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柔韧的力量:中国女性在“家庭抗逆力”中的信念系统与实践策略——一个东北家族的传记社会学研究
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作者 陶宇 《中华女子学院学报》 2024年第4期72-82,共11页
中国“家庭抗逆力”自主知识体系的建构,需要借鉴与扬弃西方“家庭抗逆力”理论与实务的研究成果,更需要在文化自信与文化自觉的前提下,联结传统与当下,建构符合中国社会情境的话语体系。中国女性在洞悉逆境本质、症候与向度的基础上,... 中国“家庭抗逆力”自主知识体系的建构,需要借鉴与扬弃西方“家庭抗逆力”理论与实务的研究成果,更需要在文化自信与文化自觉的前提下,联结传统与当下,建构符合中国社会情境的话语体系。中国女性在洞悉逆境本质、症候与向度的基础上,将逆境视为家庭成长的磨砺、家庭禀赋的再造和家庭潜力的激发,她们将此信念系统融入具体而微的生活“恒常”,在自洽的“意义世界”建构中,以柔克刚地缓解逆境对于家庭的冲击力,并助推逆境对于家庭的更新力。具体实践过程中,她们依托伦理本位为基础的家族共同体,夯实夫妻好合的伦理中轴,促进亲子互联的代际支撑,整合手足情深的亲属网络,重构义利共存的社会支持,并不断吸纳和推进关照女性的国家政策。由此,中国女性实现了从隐忍到外放、从“去我”到“有我”、从自我觉醒到全面赋能的历史性跃迁。 展开更多
关键词 中国女性 家庭抗逆力 信念系统 实践策略 传记社会学
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中学数学教师认识信念系统的教龄差异研究 被引量:8
2
作者 谢圣英 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期67-71,共5页
了解中学数学教师的认识信念系统的教龄差异,有利于为教师专业成长提供建设性建议.采用有较高信效度的自编"中学数学教师认识信念系统量表",对171名在职中学数学教师的认识信念系统进行了考察.结果发现:老教师与新手教师对数学学习... 了解中学数学教师的认识信念系统的教龄差异,有利于为教师专业成长提供建设性建议.采用有较高信效度的自编"中学数学教师认识信念系统量表",对171名在职中学数学教师的认识信念系统进行了考察.结果发现:老教师与新手教师对数学学习的本质、方式、速度以及影响数学学习的因素方面的认识信念存在显著性差异;随着教龄增长,教师的认识信念系统的进步倾向是先上升后下降的趋势;其中,在关于数学学习、数学教学、学生以及教师自身的认识信念维度,教龄为6—10年的教师群体比其他任何教龄段教师群体都要更倾向于建构主义、民主和积极的认识信念. 展开更多
关键词 数学教师 观念 认识信念系统 认识信念系统量表 教龄差异
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中学数学教师认识信念系统量表的编制与信效度检验 被引量:7
3
作者 谢圣英 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期47-54,共8页
在理论研究的基础上构建中学数学教师认识信念系统模型.通过维度设计,项目选编、评估、编码、鉴别度分析、可读性评价等一系列过程编制和修订《中学数学教师认识信念系统量表》,并进行探索性因素分析和验证性因素分析,探讨量表内部结构... 在理论研究的基础上构建中学数学教师认识信念系统模型.通过维度设计,项目选编、评估、编码、鉴别度分析、可读性评价等一系列过程编制和修订《中学数学教师认识信念系统量表》,并进行探索性因素分析和验证性因素分析,探讨量表内部结构.结果表明各维度与量表的整体概念一致并且具有独立的结构内涵.采用结构方程模型方法比较最初的理论模型和3个竞争模型,发现中学数学教师认识信念系统的结构与原有的理论构想五成分结构不完全一致,它是建立在该五因素模型基础之上的二阶因素模型.5个一阶因素分别是关于数学知识、数学学习、数学教学、学生和教师自身的认识信念,其上,可以概括出2个二阶因素:与数学学科教学相关的认识信念和关于师生的认识信念. 展开更多
关键词 中学数学教师 认识信念系统 认识信念系统量表 信度 效度
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学生数学信念系统研究综述 被引量:8
4
作者 金美月 代枫 +1 位作者 郭艳敏 贾萍 《数学教育学报》 北大核心 2010年第4期5-11,共7页
数学教育领域中有关信念的研究己成为研究学生的一条重要主线.国内外数学教育研究者们对学生数学信念系统结构与组成成分的划分虽各不相同,我们认为学生数学信念系统包括:数学、数学学习、数学教学、自我、学习环境等信念.今后,此... 数学教育领域中有关信念的研究己成为研究学生的一条重要主线.国内外数学教育研究者们对学生数学信念系统结构与组成成分的划分虽各不相同,我们认为学生数学信念系统包括:数学、数学学习、数学教学、自我、学习环境等信念.今后,此领域研究需要进一步证实和研究学生数学信念系统的内涵及其内部结构、组成要素以及形成过程;需要拓展研究内容和领域;需要整合学生数学信念系统与数学教学与学习,研究如何基于学生数学信念系统下促进教师的教学,进而提高学生的数学学习;学生数学信念系统研究需要采用多种研究方法,努力获得全面完善的结果,推动学生数学信念系统研究的进展. 展开更多
关键词 学生 数学信念系统 性别差异 问题解决 数学成就
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中学生数学信念系统与数学学习兴趣关系的研究 被引量:18
5
作者 刘展 屈聪 《数学教育学报》 北大核心 2012年第2期41-43,共3页
中学生数学信念系统包括数学信念、数学学习信念、数学教学信念、数学自我信念、学习环境信念,它们之间存在显著的相关性,且各信念与数学学习兴趣显著相关.高低分组数学信念系统的学生数学学习兴趣有显著性差异.数学自我信念、数学学习... 中学生数学信念系统包括数学信念、数学学习信念、数学教学信念、数学自我信念、学习环境信念,它们之间存在显著的相关性,且各信念与数学学习兴趣显著相关.高低分组数学信念系统的学生数学学习兴趣有显著性差异.数学自我信念、数学学习信念、数学信念与数学学习兴趣有显著的线性关系,且对数学学习兴趣的效应均极其显著,对数学学习兴趣的影响程度由大到小. 展开更多
关键词 信念 数学信念系统 数学学习兴趣
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信念系统模型研究及与专家系统的异同 被引量:2
6
作者 管惠维 何世达 程亮 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 1991年第3期6-12,19,共8页
本文阐述信念系统的技术理论,提出信念系统体系结构,并给出一个主观理解算法。将信念系统与专家系统作了分析比较,提出可以借助知识工程的技术,设计和实现信念系统实验模型。
关键词 信念系统 专家系统 人工智能 模型
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地方本科高校转型过程中信念系统的重构 被引量:1
7
作者 楚旋 张桂春 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期24-29,共6页
在地方本科高校转型中,信念系统控制人们的感知,控制转型行为,影响地方本科高校转型成效。目前地方本科高校中存在着"职、高"平等与职业教育歧视、面向市场的准公益与市场化、学校自主权回归与学校管理体制不完善、全面提高... 在地方本科高校转型中,信念系统控制人们的感知,控制转型行为,影响地方本科高校转型成效。目前地方本科高校中存在着"职、高"平等与职业教育歧视、面向市场的准公益与市场化、学校自主权回归与学校管理体制不完善、全面提高教育质量与解决就业问题这四组感知、价值观、理念及知识等信念系统的冲突,这些信念影响人们对于地方本科高校转型的认识,阻碍地方本科高校转型制度变迁,最终影响地方本科高校真正成功转型。要通过探测信念系统的冲突、建立合力转型的沟通系统、加强转型压力探测与调整来重构地方本科高校转型信念系统。 展开更多
关键词 地方本科高校 应用型转型 信念系统
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重塑信念系统对提高心理弹性的过程分析 被引量:3
8
作者 韦海燕 潘敏 《中国健康心理学杂志》 2015年第8期1264-1268,共5页
心理弹性是积极心理学视角下的一个重要研究领域。在教育领域中的应用得到学者们的普遍关注。资源整合首先涉及到的是信念问题,信念是认知理论的重要概念,它决定个体情绪和行为的方式,因而从根本上决定了个体的心理弹性。在深邃的东方... 心理弹性是积极心理学视角下的一个重要研究领域。在教育领域中的应用得到学者们的普遍关注。资源整合首先涉及到的是信念问题,信念是认知理论的重要概念,它决定个体情绪和行为的方式,因而从根本上决定了个体的心理弹性。在深邃的东方文化下,通过冥想所达到的至高信念将个体成长推向一个全新境界,它与中国儒释道精神及人类终极目标和谐一致。 展开更多
关键词 心理弹性 信念系统 冥想 综述
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数学教师信念与学生数学信念系统对学生数学学习兴趣影响的路径研究 被引量:1
9
作者 刘展 张水利 《南昌师范学院学报》 2014年第6期5-9,共5页
运用路径分析方法探讨中学数学教师信念与学生数学信念系统对学生数学学习兴趣的影响,通过实证研究与分析,得出一系列结论。
关键词 数学教师信念 数学信念系统 数学学习兴趣
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信念系统是影响反映过程的“中间变量” 被引量:2
10
作者 郑祥福 《福建论坛(文史哲版)》 1988年第2期12-14,共3页
马克思主义辩证唯物主义认识论的建立,结束了以往心理学与旧唯物主义反映论关于“刺激—反应”的被动消极的观点在哲学认识论中的统治,在实践的基础上辩证地解决了主客体之间的矛盾关系。马克思早年提出的在实践基础上的能动性问题,只... 马克思主义辩证唯物主义认识论的建立,结束了以往心理学与旧唯物主义反映论关于“刺激—反应”的被动消极的观点在哲学认识论中的统治,在实践的基础上辩证地解决了主客体之间的矛盾关系。马克思早年提出的在实践基础上的能动性问题,只是作为一种在宏观上研究人类认识主体性结构的指南。至于认识的主体性结构其构成如何、包括哪些因子,则是马克思主义在不断发展完善过程中所要探讨的问题。近年来,国内许多学者纷纷介入主体性结构的讨论,已较明确地承认了认识主体包括智、情、意等各方面要素的观点。这虽不能说有多大的进展, 展开更多
关键词 信念系统 主体性结构 中间变量 发展完善 认知活动 心理学 皮亚杰 图式 性问题 发生认识论
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基于因子分析的学生数学信念系统结构研究 被引量:1
11
作者 刘展 许艳歌 《牡丹江教育学院学报》 2012年第4期78-79,共2页
学生的数学信念系统包括:数学信念、数学学习信念、数学教学信念、自我信念、学习环境信念。学生数学信念的三个因子是数学本质、数学价值、数学认识论。学生数学学习信念的四个因子是数学学习方法、学生的发展观、学生的能力观、数学... 学生的数学信念系统包括:数学信念、数学学习信念、数学教学信念、自我信念、学习环境信念。学生数学信念的三个因子是数学本质、数学价值、数学认识论。学生数学学习信念的四个因子是数学学习方法、学生的发展观、学生的能力观、数学学习思维。学生数学教学信念的四个因子是教学评价、教学方式、学生心理素质的培养、教学目的。学生数学自我信念的四个因子是内部归因、外部归因、学习目的、自信。学生数学学习环境信念的四个因子是心理环境、课堂环境、家庭环境、社会环境。本文对上述系统进行结构研究。 展开更多
关键词 因子分析 信念 数学信念系统
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信念系统中对抗规则及其策略的构造和实现
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作者 管惠维 何世达 程亮 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 1992年第6期21-25,68,共6页
本文叙述基于人类主观理解的信念系统实验模型的结构、学习机制和工作原理。提出采用对抗规划的方法处理目标冲突类常识。着重论述信念系统规划库中对抗规划和对抗规划策略的构造和实现。
关键词 信念系统 对抗规则 策略 构造
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信念系统和目标联想规划方法
13
作者 管惠维 何世达 程亮 《自然杂志》 1992年第9期674-678,共5页
人工智能研究中,最难处理的知识是常识。但无论如何,常识处理是模拟人类思维必须解决的重要课题。
关键词 信念系统 主观理解 人工智能研究 人脑思维 主观评判 模式匹配 ACTOR 框架结构 CAPM 思维过程
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关于运动训练“信念系统”基础的讨论
14
作者 李捷 《福建体育科技》 1997年第4期45-49,共5页
通过对心理学发展史中“格式塔”问题的讨论,结合目前神经科学中脑的,特别是“神经网络”理论研究的发展,及在系统科学“自组织”理论的指导下,对我国运动训练中出现的心理问题,进行了讨论。指出运动训练“信念系统”是一个涉及多... 通过对心理学发展史中“格式塔”问题的讨论,结合目前神经科学中脑的,特别是“神经网络”理论研究的发展,及在系统科学“自组织”理论的指导下,对我国运动训练中出现的心理问题,进行了讨论。指出运动训练“信念系统”是一个涉及多个层面的大问题,也是我国运动训练理论研究中未开发的“空白”点,值得进行更深地探索。 展开更多
关键词 运动训练 信念系统
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中国共产党人政治价值观的信念系统、运行机理及现实功效 被引量:3
15
作者 王培洲 唐宝全 《学习论坛》 北大核心 2022年第2期51-60,共10页
在系统论视角中,信念系统是中国共产党人政治价值观内部结构中的核心部分。静态地看,中国共产党人的信念系统由价值目标、价值核心和基本价值构成,合力释放价值功效。动态地看,中国共产党人信念系统中三个子系统之间,以及其作为一个整... 在系统论视角中,信念系统是中国共产党人政治价值观内部结构中的核心部分。静态地看,中国共产党人的信念系统由价值目标、价值核心和基本价值构成,合力释放价值功效。动态地看,中国共产党人信念系统中三个子系统之间,以及其作为一个整体和外部的理论系统、话语系统之间均存在密切互动;此外,信念系统还在"家风—政治文化—社会风气"场域中进行系统传导,共同构成信念系统的运行机理。新时代建构中国共产党人的信念系统具有极为重要的意义,具体而言,在国家发展层面,为中国道路明确马克思主义价值定向;在政党建设层面,为中国共产党自我革命提供价值遵循;在社会治理层面,为建设社会治理共同体凝聚价值共识。 展开更多
关键词 中国共产党人 信念系统 政治价值观 机理 新时代
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汉族与朝鲜族中学生数学信念系统与数学成就关系的比较研究
16
作者 宋建华 任芬芳 金美月 《辽宁教育》 2012年第5期30-33,共4页
该文以汉、朝两族中学生共979人为调查对象,采用问卷调查法,利用SPSS16.0对所收集到的数据求Pearson相关系数,从民族和学段等两个因素比较学生具有的数学信念系统与数学成就之间的相关关系。研究结果显示,在数学信念系统与数学成就之间... 该文以汉、朝两族中学生共979人为调查对象,采用问卷调查法,利用SPSS16.0对所收集到的数据求Pearson相关系数,从民族和学段等两个因素比较学生具有的数学信念系统与数学成就之间的相关关系。研究结果显示,在数学信念系统与数学成就之间的关系中,不同程度的民族和学段的学生既有共性又有差异。最后,在此研究结果基础上提出了几点建议及未来研究方向。 展开更多
关键词 朝鲜族 汉族 数学信念系统 数学成就 相关关系
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佛教心理治疗的信念系统
17
作者 包华 《国际中华神经精神医学杂志》 2004年第3期202-203,240,共3页
佛教“修因缘观”心理治疗与当代西方理情疗法的治疗理念十分相似。发掘佛教心理治疗的信念系统就是寻找一种中国通行的“合理信念”。业报法则和缘起理论是佛教信念系统的核心理论,对绝对化、概括化、糟糕透顶等心理疾病的思想根源有... 佛教“修因缘观”心理治疗与当代西方理情疗法的治疗理念十分相似。发掘佛教心理治疗的信念系统就是寻找一种中国通行的“合理信念”。业报法则和缘起理论是佛教信念系统的核心理论,对绝对化、概括化、糟糕透顶等心理疾病的思想根源有极强的对治作用。 展开更多
关键词 佛教 信念系统 心理治疗 业报法则 缘起理论 理情疗法
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组织信念系统及其文化建设
18
作者 倪春 胡军 朱庆连 《中外企业文化》 2022年第4期59-62,共4页
伴随着语言、文字的产生,人的社会性特征开始得以真正彰显,而且,随着历史的演进,不同身份背景的人因为某些共同目标“组织”起来,成了有别于人类原始交往、一般聚集、血缘性聚会、族群式活动的文明发展新图景。
关键词 信念系统 身份背景 人的社会性 血缘性 新图景 文化 组织
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小学教育全科型师范生认识信念系统现状调查研究
19
作者 王珍 任炳蓉 郭盼 《新西部》 2019年第23期167-168,154,共3页
采用自编的《小学全科型师范生认识信念系统调查问卷》对205名小学教育全科型师范生和研究生进行调查发现:小学全科型师范生对全科知识、全科知识学习、全科教学的认识信念较高;对学生、自我的认识信念处于中等偏下水平;小学全科型师范... 采用自编的《小学全科型师范生认识信念系统调查问卷》对205名小学教育全科型师范生和研究生进行调查发现:小学全科型师范生对全科知识、全科知识学习、全科教学的认识信念较高;对学生、自我的认识信念处于中等偏下水平;小学全科型师范生对全科知识学习有主动欲望,但因个体差异存在矛盾;小学全科型师范生在教学方面发展良好且有独特见解;小学全科型师范生的自我认有待提升。 展开更多
关键词 小学教育 全科型师范生 认识信念系统 现状调研
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信念系统—一个演绎模型及其在计算机上的实现
20
作者 钱斌 何世达 《上海工业大学学报》 1993年第1期68-73,共6页
关键词 信念系统 演绎模型 计算机
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