛围既能通过认知重评、友谊质量的中介作用,也能通过二者的链式中介作用预测高中生的内外化问题。

余暇体育锻炼与大学生睡眠质量的发展轨迹:基于平行潜变量增长模型

大学生睡眠障碍是影响心理健康的重要因素,但余暇体育锻炼的干预机制和潜变量发展趋势并不清楚。本文使用问卷调查法对357名大学生进行历时1年3次的追踪调查,分析大学生余暇体育锻炼与睡眠质量的变化趋势,以及余暇体育锻炼对大学生睡眠质量影响的时序效应。研究发现:(1)大学生余暇体育锻炼在3个时段呈线性递减趋势(Slope value=-0.03,P<0.01),而睡眠质量呈线性增长趋势(Slope value=0.01,P<0.01);(2)大学生余暇体育锻炼的初始水平可以负向预测睡眠质量的初始水平和后续增长速率(β=-0.23,P<0.01);(3)大学生余暇体育锻炼的下降速率显著预测了后期睡眠质量增长速度(β=-0.06,P<0.01);(4)余暇体育锻炼对大学生睡眠质量具有负向预测作用(β=-0.17,P<0.01)。大学生余暇体育锻炼的初始水平及发展是睡眠质量改善的推动因素,为大学生睡眠质量的研究提供了新的实证依据。

余暇体育锻炼氛围对大学生社交网络成瘾的影响

为进一步研究余暇体育锻炼氛围对大学生社交网络成瘾的影响,本文从认知重评和领悟社会支持之间的链式中介作用入手,探究其影响机制.通过问卷调查法、文献研究法和数理统计的方法,从余暇体育锻炼氛围、认知重评、领悟社会支持和社交网络成瘾四个方面对826名大学生进行问卷调查.研究结果发现,认知重评和领悟社会支持在余暇体育锻炼氛围和社交网络成瘾之间存在链式中介作用,余暇体育锻炼氛围不仅直接影响社交网络成瘾,还能通过领悟社会支持和认知重评的链式中介作用间接影响社交网络成瘾.

大学生余暇体育锻炼与生命意义感的关系:积极心理资本的中介作用及性别差异

目的 探讨大学生余暇体育锻炼与生命意义感之间的关系,以及积极心理资本在两者之间的中介作用及性别差异。方法 采用大学生余暇体育锻炼量表、生命意义感量表、积极心理资本量表对579名大学生进行调查。结果 1)余暇体育锻炼能正向预测大学生生命意义感(β=0.065,p<0.05),也能正向预测大学生积极心理资本(β=0.314,p<0.001);2)积极心理资本在余暇体育锻炼与生命意义感之间起部分中介作用(β=0.273,95%CI[0.164,0.379]);3)多群组分析发现,男生余暇体育锻炼对积极心理资本的正向预测作用显著大于女生(男β=0.409,p<0.001;女β=0.232,p<0.001),男生余暇体育锻炼对生命意义感的直接预测作用显著(β=0.100,p<0.05),女生余暇体育锻炼对生命意义感的直接预测作用不显著(β=0.054,p>0.05)。结论积极心理资本在余暇体育锻炼与生命意义感之间起中介作用,对男生群组起部分中介作用,对女生群组起完全中介作用。

核心素养下余暇体育锻炼如何提升社会适应——一般自我效能感的中介作用

在核心素养下,探索余暇体育锻炼对社会适应的影响,及一般自我效能感在两者之间的中介作用。采用方便抽样,对1013名高中生进行测量,测量工具包括余暇体育锻炼量表、一般自我效能感量表、社会适应能力量表。结果表明:(1)余暇体育锻炼可以显著正向预测一般自我效能感(β=0.169,p<0.01)和社会适应(β=0.187,p<0.01),一般自我效能感可以显著正向预测社会适应(β=0.304,p<0.01)。(2)一般自我效能感在余暇体育锻炼和社会适应之间的中介效应显著(95%CI:0.031,0.078),直接效应和中介效应占比分别为78.57%和21.43%。由此可以得出结论:(1)余暇体育锻炼、一般自我效能感和社会适应之间呈两两显著相关,且余暇体育锻炼能显著正向预测社会适应。(2)一般自我效能感在余暇体育锻炼与社会适应之间起显著的中介效应。(3)在余暇体育锻炼、一般自我效能感和社会适应方面考虑学生必备品格和关键能力的培养,有利于学生核心素养的发展。

江西省大学生余暇体育活动的现状与对策

运用文献资料、问卷调查等研究方法,分析了江西省大学生余暇体育活动现状。研究发现:大学生参加余暇体育活动的主动性不足;活动空间以学校体育场馆为主;活动内容向娱乐化方向倾斜。提出高校应树立整体的学校体育思想,建立积极的余暇体育消费观,加大对体育场馆、设施方面的资金投入,突出大学生社团在余暇体育活动中的主导地位等发展对策。

湖南省普通高校大学生体育态度和余暇体育行为分析

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,调查了湖南省普通高校大学生的体育态度和余暇体育行为。结果表明:大学生对体育活动的健身功能及健心、娱乐、社交功能认识较深;在余暇体育活动选择上,男生以对抗性强、身体接触多的项目为主,女生以运动量小,隔网对抗、身体接触少的项目为主。提出加大学校体育场馆建设力度;建立余暇体育俱乐部;加强校园体育文化建设等发展对策。

余暇体育与几个相关问题的思考

运用文献资料研究法 ,分析论证了余暇体育与余暇时间、余暇体育与生活质量、余暇体育与全民健身计划的关系。指出体育是当前人们余暇文化生活的一项重要选择 ;开展余暇体育 ,有益于生活质量的提高 ;以全民健身计划为契机 ,加快余暇体育的发展。

江西大学生余暇体育参与模式的调查研究

从江西部分高校随机抽取1200名大学生作为研究对象,运用文献资料、调查访问等研究方法,对其参与余暇体育活动现状、影响行为的因素等方面进行探讨。结果显示,大学生余暇体育的水平不高,在组织管理、场地条件等方面不能满足大学生余暇体育的要求。

北京市理工科大学生余暇体育之研究

采用问卷调查法对北京市清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学三所大学理工科大学生进行了随机抽样调查（Ｎ＝５０２），研究揭示了北京市理工科大学学生余暇体育生活现状、余暇体育手段、影响余暇体育生活开展的因素及对策，为大学余暇体育的开展提出一些建议。

浙江发达地区民营企业职工余暇体育活动调查与分析

调查了温州、杭州、宁波、台州4市民营企业部分职工参与余暇体育活动的情况,结果显示:职工余暇体育活动意识不强,条件不成熟,经费、场地、余暇时间都不充足、不配套,职工参加余暇体育活动的动机与一般群众有一定的差距,余暇时间多用在看书报、电视上;职工参加余暇体育活动存在区域特色,主要集中在有影响的竞技体育、民族传统体育、实用性体育及休闲娱乐体育上。

高校余暇体育与增进身心健康关系的研究

针对普通高校余暇体育开展的现状 ,运用文献分析法 ,问卷调查法 ,心理量表测验法 ,实验对比分析法和数理统计法 ,探讨了大学生余暇体育行为特点 ,揭示了余暇体育对增进当代大学生身心健康的关系 ,为高等学校余暇体育的开展提供依据。

河南省小城镇社区余暇体育文化建设构想

余暇体育作为一种文化现象,是人们余暇时间的一种重要活动内容,分析制约河南省小城镇社区居民余暇体育文化的社会因素,探讨小城镇社区余暇体育理论与实践相结合的方法,加强余暇体育的人性化研究,促进河南省小城镇可持续发展。

河南省高校中年高级知识分子余暇体育现状及对策

对河南省高校中年高级知识分子余暇体育状况进行了调查,发现多数喜欢体育锻炼,且知道锻炼的基本知识,掌握一种科学锻炼方法。影响被调查对象参与锻炼的主要因素是工作、学习和场地设施。

余暇体育?还是休闲体育?关于Leisure Sport概念和定义的批判性回顾

用哲学方法论 ,从意义和价值的角度分析 L eisure Sport的概念内涵。认为社会学角度的“余暇体育”定义未能揭示出概念的深层含义 ,从其哲学含义上讲 ,L eisure Sport的概念应是一个体育行为方式。同时根据汉语的习惯 ,在用词上也应以“休闲体育”

余暇体育研究的理论框构

从余暇体育产生的背景、体育娱乐的内涵和结构,以及与其相适应的观念转变等方面出发,提出了余暇体育研究的理论框架,并对方法论和有关概念作了说明及界定。

大学生余暇体育行为与健身模式类型研究

运用问卷调查法、专家访谈法和数理统计等方法 ,对大学生余暇体育行为进行分析 ,研究余暇体育健身模式类型 ,探讨高校体育素质教育的新途径。研究结果表明 :余暇体育作为高校实施素质教育的重要组成部分 ,具有口径宽、弹性大、内容丰富、空间广阔、自主性强、思维活跃等特点 ;大学生余暇体育健身模式 ,基本反映大学生余暇体育的种类和特征 ,并具有多样性、实用性、多变性、综合性的特点。

陕西省普通高校研究生余暇体育活动现状的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对陕西省六所高等院校(包括理工类、师范类和医学类)硕士研究生的体育习惯、体育行为进行调查研究,结果发现:陕西省高校研究生参加体育健身活动的情况不容乐观;有组织的体育活动开展情况较差。在对调查结果进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议,从而为高校加强研究生体育工作的组织、管理,尽快提高研究生的体质状况和健康水平提供理论依据。